成都师范学院的专业设置概况介绍(成都师院专业概览)

成都师范学院专业设置概况综合评述成都师范学院作为一所立足四川、面向全国的省属全日制普通本科院校，其专业设置紧密围绕国家与区域经济社会发展战略，特别是四川省“一干多支、五区协同”和成渝地区双城经济圈建设对人才的需求，形成了以教师教育为传统优势与鲜明特色，文、理、工、管、艺等多学科协调发展的应用型专业体系。学校始终坚守师范初心，将培养高素质、专业化、创新型基础教育师资作为核心使命，其师范类专业底蕴深厚，覆盖学前教育、小学教育、中学教育全学段，构建了完整的教师培养链条。
于此同时呢，学校积极响应社会发展对多元化人才的需求，大力发展非师范类专业，聚焦于电子信息、文化产业、经济管理、艺术设计等领域，致力于培养具备扎实理论基础和较强实践能力的应用型人才。学校专业结构持续优化，通过建立专业动态调整机制，强化内涵建设，推动传统专业升级改造与新兴交叉专业培育，确保专业设置的前瞻性与适应性。课程体系强调理论与实践深度融合，注重学生创新精神与实践能力培养，并通过校地、校企合作共建实习实践基地，为学生提供丰富的实训平台。总体而言，成都师范学院的专业布局既体现了对教师教育传统的坚守与弘扬，又展现了与时俱进、服务地方的应用型转型发展态势，为学生的多元化成长和高质量就业奠定了坚实的基础。成都师范学院专业设置概况介绍
一、学校定位与专业发展总体战略成都师范学院的发展深深植根于服务四川乃至西部地区基础教育与经济社会发展的沃土之中。学校的办学定位明确为：建设成为一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的应用型本科院校。这一根本定位决定了其专业设置的顶层设计与战略方向。在专业发展总体战略上，学校坚持“做强师范、做优应用、融合发展”的路径。所谓“做强师范”，即不断巩固和提升传统教师教育专业的核心竞争力，使其在省内同类院校中保持领先优势，成为四川基础教育师资培养的重要基地。“做优应用”则是指面向现代服务业、高新技术产业、文化产业等区域重点发展领域，大力发展市场需求旺盛的非师范应用型专业，提升毕业生的就业竞争力和职业发展潜力。“融合发展”是关键举措，它体现在两个层面：一是师范专业与非师范专业之间的融合，鼓励非师范专业学生选修教师教育课程，获取教师资格，拓宽就业渠道；同时将师范教育的育人理念如“立德树人”融入所有专业，全面提升学生综合素养。二是不同学科专业之间的交叉融合，积极培育如“教育技术学”、“数字媒体技术”等新兴交叉专业，响应教育现代化和产业升级对复合型人才的新需求。学校建立了科学的专业动态调整与预警机制。定期对各专业的招生情况、就业率、就业质量、社会评价等进行综合评估，以此作为专业增设、改造、整合或暂停的重要依据。这使得学校的专业体系能够始终保持活力，与社会人才需求结构的变化同频共振。
二、师范类专业：坚守传统的特色与优势师范教育是成都师范学院的立校之本和鲜明标识。其师范类专业设置全面，体系完整，致力于为基础教育各个阶段培养优秀的师资力量。（一）学前教育与小学教育领域

学校开设的学前教育专业是国家级一流本科专业建设点，实力雄厚。该专业旨在培养热爱学前教育事业，具备扎实的保教理论知识、卓越的艺术技能（如钢琴、舞蹈、美术）以及良好师德的高素质幼儿园教师。课程体系涵盖儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程设计、幼儿游戏指导等核心内容，并配有完善的校内实训室和广泛的校外实习基地。

小学教育专业实行分方向培养，通常设有文科方向、理科方向和英语方向。该专业强调“一专多能”的培养模式，要求学生不仅能精通语文、数学等某一主教学科，还要具备担任多门课程教学的能力。教育见习、研习、实习贯穿培养全过程，确保学生毕业后能迅速胜任小学教育教学工作。

（二）中学教育领域

学校为中学阶段培养师资的专业覆盖面广，几乎涵盖了所有基础学科，主要包括：

• 汉语言文学（师范）：培养具备良好人文素养和扎实语言文学功底的语文教师。
• 数学与应用数学（师范）：培养掌握数学科学基本理论和方法，擅长数学教学的中学数学教师。
• 英语（师范）：培养语言基本功扎实、跨文化交际能力强、熟悉英语教学方法的英语教师。
• 物理学（师范）、化学（师范）、生物科学（师范）：这些专业注重科学素养与实验教学能力的双重培养。
• 思想政治教育（师范）、历史学（师范）、地理科学（师范）：着重培养学生的人文社科素养和相应的学科教学能力。
• 体育教育、音乐学、美术学：这些专业为中小学输送专业的艺体教师，强调专业技能与教学法的结合。

所有这些师范类专业均严格遵循国家教师教育课程标准，开设教育学、心理学、学科教学论等教师教育模块课程，并高度重视教育实践环节，通过微格教学、教育见习、实习支教等方式，全面提升学生的教育教学实战能力。

三、非师范类专业：面向市场的应用型拓展为适应高等教育大众化和人才需求多元化的趋势，成都师范学院积极拓展非师范类专业，形成了若干特色应用型专业集群。（一）电子信息与计算机类集群

这是学校重点发展的应用型工科专业群，紧密对接成都市作为国家重要电子信息产业基地的需求。主要专业包括：

• 计算机科学与技术：培养软件开发、系统集成、数据分析等方面的专业人才。
• 数字媒体技术：融合计算机技术与艺术设计，培养游戏开发、虚拟现实、影视后期制作等领域的人才。
• 电子信息工程：培养从事电子设备与信息系统的设计、开发、应用的高级工程技术人才。

该类专业建有先进的实验室，并与多家IT企业开展产学研合作，注重学生编程能力、项目实战能力和创新能力的培养。

（二）经济管理与文化旅游类集群

该专业群服务于四川蓬勃发展的现代服务业和文化旅游产业。代表性专业有：

• 贸易经济、心理学：培养掌握现代经济理论、市场营销、心理咨询等技能的应用型人才。
• 文化产业管理：为文化馆、博物馆、文旅公司等机构培养项目策划与运营管理人才。
• 旅游管理：依托四川丰富的旅游资源，培养旅行社、酒店、景区管理方面的专业人才。

这些专业普遍强调案例教学、模拟实训和企业顶岗实习，培养学生的商业思维和实务操作能力。

（三）艺术与设计类集群

此类专业在师范类艺术专业基础上延伸而来，更侧重于应用与创作。包括：

• 视觉传达设计：培养平面设计、品牌形象设计、UI设计等领域的专业设计师。
• 环境设计：培养从事室内外空间设计、景观设计的人才。

专业教学采用工作室制，鼓励学生参与实际设计项目，参加国内外专业赛事，以赛促学，提升创意与设计实践能力。

四、专业内涵建设与人才培养特色专业的设置仅是骨架，丰富的内涵建设和特色化的人才培养模式才是提升人才培养质量的关键。（一）课程体系建设

学校构建了“通识教育+学科专业基础+专业方向+实践教学”的模块化课程体系。通识教育课程旨在拓宽学生视野，培育健全人格；学科平台课程夯实学生的专业理论基础；方向课程则允许学生根据兴趣和职业规划进行选择性深造，增强了学习的个性化。所有专业都大幅提高了实践教学学分占比，强调“学中做、做中学”。

（二）实践教学平台

学校高度重视校企、校地合作，与地方教育部门、中小学、幼儿园以及众多企业共建了数百个稳定的实习实训基地。
除了这些以外呢，校内建有教师教育实训中心、工程实训中心、各类专业实验室等，为学生提供了模拟、仿真乃至真实的生产实践环境。毕业设计（论文） strongly鼓励选择真课题、真问题，强化综合应用所学知识解决实际问题的能力。

（三）创新创业教育

将创新创业教育融入人才培养全过程。开设创新创业必修课和选修课，设立创新创业奖学金，支持学生成立创新创业工作室和社团。学校定期举办创新创业大赛，并选拔优秀项目入驻大学科技园进行孵化和扶持，有效激发了学生的创新意识和创业潜能。

（四）质量保障体系

学校建立了持续改进的教学质量保障体系。通过定期开展课程评估、专业评估、教学督导听课、学生评教、毕业生质量跟踪调查等活动，收集教学反馈信息，用于优化培养方案、改进教学内容与方法，从而形成一个闭环的、不断向上的质量提升循环，确保各个专业的人才培养质量符合社会期望和学校定位。

成都师范学院的专业设置是一个动态发展、不断优化的有机体系。它既传承了深厚的师范教育底蕴，又迸发出应用型转型的蓬勃活力。未来，学校将继续紧扣时代脉搏，进一步优化专业结构，深化产教融合，强化内涵特色，为区域经济社会发展输送更多德才兼备的高素质人才。