合肥信息技术职业学院学校简介，校史概述(合肥信息学院校史)

合肥信息技术职业学院是经安徽省人民政府批准、国家教育部备案，纳入统一招生计划的全日制普通高等职业院校。学院坐落于合肥市经济技术开发区，地处合肥市大学城腹地，周边高校林立，学术氛围浓郁，地理位置优越，交通便捷。这一区位优势为学院共享优质教育资源、开展校际交流合作、学生实习就业创造了极为有利的条件。

学院的办学指导思想明确，即全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，特别是高等职业教育的发展规律。其办学定位清晰聚焦于“地方性、应用型、特色化”。所谓地方性，是指学院紧密围绕安徽省、合肥市的经济社会发展战略，尤其是合肥市正在全力打造的“大湖名城、创新高地”以及重点发展的集成电路、人工智能、新能源汽车等战略性新兴产业，动态调整和优化专业结构，使人才培养与区域产业需求无缝对接。应用型是高职教育的根本属性，学院坚定不移地以培养技术技能人才为核心任务，强调学生实践动手能力和职业素养的培育，理论教学与实践训练并重，确保学生毕业后能够迅速适应工作岗位要求。特色化则体现在学院集中资源重点建设信息技术类专业群，努力形成自身的核心竞争力和品牌优势，避免与同类院校的同质化竞争。

在人才培养目标上，学院旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。为此，学院构建了“知识、能力、素质”三位一体的人才培养模式，强调：

• 扎实的专业知识基础： 确保学生掌握够用、实用的专业理论。
• 过硬的职业技术能力： 通过大量的实验、实训、实习环节，强化学生的动手操作和问题解决能力。
• 良好的综合职业素养： 注重培养学生的职业道德、创新精神、团队协作意识和终身学习能力。

学院秉持“立德树人、服务发展、促进就业”的办学宗旨，以及“厚德、笃学、勤思、敏行”的校训精神，努力营造良好的育人环境，致力于为每一位学生的成长成才奠定坚实基础。

合肥信息技术职业学院高度重视办学条件的改善与优化，持续投入资金用于校园基础设施建设，旨在为师生提供功能完善、环境优美、设施先进的学习、工作和生活场所。校园整体规划科学合理，教学区、实训区、运动区、生活区分布井然有序，绿化覆盖率较高，形成了宜人的校园景观。

在教学与实训设施方面，学院建设了满足各专业教学需求的一系列现代化设施：

• 教学楼群： 拥有多栋配备多媒体教学设备的标准教室、阶梯教室，能够同时满足大规模的理论教学需求。
• 实验实训中心： 这是学院投入的重点领域。建有包括计算机基础实验室、网络技术实验室、软件工程实验室、动漫设计与制作实训室、电子电工实验室、物联网技术应用实训室、大数据实训平台、人工智能体验中心等在内的各类专业实验实训室。这些实验室不仅配备了当前市场主流的软硬件设备，还模拟真实的工作场景，为学生提供了将理论知识转化为实践技能的重要平台。
• 图书馆： 学院图书馆馆藏资源日益丰富，不仅拥有大量的纸质图书、期刊杂志，更注重电子资源的建设，购买了多种中外文数据库，覆盖了学院所有专业学科，为师生进行教学科研提供了有力的信息保障。图书馆通常实行开架借阅，并提供安静的自习空间和电子阅览服务。
• 体育设施： 建有标准塑胶跑道田径场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球室以及室内体育馆等，满足学生日常体育教学、锻炼和文体活动的需要。

在生活服务设施方面，学院为学生提供了较为完善的保障：

• 学生公寓： 通常为标准间配置，配备空调、独立卫生间、热水供应系统、网络接口等，管理规范，旨在为学生创造安全、舒适、便捷的居住环境。
• 餐饮服务： 学院食堂宽敞明亮，卫生条件达标，提供多样化的餐饮选择，满足不同口味和饮食习惯学生的需求。
• 辅助设施： 校园内设有超市、银行ATM机、医务室、快递服务中心等，方便学生的日常生活。

此外，学院全面推进智慧校园建设，校园网络覆盖全校区，无线网络接入便捷，建有一站式服务大厅、数字化教学管理平台等，提升了管理效率和服务水平。优美的校园环境与完善的硬件设施共同构成了学院发展的物质基础，也为莘莘学子营造了良好的成长氛围。

师资队伍是办学之本，是提高人才培养质量的关键。合肥信息技术职业学院深刻认识到师资队伍建设的重要性，始终将其放在学院发展的战略位置，通过“引进、培养、聘任”等多种途径，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

在师资结构优化方面，学院注重：

• 专任教师队伍建设： 积极引进具有硕士及以上学历或中级以上专业技术职务的优秀人才，特别是具有企业工作经历和实践经验的“双师型”教师。学院通过提供有竞争力的薪酬待遇、创造良好的事业发展平台，吸引了一批年富力强、富有朝气的青年教师加入，形成了较为合理的年龄、学历和职称结构。
• 兼职教师队伍聘任： 充分利用合肥市高校和科研院所密集、高新技术企业众多的优势，大量聘请来自安徽大学、合肥工业大学等知名高校的教授、学者，以及来自科大讯飞、联想（合肥）产业基地、华米科技等知名企业的工程师、技术骨干和管理专家担任兼职教师或客座教授。他们为学院带来了前沿的学术动态、最新的行业技术和真实的项目案例，极大地丰富了教学内容，开阔了学生视野。

在教师能力提升方面，学院建立了系统的教师培养与发展机制：

• 常态化培训： 定期组织教师参加教育教学方法、现代教育技术、课程开发、师德师风等方面的培训，提升其教学水平和职业素养。
• 企业实践锻炼： 鼓励并要求专业教师定期到合作企业进行顶岗实践、技术研发或项目合作，了解行业最新发展趋势，更新知识结构，提升实践教学能力，确保教学内容与岗位需求同步。
• 教学科研激励： 设立教学成果奖、科研基金等项目，鼓励教师开展教学改革研究和应用技术研究，支持教师参加各类学术会议和专业竞赛，促进教师的专业成长。

学院强调师德师风建设，要求教师不仅传授知识和技能，更要成为学生健康成长的指导者和引路人。通过建立师生交流平台、实行导师制等方式，加强师生互动，营造尊师爱生的和谐氛围。这支不断成长的师资队伍，为学院教学质量的稳步提升和人才培养目标的实现提供了坚实的人才保障。

专业建设是高职院校发展的核心。合肥信息技术职业学院紧密对接安徽省和合肥市的产业发展规划，特别是瞄准信息技术产业的巨大人才需求，动态优化专业布局，形成了以信息技术类专业为龙头，管理与建筑类专业为两翼，多学科专业协调发展的格局。

学院的专业设置具有较强的针对性和应用性，主要涵盖以下几个领域：

• 电子信息大类： 这是学院的骨干和特色专业群，包括计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、动漫制作技术、物联网应用技术、大数据技术、人工智能技术应用、电子信息工程技术等。这些专业紧跟技术前沿，课程内容不断更新，旨在培养软件开发、网络管理、动漫设计、物联网系统集成、数据分析等领域的技术技能人才。
• 财经商贸大类： 如电子商务、市场营销、物流管理、会计等专业，注重与信息技术的融合，培养懂技术、善经营、会管理的复合型商务人才。
• 土木建筑大类： 如建筑工程技术、建筑设计、工程造价等专业，强调利用现代信息技术（如BIM技术）进行设计、施工和管理。
• 教育与体育大类： 如学前教育等，培养适应现代教育需求的师资。
• 文化艺术大类： 如产品艺术设计、环境艺术设计等，与数字媒体技术紧密结合。

在教学特色方面，学院积极探索和创新人才培养模式，突出实践性和职业性：

• 深化校企合作、产教融合： 这是学院教学工作的突出特色。学院与省内外上百家知名企业建立了稳定的合作关系，共同开展订单培养、共建实训基地、共同开发课程与教材、聘请企业专家授课、接收学生顶岗实习等。通过校企合作，将企业的真实项目、案例和工作流程引入课堂和实训环节，使学生在校期间就能接触到企业环境，缩短了就业适应期。
• 强化实践教学环节： 构建了“课程实验-专项实训-综合实训-顶岗实习”四位一体的实践教学体系。大幅提高实践教学学时在总学时中的比例，确保学生有充足的时间进行技能训练。积极推行“项目化教学”、“案例教学”等教学方法，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能。
• 推行“1+X”证书制度： 鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取多种职业资格证书或职业技能等级证书（如计算机等级证书、软件工程师认证、网络工程师认证、动漫设计师认证等），增强其就业竞争力。
• 以赛促学、以赛促教： 积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，如安徽省职业院校技能大赛、全国大学生计算机设计大赛等。通过竞赛，检验教学成果，激发学生学习兴趣，锻炼其创新能力和团队协作精神。

学院还注重课程建设与教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，建设了一批在线开放课程和精品资源共享课，推广混合式教学模式，提升了教学效果。

合肥信息技术职业学院的创办与发展，与中国高等教育，特别是民办高等职业教育的兴起与演进同步。其校史是一部从无到有、从小到大、不断探索前行的奋斗史。

学院的起源可追溯至世纪之交。当时，随着中国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的推进，社会对应用型人才的需求日益迫切，民办教育迎来了发展的春天。在此背景下，一批有识之士看到了在科教资源丰富的合肥市兴办以信息技术为特色的高等职业教育的广阔前景。经过前期的精心筹备，学院于21世纪初正式获准成立，开始招收首批高职学生。建校初期，学院面临着诸多困难：校园面积有限，设施相对简陋，师资力量薄弱，社会知名度不高。但创业者们凭借对教育事业的热情和坚定的信念，克服重重困难，坚持办学，逐步赢得了学生和家长的认可。

进入稳步发展期后，学院抓住了国家大力发展职业教育的战略机遇，以及合肥市经济腾飞、产业结构升级带来的有利时机，实现了多项关键突破：

• 校园建设取得重大进展： 学院迁址或扩建至合肥市经济技术开发区大学城，校园占地面积、建筑面积显著增加，教学、实训、生活设施得到根本性改善，办学条件实现了质的飞跃。
• 办学规模逐步扩大： 招生专业数量不断增加，从最初集中在少数几个信息技术专业，逐步扩展到覆盖电子信息、财经商贸、土木建筑等多个大类，在校生规模持续增长。
• 内涵建设得到加强： 学院的工作重心从规模扩张逐渐转向内涵提升。更加注重师资队伍建设、专业建设、课程改革、教学质量监控和校企合作深化，努力提升办学水平和人才培养质量。
• 管理机制日趋规范： 建立健全了各项规章制度，完善了法人治理结构，办学行为更加规范，为学院的健康可持续发展提供了制度保障。

近年来，学院进入了提升质量、打造特色的新阶段。面对高等职业教育竞争日益激烈的新形势，学院进一步明确了差异化、特色化的发展道路。积极响应“中国制造2025”、“互联网+”、“数字经济”等国家战略，对接合肥市战略性新兴产业发展需求，优化专业结构，聚焦信息技术前沿领域，如大数据、人工智能、物联网等，加大投入力度。持续深化产教融合、校企合作，探索现代学徒制等人才培养新模式。更加注重学生综合职业素养和创新创业能力的培养。
于此同时呢，学院也在积极探索中高职衔接、继续教育等多元化办学路径，拓展社会服务功能。

回顾其发展历程，合肥信息技术职业学院每一步成长都离不开国家政策环境的支持，离不开地方经济发展的驱动，更离不开一代代学院教职员工的辛勤耕耘和不懈努力。虽然作为一所民办高职院校，其在资源投入、历史积淀等方面与部分老牌公办院校存在差距，但其灵活的机制、对市场需求的快速响应以及强烈的生存发展意识，也构成了其独特的优势。学院正朝着建设成为省内知名、特色鲜明的高水平职业院校的目标稳步迈进。

学院始终坚持以学生为本，将促进学生全面成长和顺利就业作为一切工作的出发点和落脚点。围绕立德树人的根本任务，学院构建了较为完善的学生教育、管理与服务体系。

在思想政治教育方面，学院坚持用正确的世界观、人生观和价值观引导学生，通过思想政治理论课主渠道、主题班会、校园文化活动、社会实践等多种形式，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的社会责任感。重视校园文化建设，开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育等活动，如校园科技文化节、职业技能竞赛、文艺汇演、运动会、社团展示等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，陶冶学生情操，促进学生个性发展和综合素质提升。学院支持学生社团建设，拥有理论学习、科技创新、文化体育、公益实践等各类学生社团，为学生发展兴趣、锻炼能力提供了广阔平台。

在就业工作方面，学院高度重视毕业生的就业创业指导与服务，将其视为学院生存与发展的生命线。建立了“学院主导、系部主体、全员参与”的就业工作机制：

• 健全就业指导体系： 从学生入学开始，就进行职业生涯规划教育，引导学生树立正确的就业观。开设就业指导课程，举办就业讲座、报告会，提供个性化的就业咨询，帮助学生了解就业政策、掌握求职技巧。
• 拓展就业市场： 主动走出去，与长三角、合肥都市圈等地区的用人单位建立广泛联系，不断拓宽就业渠道。定期举办大型校园招聘会、专场招聘会，为毕业生和用人单位搭建双向选择平台。
• 强化校企合作促就业： 依托深厚的校企合作基础，很多合作企业成为学院稳定的毕业生就业基地。通过订单培养、顶岗实习，很多学生在实习期间就与用人单位达成了就业意向，实现了实习与就业的无缝对接。
• 鼓励创新创业： 设立大学生创业孵化基地或众创空间，为有创业意愿的学生提供场地、指导、政策支持等服务。开设创新创业课程，举办创业大赛，培养学生的创新精神和创业能力。

由于学院专业设置紧贴市场需求，注重学生实践能力培养，毕业生普遍具备较强的岗位适应能力和职业素养，受到用人单位的欢迎。毕业生就业率持续保持在较高水平，就业质量稳步提升，多数毕业生在信息技术、软件开发、网络工程、电子商务、数字媒体、建筑设计、财务管理等相关领域找到了适合自己的工作，为区域经济社会发展做出了积极贡献。部分优秀毕业生通过“专升本”考试进入本科院校继续深造，还有少数学生走上了自主创业的道路。

合肥信息技术职业学院作为安徽省高等职业教育队伍中的一员，在二十余年的发展历程中，始终坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量。学院扎根合肥，面向安徽，辐射长三角，依托区域信息技术产业优势，努力打造特色鲜明的专业体系，构建产教融合的育人模式，培养了一大批高素质技术技能人才。展望未来，学院将继续顺应国家职业教育改革发展的趋势，紧跟技术进步和产业升级的步伐，进一步优化办学条件，强化师资队伍，深化校企合作，创新人才培养模式，提升社会服务能力，为加快建设现代化美好安徽，为全面建设社会主义现代化国家提供更多更优秀的人才支撑和智力支持。