沙洲职业工学院的思想政治教育怎么样(沙洲工学院思政教育)

沙洲职业工学院的思想政治教育工作，是在国家高度重视职业教育与高校思想政治工作的宏观背景下，结合自身办学定位和地方发展需求，系统构建并持续深化的一项核心育人工程。学院深刻认识到，高职学生不仅是未来大国工匠的后备军，更是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，因此，其思想政治教育体系的设计与实施，始终围绕着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题展开，展现出其独特的实践路径与育人成效。

健全的工作体系与机制保障

学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其纳入学院整体发展规划和人才培养方案的核心位置，建立了党委统一领导、党政群齐抓共管、各部门协同配合、全员参与的领导体制和工作机制。

• 组织领导有力：学院党委切实履行主体责任，定期专题研究思想政治教育工作，明确工作方向、重点任务和责任分工。成立了由党委书记、院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教学、科研、管理、服务等各条线的育人资源，确保思想政治教育贯穿教育教学全过程。
• 制度保障完善：学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、课程思政推进、辅导员队伍建设、师德师风考核、学生综合素质评价等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依，形成了长效化的制度保障体系。
• 队伍协同作战：构建了一支以思想政治理论课教师和辅导员为核心，专业教师、管理干部、后勤服务人员共同参与的育人队伍。通过定期培训、交流研讨、考核激励等方式，不断提升这支队伍的政治素养、理论水平和育人能力，形成了“人人皆育人之人、处处皆育人之地”的良好氛围。

主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。沙洲职业工学院在严格遵循国家课程标准和教学要求的同时，积极探索符合高职教育特点和学生认知规律的教学改革。

• 教学内容贴近实际：教师在讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系等核心内容时，注重将其与当代中国的发展成就、特别是与张家港市的经济社会发展实践、学生所学专业的行业前景、未来职业要求紧密结合，用学生身边可知可感的事实和案例来阐释理论，增强理论的说服力和亲和力。
• 教学方法改革创新：摒弃单一的“满堂灌”模式，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。充分利用多媒体技术、网络教学平台（如学习通、云课堂）等手段，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂上鼓励学生讨论、辩论，培养其独立思考和分析问题的能力。
• 实践教学环节强化：将实践教学作为思政课的重要组成部分。组织学生参观爱国主义教育基地、改革开放成果展、现代化企业、新农村建设示范点等，让学生在实践中深化对理论的理解，感受国家的发展脉搏，增强“四个自信”。

“课程思政”的全面浸润与深度融入

学院大力推进“课程思政”建设，深度挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素和德育功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 挖掘专业课程思政元素：要求各专业教师结合课程特点，找准思政教育的融入点。
  例如，在工科类专业课程中，重点融入工匠精神、工程伦理、创新意识、质量意识、安全意识教育；在经管类专业课程中，融入诚信经营、公平竞争、社会责任、法治观念教育；在服务类专业中，融入人文关怀、职业道德、服务意识教育。
• 编写课程思政教学指南：组织专家和骨干教师，为不同专业大类编写“课程思政”教学指导方案或案例库，为专业课教师提供具体、可操作的参考，解决“融什么”、“怎么融”的难题。
• 搭建交流推广平台：定期举办“课程思政”示范课观摩、教学竞赛、优秀案例评选等活动，推广先进经验和做法，营造“门门有思政、人人讲育人”的浓厚氛围，使思政教育如盐在水，无处不在。

日常思想教育的精准与细致

辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院着力打造一支专业化、职业化的学生工作队伍，将思想引领做在日常、做到个人。

• 主题教育活动常态化：围绕理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观、网络安全、心理健康、法治教育等主题，常态化开展形式多样的班会、团日活动、讲座、报告会等，及时回应学生关切，引导思想潮流。
• 网络思政阵地建设：积极拓展网络思想政治教育新阵地。运营好学院官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，创作和传播贴近学生生活的网络文化产品，弘扬主旋律，传播正能量。辅导员通过班级QQ群、微信群等，与学生保持密切互动，及时掌握思想动态，进行个性化引导。
• 心理健康教育与疏导：建立健全心理健康教育与咨询中心，开设心理健康教育课程，开展心理普查和常态化咨询，关注学生心理压力和情绪困扰，将解决思想问题与解决心理问题相结合，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。
• 精准帮扶与励志教育：高度重视对家庭经济困难、学业困难、就业困难等特殊学生群体的关怀和帮扶，通过经济资助、学业辅导、就业指导等方式，让他们感受到学院的温暖，同时加强励志教育，培养其自强不息、感恩回馈的品格。

文化育人与实践育人的深度融合

学院注重发挥文化环境和实践活动的隐性教育功能，营造浓厚的育人氛围，让学生在参与和体验中实现自我教育、自我提升。

• 校园文化建设：精心打造具有职教特色和校本特色的校园文化。通过校史馆、文化长廊、杰出校友宣传、技能文化节、社团活动月等载体，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造崇尚技能、热爱劳动、追求卓越的校园风尚。将张家港市的“张家港精神”等地方优秀文化资源融入校园文化，培养学生扎根地方、服务地方的情怀。
• 社会实践与志愿服务：将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生走出校门，深入社区、乡村、企业，开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等。学生在服务社会、了解国情民情的过程中，锻炼了能力，增长了才干，增强了社会责任感和历史使命感。
• 校企协同育人：充分利用校企合作资源，将思想政治教育延伸至企业实习实训环节。与企业导师共同加强对学生的职业精神、职业道德、厂规厂纪和安全规范教育，让学生在真实的生产环境中提前体验职业角色，完成从学生到准职业人的思想转变和身份认同。

面临的挑战与持续改进的方向

尽管取得了显著成效，沙洲职业工学院的思想政治教育也面临着一些共性的挑战。社会思想观念日益多元复杂，网络信息鱼龙混杂，对主流价值的传播和认同构成一定冲击；高职学生理论基础相对薄弱，学习习惯和认知特点对传统教育方式提出了更高要求；部分专业教师对“课程思政”的理解和驾驭能力仍有提升空间；“00后”学生个性鲜明，需求多样，对思想政治教育的精准性和有效性提出了新课题。

面向未来，学院仍需在以下几个方面持续深化和改进：一是进一步推动思想政治理论课教学改革，增强内容的针对性和方法的吸引力，提升抬头率和点头率。二是深化“课程思政”建设，加强教师培训和支持，推动思政元素与专业知识的深度融合，避免“硬融入”和“两张皮”现象。三是加强网络思想政治教育的能力建设，提升运用新媒体技术引导青年、凝聚青年的水平，清朗网络空间。四是更加关注学生个体差异和成长需求，提供更精准化的思想引导和发展指导。五是进一步完善“三全育人”的工作机制，强化协同效应，凝聚起更为强大的育人合力。

沙洲职业工学院的思想政治教育是一项长期而系统的工程，它始终在探索中前进，在创新中发展。其根本目的在于，为区域经济社会发展和国家现代化建设，培养出一批又一批不仅技艺精湛，而且理想坚定、品德高尚、担当有为的高素质技术技能人才。这条路，需要持之以恒的坚守，也需要与时俱进的创新。