江西工业贸易职业技术学院的思想政治教育怎么样(江西工贸思政教育)

关于江西工业贸易职业技术学院思想政治教育状况的综合评述江西工业贸易职业技术学院作为一所以工科为主、多学科协调发展的全日制普通高等学校，始终将立德树人作为根本任务，将思想政治教育摆在人才培养的核心位置。学院的思想政治教育工作呈现出体系完备、特色鲜明、成效显著的整体态势。其工作核心在于构建一个全员、全过程、全方位的育人格局，将思想政治教育有机融入专业教学、学生管理、校园文化和社会实践的各个环节。学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，不断推进教学改革，提升课程的吸引力与实效性，确保社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
于此同时呢，学院注重将思想政治教育与学生的职业素养培育紧密结合，强调工匠精神、劳模精神的塑造，使思政教育具有鲜明的职业教育特色。在队伍建设方面，学院着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作队伍，为工作开展提供了坚实的人才保障。校园文化建设也成为思政教育的重要载体，通过形式多样的主题活动、社团实践和人文环境营造，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。总体而言，江西工业贸易职业技术学院的思想政治教育能够紧密贴合国家发展需求与学生成长实际，形成了较为成熟的工作模式，在坚定学生理想信念、提升综合素养方面发挥了关键作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的思想基础。

一、顶层设计与体制机制建设：筑牢思政工作根基

江西工业贸易职业技术学院深刻认识到思想政治教育是落实立德树人根本任务的生命线，因此从战略高度进行顶层设计和系统规划，建立了强有力的领导体制和工作机制。学院党委切实承担起管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署，确保思政工作方向明确、任务清晰、责任到位。

在体制机制上，学院构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、教学单位具体落实、全员共同参与”的大思政工作格局。这一格局打破了传统上思政工作仅是马克思主义学院或学生工作部门职责的局限，实现了跨部门、跨领域的协同联动。
例如，教务部门在制定人才培养方案时，会明确将思政教育要求融入各专业课程；组织人事部门在师资引进、考核评优中，突出思想政治素质和师德师风要求；宣传部门则负责营造浓厚的校园思政文化氛围。这种一体化的运作模式，确保了思政教育要素能够渗透到教育教学、管理服务、校园文化的方方面面，形成了育人合力。

学院还建立健全了思政工作的考核评价与激励保障机制。将思想政治教育工作成效作为各教学单位、职能部门及其负责人年度考核的重要指标，与绩效分配、评优评先直接挂钩。
于此同时呢，设立专项经费，用于支持思政理论课教学改革、思政工作队伍培训、社会实践项目、校园文化活动等，为思政工作的深入开展提供了坚实的物质保障。通过这一系列顶层设计与制度安排，江西工业贸易职业技术学院为思想政治教育的有效实施奠定了坚实的组织基础和制度基础，确保了工作的系统性和可持续性。

二、思想政治理论课主渠道建设：守正创新提升实效

思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育和社会主义核心价值观培育的主渠道。江西工业贸易职业技术学院高度重视思政课建设，持续深化教学改革，着力提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

学院严格遵循国家要求，开齐开足思想政治理论必修课程，保证学分和学时。在教学内容的把握上，强调既要讲清基本原理，又要紧密结合世情、国情、省情、校情以及学生的思想实际，及时将党的最新理论创新成果、国家发展的伟大成就、社会热点事件等融入课堂教学，使理论讲授更具时代感和现实性。

大力推进教学方法改革创新。学院鼓励思政课教师积极探索案例式、研讨式、情景模拟式、专题式等多样化教学方法，广泛应用现代信息技术，建设在线开放课程、微课等数字化教学资源，推行线上线下混合式教学。课堂上，教师们注重与学生互动，鼓励学生提问、讨论甚至辩论，变“单向灌输”为“双向互动”，有效激发了学生的学习主动性和参与度。
例如，在讲授“思想道德与法治”课程时，教师可能会引入与学生未来职业密切相关的劳动法规案例进行分析，使法治教育更具针对性。

再次，注重实践教学环节。学院认为，理论联系实际是思政课教学的关键。它积极拓展校外实践教学基地，组织学生赴革命纪念地、现代化企业、新农村示范点等进行参观考察、社会调研，引导学生在实践中深化对理论的理解，增强对国家和社会的情感认同。这种“行走的思政课”打破了课堂的边界，丰富了教学形式，显著提升了育人效果。

加强思政课教师队伍建设。学院通过内培外引，着力打造一支高素质专业化的思政课教师队伍。定期组织教师参加各级各类培训、学术交流和集体备课活动，鼓励教师开展教学研究，提升教学能力和科研水平。要求思政课教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”，以深厚的理论功底、高尚的人格魅力和真诚的关爱赢得学生尊重，成为学生健康成长的指导者和引路人。

三、课程思政同向同行：挖掘专业课程的育人元素

江西工业贸易职业技术学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，大力推动“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人责任，挖掘蕴含在专业知识中的思政元素和价值范式。

学院要求各专业教师在教学目标设定中，除了知识目标、能力目标外，必须明确“素质目标”或“价值引领目标”。引导教师深入梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育资源和所承载的育人功能，实现思政元素与专业知识的水乳交融。例如：

• 工程技术类专业课程中，重点融入工匠精神、严谨求实的科学态度、创新意识、工程伦理、国家安全观念（如信息安全、生产安全）以及绿色环保理念等。
• 经济管理类专业课程中，着力渗透诚信经营、法治意识、社会责任、公平竞争、合作共赢等市场经济伦理和社会主义核心价值观。
• 食品粮油类专业课程中，突出强调食品安全关乎国计民生的重大意义，培育学生的质量意识、责任担当和为民情怀。
• 人文艺术类专业课程中，注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强学生的文化自信和审美情趣。

为了有效推进课程思政，学院开展了系列举措：组织专题培训和示范课观摩活动，提升专业课教师的思政意识和能力；设立课程思政教改项目，鼓励教师进行探索与实践；开展课程思政优秀案例评选，推广先进经验。通过将思政教育无声地浸润到专业学习的全过程，学院实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，构建了更为立体、全面的育人体系，使思政教育不再是孤立的“盆景”，而是遍布校园的“风景”。

四、日常思想政治教育与管理服务：润物细无声

课堂之外的学生日常教育、管理与服务，是思想政治教育的另一重要阵地。江西工业贸易职业技术学院坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，将思政工作融入学生成长成才的每一个细节。

辅导员和班主任队伍是开展日常思政工作的骨干力量。学院配备了一支专职为主、专兼结合的辅导员队伍，他们深入课堂、深入宿舍、深入学生活动，与学生保持密切沟通，及时了解学生的思想动态、学习困难和生活需求，进行个性化的思想引导、心理疏导和学业辅导。通过主题班会、谈心谈话、网络互动等多种形式，辅导员成为学生信赖的知心朋友和人生导师。

学生党团组织建设是强化思想引领的重要抓手。学院加强学生党支部和团支部建设，严格组织生活，发挥学生党员、团员的先锋模范作用。通过开展“青年大学习”、主题团日活动、入党积极分子培训等，用党的科学理论武装青年学生，引导他们坚定理想信念，听党话、跟党走。

心理健康教育与咨询服务是思政工作的重要内容。学院建有心理健康教育与咨询中心，配备专业教师，开设心理健康教育课程，开展心理普测和个体咨询，举办心理健康活动月等，帮助学生培育理性平和、积极向上的健康心态，为思政教育的有效接受奠定良好的心理基础。

资助育人工作体现了教育的温度与公平。学院建立了完善的“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，在精准落实各项资助政策的同时，加强对受助学生的感恩教育、诚信教育和励志教育，鼓励他们自立自强、回报社会。

校园网络文化建设与管理是新时代思政工作的必然要求。学院积极建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网络平台，如官方微信公众号、校园网等，主动发声，弘扬主旋律，传播正能量。同时加强对网络舆情的引导与管理，营造清朗的网络空间，使互联网这个“最大变量”成为思政教育的“最大增量”。

五、校园文化与实践活动：寓教于乐，知行合一

丰富多彩的校园文化和社会实践活动，是思想政治教育的重要载体和有效延伸。江西工业贸易职业技术学院致力于打造具有职教特色和时代气息的校园文化，让学生在参与中体验，在体验中成长。

学院常态化举办一系列主题鲜明、格调高雅的校园文化活动。如开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等仪式教育，能够强化学生的归属感和荣誉感；学术讲座、人文讲堂能够开阔学生视野，提升人文素养；校园科技文化艺术节、职业技能竞赛、运动会等，则为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔舞台。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中熏陶着学生的思想情操。

社团活动是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要形式。学院支持各类学生社团健康发展，如理论学习类、志愿服务类、科技创新类、文化艺术类、体育健身类社团等。通过社团活动，学生可以发展兴趣爱好，培养组织协调能力和团队合作精神，在实践中践行社会主义核心价值观。

社会实践与志愿服务是引导学生认识社会、服务社会、奉献社会的关键途径。学院将社会实践纳入人才培养体系，鼓励和支持学生利用寒暑假和课余时间，广泛开展政策宣讲、义务支教、科技支农、社区服务、环保宣传等志愿服务活动。特别是结合学院专业特色，组织学生深入工厂企业、田间地头，开展专业实习、技术帮扶等活动，使学生们在服务社会中了解国情、增长才干、明确责任。这些经历极大地增强了学生的社会责任感、实践能力和对人民群众的感情，是“知行合一”育人理念的生动体现。

六、特色与成效：聚焦职教，服务成长

经过长期的探索与实践，江西工业贸易职业技术学院的思想政治教育逐渐形成了自身的特色，并取得了显著成效。

一个突出特色是思想政治教育与职业教育深度融合。学院将“立德”与“强技”紧密结合，把职业精神、工匠精神、劳模精神、诚信品质、守法意识等作为思政教育的重要内容。通过邀请劳动模范、技术能手、优秀校友进校园作报告，在实训实习环节强调操作规程和职业规范，将行业企业文化引入校园等方式，使思政教育紧密对接学生未来的职业发展需求，为学生成为高素质技术技能人才注入强大的精神动力。

另一个特色是凸显粮食行业办学背景的思政元素挖掘。作为具有粮食行业背景的院校，学院注重将“宁流千滴汗、不坏一粒粮”的优良传统、“为耕者谋利、为食者造福”的行业精神以及国家粮食安全战略教育融入思政工作，培养学生爱粮节粮的意识、保障国家粮食安全的使命感和扎根行业的情怀。

在成效方面，学院思想政治教育的针对性实效性不断增强，学生的思想政治素质总体呈现积极向上的态势。广大学生普遍能够认同党和国家的方针政策，对中国特色社会主义道路充满信心，理想信念更加坚定。学生的社会责任感、法治意识、职业道德素养和文明修养得到显著提升。校园整体学风敦厚，和谐稳定，充满活力。毕业生以扎实的专业技能、良好的职业素养和积极的精神风貌受到用人单位的广泛好评，为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑。学院自身也在各类评估和评选中，其思政工作模式和成效得到了上级部门和社会各界的肯定。

七、面临的挑战与未来展望

当然，江西工业贸易职业技术学院的思想政治教育工作也面临着新的挑战。
例如，当代青年学生思想观念更趋多元、个性更加鲜明，对传统教育方式提出了更高要求；网络信息的海量化和复杂化，增加了思想引导的难度；如何进一步深化课程思政，实现“盐溶于水”的效果，仍需持续探索；思政工作队伍的专业化水平和创新能力有待进一步提升等。

面向未来，学院将继续坚持立德树人的根本任务，与时俱进地推进思想政治教育工作创新。预计将在以下几个方面持续发力：一是进一步深化思想政治理论课教学改革，不断增强其思想性、理论性和亲和力、针对性。二是大力推动信息技术与思政工作深度融合，建设智慧思政平台，提升工作的精准度和覆盖面。三是继续强化课程思政建设，形成一批可复制、可推广的典型案例和教学成果。四是加强思政工作队伍的培养培训，打造一支更加专业化、专家化的骨干力量。五是进一步凝练和彰显职业教育类型特色，使思政教育更好地服务于技术技能人才的全面成长。通过不懈努力，江西工业贸易职业技术学院必将开创思想政治教育工作新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。