河北北方学院校训是什么，详细阐述(河北北方学院校训)

河北北方学院，坐落于素有“塞外明珠”之称的河北省张家口市，是一所拥有深厚历史底蕴和鲜明办学特色的综合性本科院校。在其发展的历程中，逐渐形成了以“厚德、远志、笃学、创新”为核心的校训。这八字校训，并非简单的词汇并列，而是一个逻辑严密、内涵丰富的有机整体，它根植于中华优秀传统文化的沃土，回应了现代高等教育的核心使命，并指引着学校在新时代的奋进方向。

“厚德”位列校训之首，彰显了道德品质在人才培养中的基础性与优先性。这一理念源远流长，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，方能担当大任。

“厚德”首先指向的是个人品德的修养。对于河北北方学院的学子而言，这意味着要自觉践行社会主义核心价值观，培养诚实守信、正直善良、谦虚谨慎、仁爱宽容的优良品格。在大学这一人生观、价值观形成的关键阶段，学校通过思想政治理论课、校园文化活动、社会实践等多种途径，引导学生明大德、守公德、严私德，夯实其为人之基。

“厚德”蕴含着强烈的社会责任感与家国情怀。河北北方学院地处京津冀协同发展区域和首都水源涵养功能区，其人才培养紧密对接区域经济社会发展需求。“厚德”要求师生不能只专注于个人知识的获取和技能的提升，更要将所学所能服务于社会、奉献于国家。它激励学生关注民生疾苦，心系民族命运，勇于担当社会责任，将个人价值的实现与国家富强、民族复兴的伟大事业紧密结合。

在学校的具体实践中，“厚德”体现为：

• 师德师风建设：要求教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”，以高尚的师德风范感染和引领学生。
• 德育体系构建：将德育贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人格局。
• 志愿服务精神倡导：鼓励学生积极参与志愿服务和社会公益活动，在奉献中锤炼品格，提升境界。

因此，“厚德”是河北北方学院对“培养什么人”这一教育首要问题的坚定回答，它奠定了学校育人工作的伦理基石。

“远志”一词，寓意树立远大的志向和抱负。它源于对理想的追求和對未来的憧憬，是驱动个人与组织持续向前、克服困难的内在引擎。对于一所大学及其成员而言，拥有“远志”至关重要。

“远志”于学生个体，意味着要早立志、立大志。河北北方学院鼓励学生突破地域和现实的局限，将目光投向更广阔的天地和更长远的发展。它告诫学生不能满足于一时一事的得失，而应规划好自己的人生蓝图，树立为科学进步、社会发展、人类文明贡献力量的高远目标。这种志向，是学生在求学道路上刻苦钻研、在人生旅途中披荆斩棘的不竭动力。

于学校整体，“远志”体现为办学定位和发展愿景的战略性、前瞻性。作为一所地方高校，河北北方学院始终胸怀大局，其“远志”在于建设成为一所特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学，更好地服务于地方经济社会发展和国家战略需求。这要求学校在学科建设、人才培养、科学研究等方面都要有长远眼光和宏大格局，敢于对标先进，追求卓越。

“远志”的培养途径多样：

• 理想信念教育：通过入学教育、生涯规划辅导、榜样宣传等，帮助学生树立正确的成才观和事业观。
• 学术视野拓展：邀请国内外知名学者讲学，鼓励学生参与高水平学术竞赛，开阔其学术眼界，激发其探索未知领域的雄心。
• 校园文化熏陶：营造鼓励创新、宽容失败、追求卓越的校园文化氛围，让志向远大的种子在每位师生心中生根发芽。

“远志”与“厚德”相辅相成，有德无志则格局不大，有志无德则方向可能偏颇。唯有德才兼备、志存高远者，方能成就一番事业。

“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。《论语》开篇即言“学而时习之，不亦说乎”，强调了学习的重要性与持续性。“笃学”是连接“厚德”、“远志”与最终成果之间的桥梁，是成就学业、事业的根本方法。

“笃学”首先强调的是一种严谨求实的治学态度。它反对浮躁、急功近利的学习风气，倡导沉下心来、耐住寂寞、刻苦钻研的精神。在知识爆炸的时代，更需要这种“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的执着。对于河北北方学院的师生而言，无论是在基础理论的学习上，还是在专业技能的磨练上，抑或是在科学研究的探索中，都需要秉持这种脚踏实地、精益求精的“笃学”精神。

“笃学”蕴含着科学有效的学习方法。它不仅是时间的投入，更是智慧的运用。这意味着要勤于思考，善于总结，注重理论联系实际，培养独立分析和解决问题的能力。学校通过优化课程体系、改进教学方法、加强实践教学环节（如实验、实习、实训等），引导学生掌握“笃学”之道，将知识内化为能力，将理论转化为实践。

“笃学”在校风学风建设中的具体表现包括：

• 浓郁学风营造：加强图书馆、实验室等学习场所建设与管理，开展读书报告会、学术沙龙等活动，形成你追我赶、勤奋好学的学习氛围。
• 教学过程强化：严格教学管理，规范教学秩序，鼓励教师改革教学方式，激发学生的学习主动性和创造性。
• 终身学习理念倡导：教育学生认识到学习是一生的事业，培养其自主学习和持续学习的能力，以适应未来社会的快速变化。

“笃学”是积累知识、提升能力的必由之路，没有“笃学”的支撑，“远志”将成为空中楼阁，“创新”也会失去根基。

“创新”是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，同样也是一所大学生机与活力的体现。将“创新”置于校训之中，充分体现了河北北方学院对时代潮流的深刻洞察和对自身发展的战略要求。

“创新”首先体现在人才培养目标上，即要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。这要求学校教育不能停留在知识的灌输上，更要着力激发学生的好奇心和想象力，鼓励批判性思维，培养勇于探索、敢于质疑、善于突破的素质。学校通过设立创新创业学院、开展科技创新活动、组织学科竞赛、支持大学生创新创业项目等，为学生提供广阔的创新实践平台。

“创新”贯穿于学校的各项事业发展之中。在学科建设上，要凝练特色，瞄准前沿，推动学科交叉融合，培育新的增长点。在科学研究上，要鼓励原始创新，聚焦区域发展中的关键问题，产出具有应用价值的科研成果。在管理服务上，要不断深化改革，优化流程，提升治理体系和治理能力现代化水平。

“创新”文化的培育是一个系统工程：

• 观念引导：破除论资排辈、墨守成规的观念，营造鼓励创新、宽容失败的文化环境。
• 机制保障：建立有利于创新的评价激励机制，在科研资源分配、职称评定、成果奖励等方面向创新活动倾斜。
• 平台搭建：加强重点实验室、工程中心、协同创新中心等科研平台建设，促进产学研用紧密结合。

“创新”与“笃学”紧密相连，“笃学”是基础，为“创新”提供知识储备；“创新”是升华，是“笃学”的目的和价值的体现。
于此同时呢，“创新”也使“远志”有了实现的可能和路径，使学校的发展能够与时俱进，永葆活力。

河北北方学院的校训“厚德、远志、笃学、创新”四个组成部分，并非孤立存在，而是构成了一个环环相扣、层层递进的有机体系。

从逻辑关系上看，“厚德”是根本，规定了价值取向和道德底线，是“远志”得以正确树立的前提；“远志”是方向，提供了奋斗的目标和精神动力，指引着“笃学”和“创新”的方向；“笃学”是途径，是实现“远志”、进行“创新”的坚实基础和必要手段；“创新”是目标与灵魂，是“厚德”、“远志”、“笃学”最终价值的集中体现和时代要求，推动着个人和学校不断超越自我，迈向新高。

这一校训体系具有鲜明的时代特征和现实指导意义。它回应了当代中国对高等教育培养担当民族复兴大任时代新人的迫切要求，契合了建设创新型国家的战略需要。对于河北北方学院而言，这八字校训是：

• 办学理念的集中表达：明确了学校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的核心问题。
• 校园文化的核心标识：凝聚了师生的精神认同，塑造了独特的校风、教风和学风。
• 行为规范的价值尺度：为师生的工作、学习、生活提供了基本的价值准则和行为指引。
• 学校发展的精神旗帜：引领学校在激烈的竞争中找准定位，特色发展，不断开创事业新局面。

河北北方学院的校训底蕴深厚，意蕴深远。它既是对中华优秀传统文化精髓的继承，也是对现代大学精神的有效诠释。在未来的岁月里，这八字校训将继续如同灯塔，照亮河北北方学院前行的道路，激励一代代学子砥砺品格、树立理想、勤奋学习、勇于创新，成长为有益于社会、有功于国家的栋梁之材，同时也推动学校自身在服务国家与区域发展的进程中实现更大的价值。