上海体育大学学校简介，校史概述(上海体育大学校史)

上海体育大学是新中国成立后最早创建的体育高等学府之一，是国家体育总局和上海市人民政府共建共管的高等学校，成功入选国家“双一流”建设高校名单。学校坐落于国际化大都市上海，主要校区位于杨浦区，地理位置优越，学术氛围浓郁，体育设施先进。作为中国体育高等教育的重要基地，学校以“身心一统、兼蓄竞攀”为校训，形成了独特的办学传统和校园文化，致力于培养德才兼备、身心健康、专业精深、具有国际视野的创新型体育人才。

学校的学科体系建设完善且特色鲜明，已形成以体育学为核心，融教育学、心理学、医学、文学、管理学、理学、艺术学等多学科协调发展的格局。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的学科评估中，该校的体育学一级学科屡获佳绩，持续位居全国顶尖行列。学校拥有从学士、硕士到博士的完整人才培养体系，设有多个学院和一系列本科专业、硕士点、博士点及博士后科研流动站，覆盖了体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、运动人体科学、社会体育指导与管理、新闻学（体育新闻方向）、应用心理学（运动心理学方向）等多个领域。

在人才培养方面，上海体育大学始终坚持“以人为本”，注重学生的全面发展。

• 竞技体育人才培养：学校是著名的“冠军摇篮”，培养了大批蜚声国际体坛的优秀运动员和教练员，如姚明、刘翔、孙雯、王励勤、吴敏霞等，他们在奥运会、世锦赛等国际大赛中为国争光，彰显了学校在竞技体育领域的雄厚实力。
• 专业人才培养：学校为社会输送了大量高素质的体育教师、教练员、体育科研人员、体育管理者、体育传媒工作者等，他们活跃在各级各类学校、运动队、科研机构、政府机关和企业中，成为中国体育事业发展的中坚力量。
• 教学模式创新：学校积极探索“体教结合”的创新人才培养模式，将文化教育与运动训练有机融合，确保运动员学生文化素质和专业技能同步提升。

科学研究是学校发展的强劲引擎。上海体育大学拥有多个省部级重点实验室和研究基地，如运动健身科技教育部重点实验室、国家体育总局体育社会科学重点研究基地等。科研力量聚焦于国际前沿和国家重大需求，在运动损伤康复与防护、运动表现提升、青少年体质健康、体育产业与经济、体育政策与法规等领域取得了丰硕成果。学校积极推动学科交叉，促进体育科学与医学、工程学、信息科学等的深度融合，催生了新的学科增长点。

社会服务方面，学校深度融入国家和区域发展战略。

• 服务国家战略：积极为“体育强国”、“健康中国”建设提供智力支持和人才保障，参与国家奥运争光计划、全民健身计划等政策的研制与实施。
• 服务上海城市发展：助力上海建设全球著名体育城市，参与重大体育赛事（如上海马拉松、F1中国大奖赛等）的组织与科研服务，开展市民体质监测与科学健身指导。
• 国际交流与合作：学校与世界各地多所知名体育院校和机构建立了广泛的合作关系，开展师生交流、合作科研、联合办学等项目，国际影响力日益提升。

校园文化与基础设施是育人的重要保障。学校拥有标准化的田径场、体育馆、游泳馆、各类专项训练馆以及先进的实验教学中心。图书馆藏有丰富的体育专业文献资源。“竞攀”精神融入校园生活的方方面面，通过丰富多彩的体育文化活动、社团活动和社会实践活动，培养学生的团队协作精神、顽强拼搏意志和社会责任感。

上海体育大学的发展历程，是一部与新中国体育事业同呼吸、共命运的壮丽史诗，其演变脉络清晰展现了我国体育高等教育从无到有、从弱到强的历史性跨越。

创业维艰：建国初期的创建与早期发展（1952年-1966年）

1952年，为适应新中国对体育专业人才的迫切需求，在华东地区高等学校院系调整的背景下，由南京大学、金陵女子文理学院、华东师范大学等高校的体育系科合并，创建了华东体育学院，这是上海体育大学的最早源头。建院之初，条件十分艰苦，首批师生发扬艰苦奋斗的精神，奠定了学校发展的初步基础。1956年，学校更名为上海体育学院，标志着其地位和影响的进一步提升。这一时期，学校的主要任务是培养体育师资和体育干部，教学体系初步建立，为新中国体育教育事业的起步做出了开创性贡献。尽管受到当时各种条件的限制，学校仍在探索中前进，为后续发展积累了宝贵的经验。

风雨砥砺：“文革”时期的曲折历程（1966年-1976年）

如同全国大多数高等院校一样，上海体育学院在“文化大革命”期间遭受了严重冲击，正常的教学秩序被打乱，学校发展陷入停滞甚至倒退。招生工作中断，教师队伍受到冲击，教学设施遭到破坏。这是一段充满挑战和磨难的时期。即便在如此艰难的环境下，部分教职员工仍坚守岗位，以各种形式维系着学校的命脉，体现了坚韧不拔的意志。这段历史虽然曲折，但也从反面证明了尊重教育规律、维护正常教学秩序的重要性，为后来的拨乱反正和改革发展提供了深刻的历史镜鉴。

恢复振兴：改革开放后的重建与拓展（1977年-1990年代）

1978年，随着改革开放春风的到来，上海体育学院迎来了恢复和发展的新时期。学校迅速恢复招生，重建教学秩序，并开始扩大办学规模，拓展专业领域。这一时期，学校在巩固体育教育、运动训练等传统优势专业的同时，开始向运动人体科学、体育管理等新兴领域拓展，研究生教育也开始起步并逐步发展。学校积极参与国际交流，吸收国外先进的体育教育理念和方法，办学活力显著增强。教学、训练、科研条件得到极大改善，学校的综合实力和社会声誉稳步提升，为迈向更高水平奠定了基础。

深化改革：新世纪的质量提升与特色强化（2000年-2016年）

进入21世纪，伴随着中国高等教育大众化和深化改革的大潮，上海体育学院进入了以提升质量、强化特色为核心内涵的发展新阶段。2001年，学校由国家体育总局和上海市人民政府实行共建共管，开启了部市共建的新模式，获得了更为广阔的发展平台和资源支持。学校大力推进教育教学改革，加强学科建设，体育学一级学科博士点的获批标志着学校在高层次人才培养方面达到了新高度。科研实力显著增强，承担了大量国家级、省部级科研项目，产出了一批有影响的科研成果。
于此同时呢，学校在竞技体育人才培养方面续写辉煌，持续为国家和上海输送高水平运动员和教练员。“体教结合”的育人模式更加成熟，学校的社会服务功能进一步拓展，积极参与奥运会等国际国内重大赛事的科研攻关与服务保障工作。

跨越发展：“双一流”建设与更名大学（2017年至今）

2017年，对于学校而言是具有里程碑意义的一年。学校成功入选国家“世界一流学科”建设高校名单，其体育学学科被列入“双一流”建设学科，这为学校的发展带来了前所未有的历史机遇。以此为契机，学校全面深化综合改革，加快推进一流学科建设，在师资队伍建设、科学研究、人才培养、国际交流等方面都取得了显著进展。2023年，经教育部批准，学校正式更名为上海体育大学。
这不仅是名称的改变，更是学校办学层次、综合实力和发展前景得到社会广泛认可的重要标志，意味着学校站在了一个新的、更高的历史起点上。当前，上海体育大学正以服务国家战略和区域发展为已任，以建设中国特色、世界一流的体育大学为目标，优化学科布局，深化产教融合，提升国际化水平，致力于在实现中华民族伟大复兴的征程中书写更加辉煌的篇章。

纵观上海体育大学近七十年的校史，是一部始终与国家民族命运紧密相连的奋斗史，是一部不断追求卓越、勇于创新的发展史。从最初培养体育师资的单一目标，到今天建设世界一流体育大学的宏伟蓝图，一代代上体人秉承“身心一统、兼蓄竞攀”的校训精神，薪火相传，砥砺前行，为中国体育教育事业和体育事业的发展做出了不可磨灭的贡献。其历史积淀的深厚底蕴和面向未来的开拓精神，共同构成了这所著名体育学府持续发展的不竭动力。