湖北工程学院奖学金评定细则是怎样的(湖北工程学院奖学金评定细则)

（一）奖学金的主要类别

学校的奖学金大致可分为以下几个主要类别：

• 国家级奖学金：主要包括由国家财政出资设立的国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制本专科学生，奖励标准高，荣誉性强；国家励志奖学金则用于奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生，兼具奖励与资助性质。
• 校级奖学金：由学校事业经费设立，覆盖面较广，是奖学金体系的主体部分。主要包括：
  • 学校综合奖学金：根据学生学年综合测评成绩评定，通常设有一等、二等、三等不同等级。
  • 学校单项奖学金：用于奖励在学术科技、文体活动、社会实践、道德风尚等某一方面有突出表现的学生。
• 社会奖学金（企业奖学金/校友奖学金）：由热心教育事业的社会企业、团体或个人在学校捐资设立，通常冠以捐资方名称，其评定条件可能在遵循学校基本框架的同时，体现捐资方的特定意愿，如倾向于特定专业、特定领域或有特殊经历的学生。

（二）奖学金的设立宗旨与导向

各类奖学金的设立，共同服务于以下核心宗旨：

• 激励学生刻苦学习：通过物质奖励和精神荣誉，激发学生的学习热情和内在动力，营造“比、学、赶、帮、超”的优良学风。
• 引导学生全面发展：评定标准综合考量德、智、体、美、劳，促使学生不仅关注学业成绩，也积极提升思想政治素养、创新实践能力、身心素质和审美情趣。
• 帮扶家庭经济困难学生：如国家励志奖学金等，旨在帮助家庭经济困难学生减轻经济压力，使其能安心向学，成长成才。
• 营造积极向上的校园文化：树立优秀学生典型，发挥榜样示范作用，传播正能量，促进校园精神文明建设。

（一）评定工作基本原则

• 公平、公正、公开原则：这是评定工作的生命线。“公平”指所有符合基本条件的学生均享有平等的申请权利；“公正”指严格依据评定标准，实事求是，不偏不倚；“公开”指评定政策、名额、程序、结果全程透明，接受全体师生监督。
• 择优评选原则：在符合基本条件的基础上，优先评选表现最为优异、事迹最为突出的学生，确保奖学金真正奖励给最优秀或某方面最具代表性的学生。
• 民主评议与集中审定相结合原则：评定过程既包含班级、学院的民主评议环节，广泛听取师生意见，也包含学院、学校的集中审核与最终决定，确保决策的科学性和权威性。

（二）组织机构与职责分工

学校成立由分管校领导牵头，学生工作部（处）、教务处、财务处、团委等相关部门负责人组成的校级奖学金评审领导小组，负责制定和修订奖学金评定办法、分配名额、审定最终获奖名单并处理申诉事宜。学生工作部（处）通常作为牵头职能部门，负责具体的组织协调工作。

各教学学院成立由学院党政领导、辅导员、教师代表、学生代表组成的院级奖学金评审工作小组，具体负责本学院奖学金政策的宣传、申请的组织、材料的审核、初评名单的确定与公示，并向学校评审领导小组报送推荐名单。班级层面，在辅导员或班主任指导下，由班委会、团支部组织进行班级民主评议，为学院评审提供重要参考。

（一）基本条件（通用条件）

申请任何一项奖学金，通常都必须满足以下基本条件：

• 政治思想表现：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良。凡在评定学年内受到纪律处分者，一般不具备申请资格。
• 学习年限要求：通常要求为全日制在校二年级及以上学生（国家奖学金等特别要求高年级的除外）。
• 学业成绩要求：申请者须完成评定学年的全部规定课程，且所有课程（包括必修课和选修课）无不及格现象。这是申请奖学金的硬性门槛。

（二）国家奖学金评定条件

国家奖学金是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金。其评定条件极为严格：

• 学习成绩优异：学年学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业前10%（含10%），且无不及格科目。这是核心指标。
• 突出表现：对于学习成绩和综合考评成绩没有进入前10%，但达到前30%（含30%）的学生，如在其他方面表现非常突出，也可申请，但需提交详细证明材料。这些方面通常指在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响；在学术研究上取得显著成绩；在学科竞赛方面取得重要成绩；在创新发明方面取得显著成果；在体育竞赛中取得优异成绩；在重要艺术展演竞赛中取得优异成绩；获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人等全国性荣誉称号。

（三）国家励志奖学金评定条件

国家励志奖学金在满足基本条件的基础上，重点关注两点：

• 家庭经济困难：申请者必须经过学校家庭经济困难认定，且生活俭朴，档案已纳入学校家庭经济困难学生库。
• 品学兼优：学年学习成绩排名与综合考评成绩排名原则上均位于同年级同专业前30%（含30%），且无不及格科目。对于特殊困难的学生，排名要求可适当放宽至前50%。

（四）学校综合奖学金评定条件

学校综合奖学金主要依据学生的学年综合测评成绩进行评定。综合测评是对学生德、智、体、美、劳各方面表现的量化考核体系，一般由思想道德素质、学业成绩、文体素质、能力素质等多个模块构成，各模块赋予不同权重。奖学金的等级通常根据综合测评总分在同专业同年级的排名来确定：

• 一等奖学金：综合测评排名前百分之几（例如前3%或5%）。
• 二等奖学金：综合测评排名前百分之几（例如前10%或15%）。
• 三等奖学金：综合测评排名前百分之几（例如前25%或30%）。

具体比例和金额标准由学校根据当年预算和实际情况确定。

（五）单项奖学金与社会奖学金评定条件

• 单项奖学金：通常不设严格的成绩排名限制，但要求无不及格科目。重点考察学生在特定领域的突出贡献或成绩。例如：
  • 学习优秀奖：单科成绩或平均成绩特别突出。
  • 科技创新奖：在“挑战杯”等学术科技竞赛中获奖、发表学术论文、获得专利等。
  • 文体活动奖：在省级及以上文艺、体育比赛中取得优异成绩。
  • 社会实践奖：在社会实践、志愿服务活动中表现突出，获得显著社会效益或良好评价。
  • 道德风尚奖：在见义勇为、孝老爱亲、拾金不昧等方面有突出事迹。
• 社会奖学金：评定条件需同时符合学校的基本规定和捐资方的特定要求，可能对专业、籍贯、社会实践经历等有特别限定。

（一）前期准备阶段

学校学生工作部（处）根据上级下达的名额和学校预算，制定本学年奖学金评定工作通知，明确各类奖学金的名额分配、评定标准、时间安排和工作要求，并召开专题会议部署工作。各学院成立评审工作小组，向全体学生传达评定通知和政策，确保信息全覆盖。

（二）学生申请与班级评议阶段

符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料（如成绩单、证书复印件等）。班级在辅导员或班主任指导下，成立由班干部、学生代表组成的评议小组，对申请人的资格和表现进行民主评议，提出班级推荐意见，并将结果在班级内进行公示（通常不少于1个工作日），无异议后上报学院评审工作小组。

（三）学院初审与公示阶段

学院评审工作小组对各班级上报的推荐人选进行认真审核，结合学生的综合表现，按照学校分配的名额和评定条件，确定本院各类奖学金的初评推荐名单。初评名单须在学院范围内进行公示（通常不少于3个工作日），广泛征求师生意见。公示内容应包括学生基本信息、学习成绩、综合测评排名、申请奖项等。公示期间，如有异议，学院评审工作小组应及时调查核实并作出处理。公示无异议后，学院将推荐名单及相关材料报送学校学生工作部（处）。

（四）学校复审与审定阶段

学校学生工作部（处）汇总各学院的推荐材料，会同教务处等相关部门进行资格复核，确保所有推荐人选符合评定条件。复核无误后，将建议名单提交校级奖学金评审领导小组进行最终审定。

（五）校级公示与奖金发放

学校评审领导小组审定通过的获奖名单，在全校范围内进行公示（通常不少于5个工作日）。这是最终环节的监督，确保最大程度的公开透明。公示期满无异议后，学校正式行文公布获奖名单，并按照财务程序将奖学金一次性发放至学生个人银行账户，同时颁发荣誉证书。

（一）综合测评的构成模块

综合测评总分通常由以下几部分加权计算得出：

• 思想道德素质分（D）：主要考察学生的政治态度、法纪观念、道德修养、集体观念、劳动观念、生活作风等。通常由基础分、班级民主评议分、辅导员/班主任评议分以及奖惩分（如荣获优秀党员、优秀学生干部等加分，受处分扣分）构成。
• 学业成绩分（Z）：这是综合测评的核心部分，权重最高。一般以学生学年内所有必修课和限定选修课的加权平均成绩（或学分绩点）为主要依据进行计算。
• 文体素质分（T）：考察学生的身体健康状况、体育课成绩、参加体育锻炼情况以及参与文艺活动的表现。体育达标、参加运动会、文艺汇演获奖等均可获得相应加分。
• 能力素质分（N）：考察学生的实践能力、创新能力、组织管理能力等。包括担任学生干部履职情况、参加社会实践与志愿服务活动、获得职业技能证书、参加学术科技竞赛获奖、发表学术论文或作品等。这一模块是鼓励学生个性化发展、提升综合能力的重要体现。

综合测评总分的计算公式一般为：F = D a% + Z b% + T c% + N d% （其中a、b、c、d为各模块的权重系数，且a+b+c+d=100）。各学院可能会在学校框架下微调权重和具体加分细则。

（二）综合测评的实施意义

综合测评体系将学生的成长成才目标具体化、量化，使奖学金的评定有了科学、客观的依据。它引导学生不仅要埋头读书，更要抬头看路，积极投身于各项有益的活动中，实现知识、能力、素质的协调发展。

（一）监督机制

• 多级公示制度：班级、学院、学校三级公示，是接受师生监督最主要、最有效的形式。
• 纪检监察介入：学校纪检监察部门对奖学金评定工作进行全程监督，受理涉及评审工作人员违规违纪行为的举报。
• 工作记录备查：要求各级评审组织保留详细的会议记录、评议记录、公示材料等，以备核查。

（二）申诉渠道

学生对奖学金评审结果有异议，可在公示期内依据以下程序提出申诉：

• 首先向所在学院评审工作小组提出书面申诉，学院应在接到申诉后及时调查核实，并作出答复。
• 如对学院的答复仍有异议，可向学校学生工作部（处）或校级奖学金评审领导小组提出书面申诉。学校评审领导小组的裁决为最终裁决。

畅通的申诉渠道保障了学生的合法权益，也维护了评定工作的严肃性。

（一）对学生的积极影响

• 明确努力方向：细化的评定标准如同“指挥棒”，让学生清楚地知道学校倡导什么、鼓励什么，从而有针对性地规划自己的大学生活。
• 提供物质与精神激励：奖学金既是对过去努力的肯定，也是对未来发展的鞭策，能有效激发学生的学习动力和成才愿望。
• 促进自我管理与提升：为了在综合测评中取得好成绩，学生需要学会时间管理，平衡学习、工作与活动，全面提升自身素质。

（二）对学校发展的促进作用

• 优化学风校风：通过奖励优秀，树立榜样，在全校范围内营造刻苦钻研、积极向上的学习氛围和健康文明的校园风气。
• 提升人才培养质量：引导学生全面发展，有利于培养更多符合社会需要的高素质应用型人才，提升学校整体办学水平和社会声誉。
• 增强学校凝聚力：公平公正的评定过程以及社会奖学金的设立，有助于增强学生对学校的认同感和归属感。

（三）未来可能的优化方向

随着教育理念的更新和社会需求的变化，奖学金评定细则也需要与时俱进。未来可能的优化方向包括：进一步强化过程性评价，不仅看学年最终结果，也关注学生一学年的进步幅度；加大对创新创业能力的奖励权重，更紧密地对接国家创新驱动发展战略；探索利用信息化手段，使综合测评数据的采集、计算更加高效、精准、透明；动态调整社会奖学金的设置，使其更好地服务于学校的学科特色和发展战略。