长江师范学院奖学金评定细则是怎样的(长江师院奖学金细则)

长江师范学院奖学金评定工作是在国家相关高等教育政策的指导下，根据教育部及重庆市教委关于奖学金管理的总体要求，结合学校自身办学特色与学生发展需求而具体组织实施的一项重要工作。学校设立奖学金的核心目的在于激励广大学生刻苦钻研、追求卓越，同时引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，培养成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。为此，学校制定并持续完善了一系列评定与管理规范，形成了一套结构清晰、层级分明、覆盖全面的奖学金制度体系。

该体系主要包括以下几大类奖学金：国家奖学金、国家励志奖学金、校级优秀学生奖学金、单项奖学金以及各类社会捐资设立的专项奖学金。不同类型的奖学金在定位、金额、评选对象和评选标准上各有侧重，共同构成了一个多维度、立体化的学生奖励机制。整个评定过程严格遵循“自愿申请、公平竞争、择优遴选、公开透明”的原则，确保每一位符合条件的学生都有平等的机会参与评选，并通过规范化的程序保障评定结果的权威性与公信力。

一、奖学金类型与设立宗旨

长江师范学院奖学金根据资金来源和设立目的的不同，主要可分为以下几类：

• 国家奖学金：由中央财政出资设立，用于奖励特别优秀的全日制本专科学生。该奖项额度较高，评选标准最为严格，旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面全面发展的顶尖学生，代表了在校学生的最高荣誉。
• 国家励志奖学金：同样由国家财政支持，面向家庭经济困难且品学兼优的全日制本专科学生。其设立宗旨在于激励家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，帮助他们顺利完成学业。
• 校级优秀学生奖学金：由学校自有资金设立，覆盖范围较广，通常分为一等、二等、三等等多个等级，奖励那些在学业成绩和综合表现方面较为突出的学生。它是校内覆盖面最大、影响最广泛的奖学金之一。
• 单项奖学金：用于奖励在学术科研、创新创业、文体活动、社会实践、志愿服务等某一特定领域有突出表现或取得显著成果的学生。这类奖项鼓励学生个性发展和专长发挥。
• 社会资助类奖学金：由企业、社会团体或个人捐资设立，如“某某企业奖学金”、“某某校友基金”等。这类奖学金通常附加有捐资方特定的意愿和要求，但总体上仍服务于学校人才培养目标。

各类奖学金的设立均服务于学校的育人总目标，即不仅看重学生的学业水平，更注重其思想素质、实践能力、创新精神和社会责任感的培养。

二、评定总则与基本原则

长江师范学院奖学金评定工作遵循一系列基本准则，以确保其健康、有序、有效地开展。首先是公平性原则。所有评定流程和标准均统一公开，每位学生都在同一规则下参与竞争，杜绝任何形式的歧视或偏袒。学院成立由主要领导、辅导员、教师代表和学生代表组成的奖学金评审小组，集体决策，互相监督。

其次是公正性原则。评定以客观事实和量化指标为主要依据，尽量减少主观判断的随意性。学生的学习成绩以教务处官方出具的成绩单为准，综合测评分数依据各学院制定的详细实施细则进行计算，确保评价结果客观反映学生的实际表现。

第三是公开透明原则。从奖学金名额分配、评选通知发布、学生申请、班级评议、学院初审到学校终审，每一个环节的信息都及时向全体师生公示，接受广泛监督。对评审结果有异议者，可按程序提出申诉，评审小组需予以复核并反馈。

此外，评定工作还坚持择优选拔和全面衡量相结合的原则。即在看重智育成绩的同时，将学生的德育、体育、美育、劳育等方面的表现纳入评价体系，引导学生在重视学业的同时，积极参与第二课堂活动，实现全面发展。

三、申请条件与资格要求

申请奖学金的学生必须满足一些基本条件，这些条件是参与评定的门槛。申请人必须是长江师范学院正式注册的全日制普通本、专科在校学生。热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，在校期间无任何违法违纪行为，未受过任何纪律处分。思想上积极要求进步，道德品质优良。

在学业方面，申请人一般要求学习成绩优秀。
例如，申请国家奖学金和校级一等奖学金的学生，其上学年学习成绩排名与综合测评成绩排名通常都要求位于专业前10%；申请其他等级的奖学金，排名要求会适当放宽，但一般仍有最低名次要求。对于国家励志奖学金，申请人还需经过学校家庭经济困难认定，生活俭朴，是建档立卡家庭学生或来自低保家庭等。

除了以上基本条件，学生还需积极参与社会实践、公益活动、文体活动等，体现出良好的综合素质。部分专项奖学金还可能对特定能力或成果有要求，如公开发表学术论文、获得专利授权、在高级别竞赛中获奖等。

四、评审程序与时间安排

奖学金评定工作按学年度进行，一般在新学年开学后启动，具体流程包括以下几个阶段：

• 部署与通知阶段：学生处根据上级下达的名额和学校工作安排，发布年度奖学金评定工作通知，明确评选类别、名额分配、申请条件、时间节点和材料要求。各二级学院接到通知后，及时向全体学生传达，并成立院级评审小组。
• 申请与提交阶段：符合条件的学生本人自愿提出申请，填写相应的奖学金审批表，并如实提供学习成绩单、综合测评结果、获奖证书、社会实践证明等相关支撑材料，按时提交至所在班级或学院。
• 评议与推荐阶段：班级辅导员组织班级民主评议，对申请人的资格和表现进行初步审核。学院评审小组结合学生申请材料、班级评议意见以及日常表现，进行综合评审，确定本院拟推荐学生名单。
• 公示与上报阶段：学院将初审通过的推荐名单在全院范围内进行不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。无异议后，将推荐材料报送学校学生处。
• 复核与审定阶段：学校学生处对各学院上报的推荐人选进行资格复核，并汇总提交学校学生奖励评审委员会进行集体评审，最终确定获奖学生建议名单，报学校校长办公会研究审定。
• 表彰与发放阶段：学校行文公布最终获奖名单，并举行表彰大会对获奖学生进行表彰。奖学金资金由财务处按规定程序一次性发放至学生本人的银行账户。

整个评审过程环环相扣，严格规范，确保在规定时间内完成所有工作。

五、评定核心指标与计分办法

奖学金的评定核心是量化考核，其中学业成绩和综合测评成绩是最重要的两个指标。学业成绩以学生上一学年度所有必修课和限定选修课的加权平均分（或平均学分绩点）为准，直接反映了学生的学术水平。综合测评则是对学生德、智、体、美、劳各方面表现的量化评价体系，其分数由基本分和附加分（奖励分与扣减分）构成。

综合测评通常包含以下几个模块：

• 思想品德素质：主要考核学生的政治态度、道德修养、集体观念、纪律意识等，通过辅导员评价、同学互评等方式进行。
• 学业学术水平：即课程学习成绩，是测评的核心部分。
• 身心健康发展：考核学生的体育锻炼情况、心理健康状况、参与文体活动情况等。
• 实践创新能力：包括参与社会实践、志愿服务、科研项目、学术竞赛、发表论文、获得专利、创新创业活动等方面的表现和成果。
• 劳动素养与社会工作：考核学生担任学生干部履行职责情况、参与劳动教育活动情况等。

各项指标赋予不同的权重，最终计算出每位学生的综合测评总分。在奖学金评定中，学业成绩和综合测评成绩的排名，以及两者之间的匹配度，是决定能否获奖及获奖等级的关键依据。

六、监督机制与申诉渠道

为了保障评定工作的公平公正，学校建立了完善的监督与申诉机制。整个评审过程接受学校纪检监察部门、全体师生和社会（指捐资方）的监督。在公示期内，任何单位和个人如对评审结果有异议，均可通过书面、电话或邮件等形式向学生所在学院评审小组或学校学生处实名反映。接到异议后，相关单位必须予以受理，并及时进行调查核实。若异议属实，将根据情况对评审结果进行调整，并将处理结果反馈给异议提出者。学校确保申诉渠道畅通，保护学生的合法权益，对任何弄虚作假的行为，一经查实，将取消相关学生的获奖资格，并视情节给予相应处理。

七、奖学金的管理与发放

奖学金经费纳入学校财务统一管理，专款专用，任何单位和个人不得截留、挤占、挪用。奖学金通常按学年评审和发放，一次性支付给获奖学生。学校将为获奖学生颁发荣誉证书，并将其获奖情况记入学生学籍档案。获得国家奖学金和国家励志奖学金的学生，其奖金主要用于支付学费和改善学习生活条件，学校鼓励学生合理使用奖金。
于此同时呢，学校通过宣传获奖学生的先进事迹，发挥奖学金的育人导向功能和榜样示范作用，在校园内营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

长江师范学院奖学金评定细则是一个动态发展的体系，学校会根据国家最新政策导向、高等教育发展规律以及学校自身实际情况，定期对细则进行修订和完善，使其始终保持科学性和先进性，更好地服务于学生的成长成才和学校的人才培养工作。该细则不仅是物质奖励的依据，更是精神引领的旗帜，它引导着长江师院的学子们明确努力方向，不断超越自我，追求全面发展。通过这一制度，学校有效地激发了学生的学习动力和创新活力，培育了优良的学风，为培养高素质应用型人才提供了坚实的制度保障。