安徽艺术职业学院的创始人是谁，前身是什么(安徽艺职前身及创始人)

安徽艺术职业学院的历史溯源与创始人群体

要探寻安徽艺术职业学院的创始人，必须将其置于宏大的历史背景中进行考察。学院的诞生并非一蹴而就，而是安徽现代艺术教育历史积淀与时代需求相结合的产物。
因此，其“创始人”更应被理解为一个由历史人物、教育家和艺术家组成的群体。

学院的直接前身是1956年创建的安徽艺术学校。新中国成立初期，百废待兴，文化建设亟待加强。为满足安徽省对专业艺术人才的迫切需求，在安徽省人民政府的直接领导和规划下，开始筹建一所省级中等专业艺术学校。这一决策的推动者，是当时安徽省的文化教育主管部门及其领导人，他们是学院制度上的“奠基人”。而将这一蓝图变为现实的，则是一批从全省乃至全国汇聚而来的、有着深厚艺术造诣和丰富教育经验的艺术家和教育工作者。他们中许多人来自上海、南京等文化重镇，或是从部队文工团转业，带来了先进的理念和技艺。

尽管史料中未曾明确记载某一位作为唯一的“创始人”，但这一时期的核心领导成员和骨干教师，如首任校长（或负责人）以及各专业的学科带头人，无疑是学校的实际创建核心。他们共同规划学科、组建师资、招收学生，为这所崭新的艺术学府奠定了最初的基石。
因此，安徽艺术职业学院的创始人是一个光荣的集体，是那个时代致力于新中国艺术教育事业的开拓者群体。

若再向前追溯，安徽艺术职业学院的血脉中还流淌着更为悠久的革命文艺传统。其前身之一可以联系到抗战时期（1940年前后）成立的安徽省立临时政治学院设立的文艺组或相关艺术班。在战火纷飞的年代，这些文艺团体和训练班以艺术为武器，宣传抗日、鼓舞军民，为安徽播下了革命艺术教育的种子。虽然其组织形式和办学性质与后来的专业学校有所不同，但这种为人民而艺术的精神内核被延续和继承下来，成为学院宝贵的精神遗产。从这个意义上说，那些在民族危亡关头坚持艺术教育与抗争的先驱者们，也是学院精神谱系上的重要奠基人。

前身的演变：从安徽艺术学校到安徽大学艺术学院

安徽艺术职业学院的主体前身是安徽省安徽艺术学校。自1956年建校之日起，直至升格为高职学院之前，它作为一所中等专业学校，在长达近半个世纪的时间里，一直是安徽省艺术教育的中坚力量。

安徽艺术学校时期（1956年-2003年）

这一时期是学校的辉煌发展期和品牌塑造期。学校开设了戏曲、音乐、美术、舞蹈等核心专业，其教学质量和人才培养成果在全国同类院校中名列前茅，享有“皖艺摇篮”的美誉。

• 戏曲专业：依托安徽省深厚的徽剧、黄梅戏底蕴，为地方戏曲院团输送了大量名角儿和骨干演员，为黄梅戏的传承与发展立下了汗马功劳。
• 美术专业：培养了众多画家、设计家和美术教育工作者，其影响力辐射全省。
• 音乐与舞蹈专业：同样成果斐然，培养出的歌唱家、演奏家和舞蹈演员活跃于国内外舞台。

在这四十多年里，学校虽然历经了“文化大革命”等社会动荡的冲击，办学一度受阻，但在改革开放后迅速恢复活力，焕发出新的生机。校园设施不断完善，师资队伍持续壮大，招生规模逐步扩大，为后来的升格积累了坚实的基础。

与安徽大学联合办学时期（安徽大学艺术学院）

上世纪90年代末，随着中国高等教育改革的深入，中等专业教育如何适应新的社会发展需求成为重要课题。为了拓展办学层次，提升人才培养规格，安徽艺术学校积极探索新的发展路径。

1998年，经安徽省人民政府批准，安徽艺术学校与安徽大学开展联合办学，在此基础上成立了“安徽大学艺术学院”。这是一个关键的过渡阶段。学院挂靠安徽大学，开始招收和培养高职（大专）层次的学生，实现了从中专教育向高等职业教育的初步跨越。这一时期，学院既保留了原有的中专部，又开办了高职专业，在管理、教学、师资等方面为独立升格为高等职业学院进行了全面的预演和准备。许多教师积累了高等教育经验，教学管理体系和课程设置也逐步向高校标准看齐。

升格与发展：安徽艺术职业学院的成立与壮大

进入21世纪，中国文化艺术产业迎来大发展，社会对高层次、应用型艺术人才的需求日益迫切。经过安徽大学艺术学院时期的成功探索，独立升格的条件已经成熟。

2003年6月，经安徽省人民政府批准、教育部备案，在安徽艺术学校（安徽大学艺术学院）的基础上，正式建立安徽艺术职业学院。这是一次质的飞跃，标志着学校从此成为一所独立设置的、以高等职业教育为主的全日制普通高等艺术院校。

升格为学院后，学校迎来了前所未有的发展机遇：

• 办学层次提升：全面停止中专招生，专注于专科层次的高等职业教育，并积极寻求与其他本科院校合作开办专升本教育。
• 专业建设拓展：在传统的音乐、舞蹈、美术、戏曲专业基础上，大力增设了适应市场需求的新兴专业，如艺术设计、戏剧影视表演、播音与主持、摄影摄像技术、文化事业管理等，形成了更为完善的专业体系。
• 师资力量强化：大力引进高学历、高职称人才，同时支持校内教师攻读硕士、博士学位，师资队伍的结构和水平得到显著优化。
• 基础设施升级：新建和改造教学楼、排练厅、音乐厅、画室、录音棚、实验剧场等现代化教学设施，办学硬件条件达到新高度。
• 校企合作深化：与省内外的艺术院团、文化企业、媒体机构建立紧密的合作关系，共建实习实训基地，推行“订单式”培养，学生的实践能力和就业竞争力显著增强。

此后，学院又相继整合了安徽省文化干部学校、安徽省电影学校等资源，进一步壮大了自身的办学实力，真正成为安徽省艺术职业教育的龙头。

学院的现状与核心特色

如今的安徽艺术职业学院，坐落在合肥市经济技术开发区大学城，校园环境优美，艺术氛围浓郁。学院秉承“厚德、励能、求真、拓新”的校训，形成了鲜明的办学特色。

1.传承与创新并重的专业格局

学院既高度重视对黄梅戏、徽剧等非物质文化遗产的传承保护，将其作为特色重点专业进行建设，设立了黄梅戏研究所等机构；同时又紧跟时代步伐，大力发展动漫设计、数字媒体艺术、现代流行音乐等新兴专业，形成了传统艺术与现代艺术交融共生的良好生态。

2.注重实践教学的人才培养模式

作为职业院校，学院始终坚持“以演促学、以赛促练、以展促教”。校内每年举办“艺术实践周”、“毕业汇报演出”、“美术设计作品展”等大型活动，校外则积极组织学生参加各类专业竞赛和社会演出。学生在“全国大学生艺术展演”、“桃李杯舞蹈比赛”、“CCTV青年歌手大奖赛”等国家级赛事中屡获大奖，实践能力得到充分锤炼。

3.深度融入地方文化发展

学院主动服务安徽文化强省战略，是安徽省重大文艺演出和文化活动的重要参与者和骨干力量。从中国农民歌会到安徽省运动会开闭幕式，从“送戏下乡”到国际交流演出，处处可见安徽艺术职业学院师生的身影，为繁荣安徽文化事业做出了突出贡献。

回望安徽艺术职业学院的历程，从1956年的安徽艺术学校，到1998年的安徽大学艺术学院，再到2003年至今的安徽艺术职业学院，每一次变迁都紧扣着国家与时代发展的脉搏。它的创始人，是那群在建国初期为安徽艺术教育筚路蓝缕的开创者；它的前身，是那所培养了无数艺术英才、声名显赫的中等专业学校。这段历史，是一部从无到有、从中专到高职、从单一到综合的奋斗史和发展史。它所承载的，不仅是一所学校的成长，更是几代安徽艺术教育工作者薪火相传的梦想与荣光。