云南医药健康职业学院的思想政治教育怎么样(云健院思政教育如何)

关于云南医药健康职业学院思想政治教育情况的综合评述云南医药健康职业学院作为一所以培养医药卫生和健康产业应用型人才为目标的高等职业院校，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人的根本任务，紧密结合医药健康行业的特殊性与高职教育的实践性，形成了具有自身特色的育人体系。总体来看，学院的思想政治教育体系较为完整，机制运行有效，能够将价值引领贯穿于人才培养全过程。学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，不断推进教学改革，提升课程的吸引力和实效性。
于此同时呢，充分结合医药健康类专业特点，将职业道德、人文关怀、生命教育等元素深度融入专业教学和校园文化中，强调“德技并修”，着力培养既掌握扎实专业技能、又具备高尚道德情操和坚定政治信念的合格人才。在实践育人方面，学院注重通过社会实践、志愿服务、专业实习等途径，引导学生在服务社会、接触现实中深化对理论的理解，增强社会责任感。校园文化建设也呈现出与思想政治教育同向同行的态势，营造了积极向上的育人氛围。当然，面对新时代新要求，学院在思想政治教育的精准性、创新性以及与现代教育技术的深度融合等方面，仍有持续探索和提升的空间。但整体而言，其思想政治教育工作的开展是扎实且富有成效的，为培养担当民族复兴大任的时代新人、为区域医药健康事业发展提供了重要的思想保障和人才支撑。

一、 顶层设计与体制机制建设

云南医药健康职业学院将思想政治教育摆在学院工作的突出位置，建立了较为完善的领导体制和工作机制，确保思想政治教育工作的系统化、规范化与常态化运行。

健全的领导责任制：学院坚持和加强党对思想政治教育工作的全面领导，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全员参与的工作格局。党委切实履行主体责任，定期研究部署思想政治教育工作，明确目标任务，协调解决重点难点问题。学院领导班子成员带头深入课堂听课、联系二级学院、与学生座谈，将思想政治工作贯穿于教育教学和管理服务的各个环节。

系统化的制度保障：学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生思想政治教育、校园文化建设等方面的规章制度。这些制度明确了各部门、各岗位在思想政治教育工作中的职责与要求，形成了有效的激励和约束机制，为工作的顺利开展提供了坚实的制度保障。
例如，将思想政治表现作为教师考核评价、职称评聘的重要内容，将学生思想政治素质纳入综合素质评价体系。

协同育人机制：学院着力构建“三全育人”（全员、全过程、全方位）工作体系，积极推动思想政治理论课教师、专业课教师、辅导员、行政管理人员等各方力量协同联动。通过建立定期会商、信息共享、联合行动等机制，打破壁垒，形成育人合力，确保思想政治教育渗透到学生从入学到毕业的整个学习生涯和校园生活的方方面面。

二、 思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，云南医药健康职业学院高度重视思政课的建设和改革，不断提升其教学质量和育人效果。

教学内容的优化与整合：学院严格按照国家要求开设思想政治理论必修课程，确保教学内容的科学性、系统性和规范性。
于此同时呢，紧密结合医药健康类专业特点和学生思想实际，对教学内容进行优化整合。
例如，在讲授马克思主义基本原理时，注重联系医学发展史和生命观教育；在讲授思想道德与法治时，重点强化医德医风、医疗卫生法律法规、患者权益保护等内容，使思政课更贴近学生未来的职业场景，增强学习的针对性和实用性。

教学方法的改革创新：为改变传统思政课可能存在的刻板印象，学院积极推动教学方法改革。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、主题辩论等互动式、探究式教学方法，激发学生的主体性和参与感。鼓励教师运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空，提升教学效率。组织学生开展社会调查、参观爱国主义教育基地、访谈先进模范人物等实践教学活动，促进理论与实践的有机结合。

师资队伍的培养提升：学院致力于建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。通过引进高层次人才、加强在职教师培训、组织集体备课、开展教学竞赛、支持科研立项等多种方式，不断提升思政课教师的专业素养和教学能力。要求思政课教师不仅要有扎实的理论功底，还要了解医药健康领域的基本知识和发展动态，能够更好地与学生专业学习相结合进行引导。

三、 课程思政与专业教育的深度融合

学院深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须将价值塑造融入知识传授和能力培养的全过程，大力推动“课程思政”建设。

挖掘专业课程中的思政元素：学院要求所有专业课教师深入挖掘所授课程中蕴含的思想政治教育资源和元素。例如：

• 在医学基础课程中，强调生命的珍贵、科学的严谨、对生命的敬畏之心，培养学生的科学精神和人文关怀。
• 在临床课程中，突出“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，讲述优秀医护人员的感人事迹，强化学生的职业认同感和责任感。
• 在药学类课程中，强调药品安全关乎人命，培养学生的诚信品质、质量意识和法律法规意识。
• 在公共卫生、健康管理类课程中，引导学生树立“大卫生、大健康”观念，强化社会责任感和预防为主的意识。

提升教师的课程思政能力：学院通过组织专题培训、工作坊、示范课观摩、优秀案例评选等活动，帮助专业课教师提高开展课程思政的意识和能力。引导教师自觉将思想政治教育目标融入教学大纲、教案设计和课堂讲授中，做到“润物细无声”，避免生硬嫁接。

建立课程思政评价机制：学院将课程思政的实施效果纳入课程评价和教师教学考核体系，鼓励教师积极探索和创新课程思政的方式方法，形成了一批具有专业特色的课程思政示范课堂和教学案例，起到了良好的引领作用。

四、 实践育人体系的构建与成效

实践教学是高职教育的重要环节，也是深化思想政治教育的重要途径。云南医药健康职业学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系。

社会实践与志愿服务：学院积极组织学生利用寒暑假和课余时间，开展形式多样的社会实践活动和志愿服务活动。
例如，组织医疗义诊服务队深入社区、乡村，为居民提供基础健康检查和义务咨询；开展普及急救知识、传染病防控知识、合理用药知识等科普宣传活动；参与大型体育赛事、会议的医疗保障志愿服务等。这些活动使学生得以学以致用，在服务奉献中了解国情民情，体会自身价值，增强服务人民、奉献社会的情感认同和行动自觉。

专业实习与职业精神培育：学生在医院、药店、健康管理机构等单位的专业实习，是进行思想政治教育的关键时期。学院与实习单位密切合作，共同加强对实习生的思想引导和管理。实习带教老师不仅传授专业技能，更以身作则，传递职业精神和职业道德。学院要求学生在实习期间撰写思想汇报，反思实践中的所见所闻所思，将感性认识上升为理性认知，巩固和深化在校期间接受的思想政治教育成果。

校园文化实践活动的熏陶：学院通过举办丰富多彩的校园文化活动，如“5.12”国际护士节授帽宣誓仪式、医学生誓言宣誓、医学人文讲座、优秀校友报告会、文化艺术节、体育竞赛等，营造具有医药健康特色的校园文化氛围。这些活动寓教于乐，潜移默化地培养学生的集体荣誉感、团队协作精神、人文素养和积极向上的心态。

五、 师资队伍与校园文化建设

高素质的教师队伍和健康向上的校园文化是做好思想政治教育的重要支撑。

师德师风建设：学院坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，常态化开展师德师风教育活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。要求教师不仅要成为学生专业学习的指导者，更要成为学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。通过评选表彰师德标兵、优秀教师等，树立榜样，弘扬高尚师德。

辅导员与班主任队伍建设：辅导员和班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院重视辅导员队伍的专业化和职业化建设，通过培训、考核、晋升等机制，提升其工作能力和水平。要求辅导员、班主任深入学生课堂、宿舍，密切关注学生的思想动态、学习生活和心理健康，及时进行有针对性的教育和引导，做学生的良师益友。

校园环境与文化载体建设：学院注重发挥环境育人功能。通过建设校史馆、生命科学馆、医学文化长廊、宣传栏、校园广播、新媒体平台等文化载体，宣传社会主义核心价值观、学院办学理念、医药健康行业楷模事迹等，营造处处是课堂、时时受教育的环境。校园网络空间得到有效管理和引导，弘扬主旋律，传播正能量。

六、 面临的挑战与未来展望

在取得显著成效的同时，云南医药健康职业学院的思想政治教育工作也面临着一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”大学生的思想特点和行为习惯，增强思想政治教育的针对性和亲和力；如何更好地促进信息技术与思想政治教育的深度融合，创新教育模式和载体；如何在快速变化的社会环境下，有效应对各种社会思潮对青年学生的影响，引导他们坚定“四个自信”；如何进一步深化课程思政，使其在更多专业课程中落地生根、开花结果等。面向未来，云南医药健康职业学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化问题导向和目标导向，深入研究新时期大学生的成长规律和思想政治教育规律。继续加大思想政治理论课的改革力度，着力打造学生真心喜爱、终身受益的“金课”。深入推进课程思政高质量建设，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。不断拓展实践育人的广度和深度，搭建更多元的实践平台。加强思想政治教育工作队伍的建设，提升其专业素养和育人能力。充分利用大数据、人工智能等现代信息技术，构建智能化、精准化的思想政治教育工作体系。通过不懈努力，不断提升思想政治教育工作的质量和水平，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为健康中国战略的实施贡献更大力量。