安徽艺术职业学院建校时间是哪一年，什么历史背景(安徽艺校建校年份背景)

安徽艺术职业学院的建立并非偶然，而是中国特定历史时期文化政策与地方需求共同作用的产物。新中国成立后，百废待兴，国家在恢复经济的同时，高度重视文化教育事业的发展。艺术教育作为社会主义文化建设的重要组成部分，被提上议事日程。各地纷纷开始筹建艺术院校，以培养新时代的艺术工作者。安徽省作为文化大省，拥有丰富的传统文化资源，尤其是徽剧、黄梅戏等地方戏曲艺术享誉全国。新中国成立初期，安徽省的专业艺术教育基础相对薄弱，艺术人才匮乏，难以满足人民群众日益增长的文化需求和文化事业发展的需要。在这一背景下，安徽省人民政府决定创办一所专业的艺术学校，以培养本省的艺术人才，传承和发展地方艺术。

1956年，经安徽省人民政府批准，安徽艺术学校正式成立。这是安徽省第一所综合性中等艺术专业学校，标志着安徽省专业艺术教育的开端。学校的建立得到了文化部门和地方政府的大力支持，初期开设了戏曲、音乐、美术等专业，旨在为安徽省的各艺术院团、文化馆站培养后备人才。建校之初，学校面临着师资不足、设施简陋等困难，但在首任领导和教职工的努力下，逐步走上了正轨。学校从全省选拔有艺术天赋的学生，并聘请了一批知名艺术家和教育家担任教师，为安徽艺术教育奠定了坚实的基础。

历史背景与动因

安徽艺术职业学院的建校历史背景深远，与国家文化政策和地方文化特色紧密相关。20世纪50年代，中国正处于社会主义改造和建设时期，文化领域也在经历深刻变革。毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》精神指引下，文艺为工农兵服务的方向得到确立，艺术教育被赋予新的使命。各省市开始建立艺术院校，以培养“又红又专”的艺术人才。安徽省积极响应国家号召，决定成立艺术学校，以适应本省文化发展的需要。

安徽拥有悠久的文化传统，徽文化是中国三大地域文化之一，孕育了徽剧、黄梅戏、徽雕、新安画派等艺术形式。近代以来，由于战乱和社会变迁，许多传统艺术面临传承危机。新中国成立后，安徽省高度重视地方文化的保护与发扬，认为通过正规艺术教育培养人才是振兴地方文化的关键。安徽艺术学校的建立，正是为了系统性地传承和创新安徽地方艺术，同时融入全国艺术教育的潮流。

此外，50年代的中国，文化艺术被视为宣传社会主义思想、丰富群众文化生活的重要手段。安徽省需要一所艺术学校来培养演员、画家、音乐家等，为各市县的文化单位提供人才支持。学校的建立也得到了上海戏剧学院、中央美术学院等国内知名艺术院校的间接影响，这些院校的办学模式为安徽提供了借鉴。

建校初期的历程

安徽艺术学校于1956年正式开学，校址最初设在合肥市。建校初期，学校以中等专业教育为主，学制三年，面向全省招生。首批专业包括戏曲表演、音乐、美术等，其中戏曲专业以徽剧和黄梅戏为重点，音乐专业涵盖声乐和器乐，美术专业则注重绘画和设计。学校聘请了本地知名艺术家如严凤英（黄梅戏表演艺术家）等担任兼职教师，并逐步组建了一支专业的师资队伍。

在50年代末至60年代初，学校经历了快速发展的阶段。学生规模不断扩大，课程设置逐渐完善，实践教学成为特色。学生除了课堂学习，还经常参与演出和展览，为地方文化活动提供服务。
例如，戏曲专业的学生会到农村和工厂演出，美术专业的学生则参与宣传画创作。这一时期，学校为安徽省培养了一批艺术骨干，许多人后来成为省内艺术院团的台柱。

1966年开始的“文化大革命”对学校造成了严重冲击。正常教学秩序被打乱，许多教师受到迫害，学校一度停办。直至70年代初，学校才逐步恢复招生，但教学活动仍受到政治运动的干扰。这一时期，学校强调艺术为政治服务，教学内容以革命样板戏和宣传艺术为主，传统艺术教育受到压制。

改革开放后的转型

1978年改革开放后，安徽艺术学校迎来了新的发展机遇。
随着高考制度的恢复和文化领域的拨乱反正，学校重新确立了以专业艺术教育为核心的办学方向。80年代，学校增设了舞蹈、戏剧影视等专业，适应了社会对多元化艺术人才的需求。
于此同时呢，学校开始与省外艺术院校交流合作，引进先进的教学理念和方法。

1984年，学校更名为安徽艺术学校，进一步明确了其作为中等艺术教育机构的定位。90年代，随着市场经济的发展，艺术教育面临新的挑战和机遇。学校在保持传统专业优势的同时，开始探索与文化产业接轨的路径，例如开设设计类、多媒体艺术等新兴专业。这一时期，学校还加强了师资队伍建设，聘请了一批年轻教师，并送教师到中央戏剧学院、中国美术学院等院校进修。

2003年，经安徽省人民政府批准并报教育部备案，学校升格为安徽艺术职业学院，从中等专业学校转变为高等职业院校。这一升格标志着学校办学层次的提升，开启了专科层次艺术教育的新篇章。学院增设了高职专业，学制三年，致力于培养应用型艺术人才。升格后，学院扩大了招生规模，改善了教学设施，建立了实训基地，与行业企业合作更加紧密。

学院现状与成就

安徽艺术职业学院目前已成为安徽省艺术教育的重要基地，设有多个系部，涵盖戏剧、音乐、舞蹈、美术、设计、影视等专业。学院坚持“立足安徽、服务全国”的办学理念，注重传统与现代的结合，为学生提供全面的艺术教育。近年来，学院在人才培养、艺术创作、社会服务等方面取得了显著成就。

• 人才培养：学院每年培养大量毕业生，许多人成为艺术院团的演员、设计师、教师等。学生在全国性艺术比赛中屡获佳绩，例如在“桃李杯”舞蹈比赛、全国美展中表现突出。
• 艺术创作：学院师生积极参与艺术创作，推出了多部原创戏剧、舞蹈和美术作品，丰富了地方文化生活。学院还与安徽省文化厅合作，承担非遗传承项目，如黄梅戏、徽剧的保护与推广。
• 社会服务：学院通过演出、展览、培训等方式服务社会，例如组织“送戏下乡”活动，为基层群众提供文化服务。学院还与企业合作，开展设计服务，促进文化产业的发展。

学院的发展得益于安徽省政府的支持和文化政策的引导。近年来，学院加强了国际化交流，与国外艺术院校合作，开展师生互访和联合创作。
于此同时呢，学院注重数字化教学资源的建设，适应了信息技术时代艺术教育的新趋势。

历史意义与影响

安徽艺术职业学院的建校和发展历程，不仅反映了中国艺术教育的变迁，也体现了地方文化在现代化进程中的适应与创新。学院的建立为安徽省培养了大量艺术人才，推动了徽文化、黄梅戏等地方艺术的传承与发展。
于此同时呢，学院作为高职院校，强调了应用型人才的培养，适应了文化产业对实践能力的需求。

从更宏观的角度看，学院的历史是中国中等和高等艺术教育发展的一个缩影。从50年代的初创，到文革期间的挫折，再到改革开放后的复兴和升格，学院始终与国家和地方的命运紧密相连。它的成功经验在于坚持艺术教育与时代需求相结合，平衡传统与创新，注重实践教学。

未来，安徽艺术职业学院将继续发挥其在地域文化传承和创新中的作用，为中国的艺术教育事业贡献力量。
随着文化产业的蓬勃发展和国家对美育的重视，学院有望进一步提升办学水平，培养更多优秀的艺术人才。

安徽艺术职业学院的历史是一部从无到有、从小到大、不断适应时代需求的奋斗史。它的建立和发展，不仅满足了安徽省对艺术人才的需求，也为中国艺术教育提供了宝贵经验。学院未来将继续秉承传统，开拓创新，在艺术教育领域发挥更大的作用。