吉林师范大学奖学金评定细则是怎样的(吉师大奖学金评定细则)

吉林师范大学的奖学金体系是一个结构完整、层次清晰、目标明确的激励系统。它并非一个孤立的制度，而是深深嵌入到学校整体的人才培养方案和学生日常管理之中。该体系从资金来源、设立宗旨、奖励对象、标准要求等维度进行划分，构成了一个立体化的激励网络。

从宏观层面看，奖学金主要分为以下几大类：

• 政府类奖学金：主要由国家财政出资设立，具有最高的权威性和荣誉性。其评定标准严格遵循教育部和吉林省教育厅的相关规定。代表性奖项包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本专科学生，金额巨大，获奖比例极低，是学生在校期间所能获得的最高荣誉之一。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对于寒门学子的关怀与激励。
• 学校类奖学金：由吉林师范大学利用自身事业收入等资金设立，是覆盖面最广、与学生关联最密切的奖学金类别。主要包括优秀学生奖学金（通常分为
  一、
  二、三等）、专业奖学金以及针对特定领域设立的单项奖学金（如学习竞赛奖、科技创新奖、文体活动奖、社会实践奖等）。这类奖学金是学校激励政策的主干，旨在调动大多数学生的学习积极性和全面发展意识。
• 社会类奖学金：由热心教育事业的企事业单位、社会团体或个人在学校捐资设立。这类奖学金的名称、金额、评定标准由设奖单位与学校共同商定，通常带有一定的导向性，例如奖励特定专业、特定籍贯或在某一方面有突出表现的学生。社会奖学金的设立丰富了学校的奖励体系，也加强了学校与社会的联系。

这一多元化的体系确保了不同天赋、不同背景、不同努力方向的学生都能找到适合自己的奋斗目标，形成了“人人皆可成才，人人尽展其才”的良好氛围。

为确保奖学金评定的权威性和公正性，吉林师范大学在评定过程中严格遵循以下几项核心原则：

• 公平公正公开原则：这是所有评定工作的基石。“公平”意味着所有符合基本条件的申请者拥有平等的竞争机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”是指评定过程严格依据既定细则，由各级评审组织集体决策，避免个人主观臆断。“公开”则要求评定的政策、标准、程序、名额、结果等关键信息通过官方渠道（如校园网、公示栏）向全体师生公开，主动接受监督，并对异议进行及时复核与反馈。
• 德智体美劳全面考核原则：打破“唯分数论”的单一评价模式，建立综合评价体系。学生的思想品德、学业成绩、身体素质、艺术修养、劳动实践能力均被量化为具体指标，并赋予相应权重。
  例如，有违反校纪校规、学术不端等行为者，实行一票否决；体育成绩不达标者，可能失去参评高等级奖学金的资格。这一原则引导学生注重全面发展，成为人格健全、素质过硬的社会所需之才。
• 动态竞争与择优选拔原则：奖学金的名额通常是固定的，但获奖者并非终身制，而是每学年或每学期重新评定一次。这引入了动态竞争机制，促使学生保持持续的努力和进步。评定过程本质上是择优选拔，在符合基本条件的学生中，根据综合测评分数或特定标准进行排序，择优授予。这保证了奖学金能够真正奖励给最优秀、最努力、最具代表性的学生。
• 导向性与激励性相结合原则：评定细则的设置具有鲜明的价值导向。
  例如，提高科技创新、社会服务等方面的加分权重，旨在鼓励学生培养实践能力和创新精神；设立专项奖学金，旨在引导学生在特定领域深入发展。
  于此同时呢，通过物质奖励和精神荣誉的双重激励，激发学生的内在动力，形成比学赶超的积极学风。

参与吉林师范大学任何一类奖学金评选，申请者必须首先满足一系列基本条件，这些条件是参评的“门槛”，具有一票否决的性质。具体包括：

• 政治思想与道德品质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵守宪法和法律，严格遵守《高等学校学生行为准则》和《吉林师范大学学生管理规定》。品行端正，诚实守信，无任何违法违纪行为记录。尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有良好的群众基础。
• 学习态度与成绩要求：学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦。参评学年内所有必修课程和限定选修课程（以下简称“课程”）必须全部合格（即无挂科记录）。对于竞争激烈的奖项如国家奖学金，通常要求学业成绩排名与综合测评成绩排名均位于专业或班级前茅（例如前10%）。
• 学籍与在校情况要求：必须是具有吉林师范大学正式学籍的全日制在校生（本专科生、研究生视具体奖学金类型而定）。对于延期毕业、休学后复学未满一学年、处于保留学籍期间的学生，一般不具备参评资格。
• 日常行为与纪律要求：自觉遵守学校各项规章制度，无任何纪律处分。在日常学习生活中，无迟到、早退、旷课等不良记录，宿舍卫生状况良好，无违规使用电器等行为。部分奖学金还会将学生参与集体活动、公益劳动的积极性纳入考量。

只有同时满足以上所有基本条件的学生，才具备申请奖学金的初步资格，方可进入下一阶段的综合测评或专项评审环节。

综合测评是吉林师范大学奖学金评定，尤其是优秀学生奖学金评定的核心环节。它是对学生在一定时期内（通常为一学年）“德智体美劳”各方面表现进行的量化评价。综合测评总分（F）通常由思想道德素质分（F1）、学业成绩分（F2）、身心素质与文体活动分（F3）、实践能力与创新精神分（F4）等几大模块按一定权重加权计算得出，即 F = A×F1 + B×F2 + C×F3 + D×F4（其中A、B、C、D为权重系数，且A+B+C+D=1）。各学院可根据专业特点在此框架下微调权重和具体细则，但需报学生工作处备案。

• 思想道德素质分（F1）评定：该部分主要考察学生的政治觉悟、道德修养、法纪观念、集体荣誉感等。基础分通常为满分，根据日常表现进行加减分。加分项可能包括：荣获优秀党员、优秀团员、优秀学生干部等荣誉称号；积极参与政治理论学习、主题教育活动；在见义勇为、助人为乐、志愿服务等方面有突出表现。减分项则针对违反校纪校规、宿舍管理规定、课堂纪律等行为，以及被查实的学术不端行为。
• 学业成绩分（F2）评定：这是综合测评中权重最高的部分，直接反映学生的学术水平。通常采用“平均学分绩点（GPA）”或“加权平均分”进行计算。计算公式为：F2 = (∑(课程成绩 × 课程学分)) / ∑课程学分。为体现公平，通常只计算必修课和限定选修课的成绩。对于通过大学英语四六级、计算机等级考试、获得职业资格证书等，可能会给予额外的加分。
• 身心素质与文体活动分（F3）评定：该部分关注学生的身体健康状况、心理素质以及参与文化体育活动的积极性。基础分与体育课成绩或体质健康测试达标情况挂钩。加分项广泛存在于各类文体竞赛中，如在校运会、各类球类比赛、文艺汇演、征文比赛、演讲比赛中获奖，参与等级越高（院级、校级、市级、省级、国家级），名次越好，加分值也越高。积极参加日常体育锻炼和心理健康教育活动也可获得一定加分。
• 实践能力与创新精神分（F4）评定：此模块旨在鼓励学生将所学知识应用于实践，培养创新意识和能力。加分项涵盖范围很广，主要包括：
  • 科技创新：参加“挑战杯”、“互联网+”等学术科技竞赛获奖；公开发表学术论文；获得国家专利授权。
  • 社会实践：参加寒暑假社会实践活动并提交高质量调研报告，或被评为社会实践先进个人；参与长期性志愿服务活动并获认证。
  • 社会工作：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等）并经考核合格，根据职务层级和工作表现给予不同加分。
  • 技能特长：在非文体类的专业技能竞赛中获奖。

综合测评结束后，各班级或专业会按总分进行排名，此排名是评定奖学金，特别是综合类奖学金的最重要依据。

在综合测评或专项评审的基础上，各类奖学金的评定遵循一套严谨的流程，一般包括以下几个阶段：

• 信息发布与政策宣讲：每学年开学后，学校学生工作处会发布本年度奖学金评定工作的通知，明确评定范围、名额分配、时间安排和具体要求。各学院随后组织召开班主任、辅导员会议及学生大会，详细解读评定政策，确保信息传达到每一位学生。
• 学生个人申请：符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级或学院提交书面申请，并按要求填写申请表、提供相关证明材料（如成绩单、获奖证书、科研成果证明等）。学生应对所提交材料的真实性负完全责任。
• 班级或专业评议小组初评：以班级或专业为单位成立由班主任/辅导员、学生干部代表、普通学生代表组成的评议小组。评议小组审核申请材料的真实性，根据综合测评分数或专项标准进行初步排序，提出推荐名单，并在班级内部进行公示，听取同学意见。
• 学院评审与公示：学院成立由党政领导、辅导员、教师代表组成的奖学金评审工作组。工作组对各班级上报的推荐名单进行复核和审议，综合考虑名额分配、专业平衡等因素，确定学院的拟获奖学生名单。名单将在学院公告栏、网站等进行为期不少于3个工作日的公示，公示期内受理师生的异议和申诉。
• 学校审核与最终公示：学生工作处汇总各学院的申报材料，进行形式审查和实质性抽查，并组织召开校级评审会，对拟获奖名单进行最终审定，特别是对国家级等重要奖项进行严格把关。审核通过后的全校性奖学金名单将在校园网主页上进行为期不少于5个工作日的公示。
• 奖金发放与表彰：公示无异议后，学校财务处将根据最终名单将奖学金一次性发放至学生的银行卡中。
  于此同时呢，学校或学院通常会举行颁奖典礼或表彰大会，对获奖学生进行公开表彰，以扩大榜样示范效应。

在评定过程中，难免会遇到一些特殊情况或产生争议，吉林师范大学的细则也对此类问题作出了规定。

• 转专业学生的评定：对于学年中转专业的学生，其奖学金评定通常在原学院进行，参评依据是其在原专业学习期间的表现和成绩。这是因为综合测评和课程成绩具有时间上的连续性，在新学院难以进行横向比较。
• 交流访学学生的评定：在外校交流访学一学期或一学年的学生，其在交流期间取得的课程成绩，经学校教务处认定和转换后，计入本学年的学业成绩。其在交流期间的突出表现和获奖情况，也可凭有效证明作为加分依据。
• 违纪申诉渠道：如果学生或教师对公示的评定结果有异议，可以在公示期内向所在学院的评审工作组提出书面申诉。评审工作组应在收到申诉后规定时间内进行调查核实并作出答复。如申诉人对学院的答复仍不满意，可向学校学生工作处或监察处提出复核申请。学校层面的复核结果为最终结果。这套申诉机制保障了学生的合法权益，也维护了评定工作的严肃性。

吉林师范大学的奖学金评定细则是一个不断完善和发展的动态系统。它既坚持原则性，又保持一定的灵活性，以适应高等教育改革和发展的新要求。对于学生而言，深入研读并理解这些细则，不仅是为了争取荣誉和奖励，更是对自身大学四年成长路径的一次清晰规划。它像一面镜子，反映出学校的育人导向；也像一个路标，指引着学生努力的方向。通过积极参与这一评价体系，学生能够更清晰地认识自我的优势与不足，从而更有针对性地提升综合素质，为未来的职业生涯和社会发展奠定坚实的基础。