深圳信息职业技术学院的校训是什么,有何历史(深圳信息学院校训历史)

深圳信息职业技术学院（以下简称“深信院”）作为深圳市人民政府举办的一所全日制高等职业院校，自2002年建校以来，便承载着为深圳乃至全国信息产业培养高素质技术技能人才的使命。在这样一所年轻而充满活力的学府中，校训“厚德 笃学 求实 创新”如同灯塔，照亮了办学治校、教书育人的前进方向。这八个字，并非简单的词语堆砌，而是学校办学理念、文化传统和精神追求的集中体现，其背后蕴含着深远的历史背景和时代要求。

要深入理解深信院校训的精髓，必须对其每一个构成要素进行细致的剖析，并把握其内在的逻辑关联。

“厚德”——这是校训的基石，位居首位，强调了育人的根本在于品德。所谓“厚德”，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指君子应效法大地的胸怀，以深厚的德性容载万物。在深信院的语境下，“厚德”具有多重含义：

• 职业道德的塑造： 作为一所以信息技术为特色的职业学院，培养学生严谨、诚信、负责的职业道德至关重要。在未来的工作岗位上，无论是软件开发、网络维护还是数据分析，诚信守约、保护用户隐私、对社会负责是基本的职业操守。
• 个人品格的修养： 它要求学生成为一个正直、善良、有同情心和社会责任感的人。在掌握专业技能的同时，具备健全的人格和正确的价值观，才能更好地服务社会、贡献国家。
• 人文素养的培育： “厚德”也包含了学校对学生综合素养的重视，鼓励学生在学习技术之外，广泛涉猎人文社科知识，提升审美情趣和文化底蕴，实现全面发展。

“笃学”——这是实现人才培养目标的路径与方法。“笃”意为专心、坚定、切实。“笃学”即专心致志、坚持不懈地学习。它反对浮躁和浅尝辄止，倡导的是一种沉下心来、刻苦钻研的治学态度。

• 对知识的深入探究： 信息技术领域知识更新迭代迅速，唯有持续不断地深入学习，掌握扎实的理论基础，才能跟上时代步伐。
• 对技能的反复锤炼： 职业教育尤其强调实践动手能力。“笃学”体现在对专业技能的精益求精，通过反复练习、项目实战，将知识转化为熟练的操作能力。
• 终身学习的习惯： “笃学”不仅限于在校期间，更是一种应贯穿职业生涯始终的品格。学校致力于培养学生自主学习和持续发展的能力，以适应未来社会的各种挑战。

“求实”——这是职业教育最鲜明的特征和工作导向。“求”是追求、探索，“实”是实际、真实、实效。“求实”精神要求一切从实际出发，追求真理，注重实效。

• 理论联系实际： 学校的教学、科研和社会服务都紧密围绕产业发展的实际需求展开，课程设置、教学内容与方法强调与实际工作场景对接。
• 实事求是的科学态度： 在学习和研究中，尊重客观规律，坚持真理，反对弄虚作假。培养学生严谨、细致、客观分析问题和解决问题的能力。
• 注重实践与应用： 深信院建设有大量先进的实训室，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，让学生在真实或仿真的环境中锻炼技能，这正是“求实”精神的具体体现。

“创新”——这是学校发展的动力源泉，也是对学生能力的前瞻性要求。深圳是中国的“创新之都”，信息技术本身就是创新的前沿阵地。

• 创新意识的激发： 鼓励学生敢于质疑、勇于探索，不墨守成规，培养批判性思维和发散性思维。
• 创新能力的培养： 通过创新课程、技能竞赛、创业孵化等项目，为学生提供将奇思妙想转化为现实成果的平台，锻炼其解决复杂问题的创新能力。
• 服务产业创新： 学校的“创新”最终要服务于区域经济和产业发展，通过培养具有创新精神的技术技能人才，为深圳的科技创新和产业升级提供支撑。

这八个字构成了一个有机的整体：“厚德”是方向保证，确保人才有正确的价值观；“笃学”是能力基础，为成才提供知识和技能储备；“求实”是方法准则，指引学习和工作脚踏实地；“创新”是目标引领，驱动个人和学校不断超越。四者环环相扣，缺一不可，共同描绘了深信院理想人才的完整画像。

深信院校训的确立，并非凭空产生，而是深深植根于学校创建的特定历史时期、所在地域的城市精神以及国家对于高等职业教育发展的战略定位。

新世纪之初的中国高等教育与深圳使命

深信院成立于2002年，这一时期正是中国高等教育从精英化向大众化迈进的关键阶段，同时也是国家大力发展职业教育的重要时期。深圳作为中国改革开放的窗口和经济特区，经过二十多年的高速发展，正面临着产业转型升级的迫切需求。传统的劳动密集型产业逐渐向技术密集型、知识密集型产业转变，尤其是信息技术产业，成为深圳经济发展的核心引擎之一。高素质、高技能的应用型人才短缺成为制约产业发展的瓶颈。深信院的应运而生，正是为了填补这一人才缺口。
因此，学校的校训从诞生之初，就必然要承载服务地方经济发展、培养紧缺人才的特定使命。

对传统教育思想的继承与扬弃

“厚德、笃学、求实”这些词汇，在中国古代经典和近代大学校训中屡见不鲜，体现了中华文化对教育本质的深刻理解。
例如，“厚德载物”是清华大学的校训组成部分，“求是”（与“求实”内涵相通）是浙江大学等众多名校的校训。深信院在确立校训时，吸收了这些优秀的文化传统，肯定了品德、学问和务实精神在教育中的永恒价值。这表明学校虽然是一所职业院校，但其根基仍然深扎在中华优秀传统文化的土壤之中，重视人的全面培养。

突出职业教育类型特色与深圳城市精神

深信院在借鉴传统的同时，更注重凸显职业教育的类型特色。与研究型大学强调“学术”和“理论”不同，职业教育更侧重“技能”和“应用”。
因此，“求实”被放在了显著位置，强调了实践性、应用性这一职业教育的生命线。更为关键的是，校训中特意加入了“创新”一词。这一选择极具前瞻性，深刻反映了学校对自身定位和时代脉搏的把握。

• 呼应深圳城市精神： “敢闯敢试、追求卓越”的深圳精神，其核心就是创新。将“创新”纳入校训，是深信院主动融入城市发展血脉、与深圳同呼吸共命运的直接体现。
• 契合信息技术行业特质： 信息技术领域日新月异，没有创新就意味着落后。培养的学生必须具备创新意识和能力，才能适应行业的快速变化，甚至引领技术发展。
• 明确高职教育的发展方向： 在新世纪，职业教育不能再满足于培养简单的操作工，而应致力于培养能够解决生产一线复杂问题、具备工艺革新能力的高素质技术技能人才，创新能力的培养至关重要。

可以说，深信院校训的确立过程，是一个在特定历史坐标下，融合了传统文化精髓、职业教育规律、地域发展需求和行业产业特征的深思熟虑的过程。它既保持了教育理念的稳定性，又充满了与时俱进的时代感。

校训的价值在于践行。深信院将“厚德、笃学、求实、创新”的精神内核，全方位、深层次地融入到了学校治理、教育教学、学生工作和校园文化建设的各个环节，使其从墙上的文字真正转化为师生的自觉行动和学校的鲜明特色。

在人才培养体系中的融入

学校构建了与校训精神相匹配的人才培养模式。在“厚德”方面，不仅开设了系统的思想政治理论课，还将课程思政融入所有专业教学，广泛开展志愿服务、公益活动、企业文化教育等，强化学生的职业道德和公民意识。在“笃学”方面，严格教学管理，营造优良学风，建设智慧教室和图书馆，鼓励学生考取行业权威认证证书，为深度学习创造良好条件。在“求实”方面，大力建设“校中厂”、“厂中校”，与华为、腾讯等数百家知名企业开展深度合作，共同开发课程、教材，共建实训基地，让学生在校期间就能接触到真实项目和先进技术。在“创新”方面，设立学生创新基金，支持学生参与“互联网+”大学生创新创业大赛、职业技能大赛等，建立创新工作室和创客空间，激发学生的创造潜能。

在师资队伍建设中的要求

校训同样是对教师队伍的指引。学校要求教师不仅要有深厚的专业知识（笃学），更要有高尚的师德师风（厚德），成为学生的榜样。
于此同时呢，鼓励教师走向企业，提升实践教学能力（求实），并积极开展应用技术研发和社会服务，将最新的技术成果反哺教学（创新）。一支兼具“厚德、笃学、求实、创新”品质的“双师型”教师队伍，是校训得以有效传承的关键。

在校园文化氛围中的营造

校园文化是校训的生动载体。深信院通过开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式反复宣讲校训内涵。校园内的道路、楼宇、景观的命名，宣传栏、网站、新媒体平台的内容，都渗透着校训的元素。定期举办“技能文化节”、“创新创业活动周”、“道德讲堂”等品牌活动，使校训精神在丰富多彩的校园生活中潜移默化地浸润学生心灵。这种浓厚的文化氛围，让校训成为全体“深信人”共同的情感认同和价值追求。

对学校发展的推动作用

在校训精神的引领下，深信院实现了跨越式发展。学校先后成为国家示范性软件职业技术学院、国家骨干高职院校、教育部“中德职教汽车机电合作项目”试点院校，并入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）建设单位。这些成就的取得，与学校始终坚持“厚德”立校、“笃学”强校、“求实”兴校、“创新”活校的办学思路密不可分。校训如同一面旗帜，凝聚了人心，指明了方向，汇聚了资源，成为学校核心竞争力的重要组成部分。

深圳信息职业技术学院的校训“厚德 笃学 求实 创新”，是其二十余年办学历史的结晶，是面向未来发展的承诺。它源于历史，契合当下，指引未来。这八个字不仅镌刻在校园的醒目位置，更深深地烙印在每一位师生的心中，化作日常学习、工作和生活中的具体行动。在新时代职业教育的征途上，这八字校训将继续作为深信院的精神航标，激励着学校为培养更多德技并修、全面发展的社会主义建设者和接班人，为服务国家战略和区域经济发展做出新的更大贡献。