浙江横店影视职业学院的思想政治教育怎么样(浙江横店影视职院思政教育)

浙江横店影视职业学院地处全球规模最大的影视拍摄基地——浙江金华东阳横店，这一独特的地理位置和产业背景，为其办学打上了深深的烙印。学院的思想政治教育工作，正是在这样的环境下，探索出一条将普遍性要求与特殊性实践相结合的道路。它不仅关乎学生思想品德和政治素养的培育，更直接关系到未来中国影视行业基层从业者的职业伦理与文化自觉。
下面呢将从多个维度详细阐述其思想政治教育的开展情况、特色做法及内在逻辑。

学院高度重视思想政治教育的战略地位，将其视为办学治校的生命线。在顶层设计上，坚决贯彻党的教育方针，确保社会主义办学方向，将立德树人作为中心环节，融入人才培养的方方面面。

• 健全领导体制与工作机制： 学院党委切实履行主体责任，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的大思政工作格局。定期研究部署思政工作，确保资源投入、人员配备、条件保障到位。马克思主义学院（或思政理论课教学部）作为主阵地，负责具体教学计划的实施与理论研究。
• 完善制度保障体系： 制定了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生思想政治表现考评、校园文化建设等方面的规章制度，使思政工作有章可循、规范运行。将思想政治表现作为教师评聘考核、学生评奖评优的重要依据，形成有效的激励与约束机制。
• 融入人才培养方案： 在制定各专业人才培养方案时，明确将思想政治素质要求作为核心培养目标之一，确保思政教育的要求有机嵌入专业课程体系、实践教学环节以及毕业标准之中，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

这种坚实的顶层设计与制度安排，为全院思想政治教育工作的系统化、常态化开展提供了根本遵循和有力保障，避免了思政工作与专业教学“两张皮”的现象。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，学院致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的精品课程。

• 教学内容与时俱进： 严格按照国家规定开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等核心课程，并注重将党的最新理论创新成果、国家重大战略部署、影视行业热点案例及时融入教学，增强课程的时代性和吸引力。特别是结合横店影视资源，讲述中国影视产业发展成就、文化自信故事，使理论教学更接地气。
• 教学方法改革创新： 积极探索符合艺术类学生认知特点的教学方法。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、影视作品赏析、辩论赛等形式，变“被动接受”为“主动探究”。利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展学习时空。邀请行业专家、优秀校友进课堂，分享从业经历与人生感悟，增强说服力。
• 实践教学环节强化： 认识到“知行合一”的重要性，思政课不仅限于课堂讲授，还设计了丰富的实践教学环节。
  例如，组织学生参观横店影视基地的红色主题场馆、考察新农村建设示范点、开展社会调研、参与志愿服务等，引导学生在实践中深化对理论的理解，培养家国情怀和社会责任感。
• 师资队伍优化建设： 重视思政课教师队伍的培养与引进，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过培训、研修、集体备课等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。要求思政课教师不仅精通理论，还要对影视艺术有一定了解，以便更好地与学生沟通。

通过持续的改革与投入，学院思政理论课的教学效果显著提升，在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观方面发挥了不可替代的主渠道作用。

学院深刻理解“课程思政”的内涵，着力推动所有课程都承担起育人功能，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

• 挖掘专业课程思政元素： 引导各专业课教师深入梳理所授课程蕴含的思政教育资源。
  例如，在影视制作类专业课程中，强调精益求精的“工匠精神”、团队协作意识、版权保护与职业道德；在表演类专业课程中，注重引导学生对角色背后历史背景、社会意义的理解，培养正确的审美观和人民情怀；在艺术设计类专业课程中，融入中华优秀传统文化、生态文明理念等元素。
• 提升教师课程思政能力： 通过开展专题培训、教学沙龙、示范课观摩等活动，帮助专业课教师提高将思政教育有机融入课堂教学的能力，做到“润物细无声”，避免生硬嫁接。鼓励教师结合专业特点，开发具有思政特色的教学案例和项目。
• 建立协同机制： 促进思政课教师与专业课教师之间的交流合作，共同研讨课程思政的实施路径，共享教学资源，形成育人合力。将课程思政成效纳入教学评价体系，激励教师主动参与。

“课程思政”的有效实施，打破了思政教育仅由思政课教师承担的局限，构建了“人人育人、时时育人、处处育人”的良好生态，显著增强了思政教育的覆盖面和感染力。

充分利用横店影视城这一巨大实践平台，是学院思想政治教育最鲜明的特色之一。学院将实践育人作为提升学生思想政治素质的重要途径。

• 专业实践与思政教育结合： 学生在横店影视城参与剧组实习、担任群演、从事后台服务等专业实践过程中，学院和指导教师会有意识地引导学生观察行业生态、体会劳动价值、理解集体主义精神、感受艺术创作的社会责任。通过亲身参与影视作品的诞生过程，学生能更直观地理解文艺为人民服务的宗旨。
• 红色影视资源利用： 横店拍摄了大量革命历史题材影视剧，拥有丰富的仿古建筑和场景。学院组织学生参观相关拍摄基地，开展“沉浸式”党史、国史教育，邀请剧组主创人员分享创作心得，让学生在艺术氛围中接受革命传统教育和爱国主义教育。
• 品牌实践活动打造： 结合重要纪念日、节庆日，组织开展主题鲜明、形式多样的社会实践活动、志愿服务活动、文化艺术活动。如组织学生赴周边地区进行文艺下乡、支教助学，参与横店各类大型活动（如横店马拉松）的志愿服务，在服务社会、奉献他人的过程中提升思想境界。

这种深度的产教融合与实践导向，使学院的思想政治教育不再是空中楼阁，而是扎根于生动的行业实践和社会生活，极大地增强了教育的实效性和学生的获得感。

学院注重发挥文化育人、环境育人的功能，努力建设具有影视艺术特色、格调高雅、充满正能量的校园文化，并积极拓展网络思想政治教育新阵地。

• 特色校园文化建设： 围绕影视专业特色，举办电影节、戏剧节、动漫展、设计大赛、学术讲座、名人访谈等丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的艺术氛围和创新气息。
  于此同时呢，加强校风、教风、学风建设，开展文明寝室、优秀班级等创建活动，培养学生集体荣誉感和良好行为习惯。
• 网络平台阵地建设： 加强官方网站、微信公众号、微博、抖音等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、资讯传播、互动交流、服务功能于一体的网络思政阵地。创作传播贴近学生特点、弘扬主旋律、展现正能量的网络文化产品，如微电影、短视频、动漫、H5等，有效引导网络舆论，净化网络空间。
• 心理健康教育与人文关怀： 建立健全心理健康教育与咨询体系，关注学生成长过程中的心理需求和思想动态，及时进行疏导和干预。加强对家庭经济困难学生、学业困难学生等特殊群体的关怀与帮助，将解决思想问题与解决实际困难相结合，增强思政教育的温度。

通过营造积极向上的校园文化环境和清朗的网络空间，学院的思想政治教育实现了从有形到无形、从课内到课外、从线下到线上的全方位覆盖，潜移默化地塑造着学生的精神世界。

在取得显著成效的同时，学院的思想政治教育也面临一些共性与个性的挑战。
例如，艺术类学生思想活跃、个性鲜明，如何更精准地把握其思想脉搏，增强思政教育的针对性和亲和力；网络信息的复杂多元对主流价值观塑造带来的冲击；如何进一步深化“课程思政”建设，使其融入得更自然、效果更凸显；如何更有效地评估思政工作的长期效果等。

面对这些挑战，学院仍需持续探索和创新：一是进一步深化教学改革，丰富教学形式，增强互动性与体验感。二是加强思政工作队伍的能力建设，特别是提升运用新媒体技术和应对复杂舆情的能力。三是完善协同育人机制，促进家校社企形成更强大的育人合力。四是建立健全科学有效的思政工作评价反馈机制，以评促建，不断提升工作水平。

浙江横店影视职业学院的思想政治教育立足于其独特的行业背景和育人目标，通过强化顶层设计、创新主渠道教学、全面推进课程思政、深化实践育人、优化校园文化与环境等一系列扎实举措，构建了较为完善且富有特色的工作体系。它始终坚持以生为本，致力于培养专业技能与思想品德兼备的影视人才，为繁荣社会主义文化事业贡献着力量。其探索与实践，对于同类院校亦具有一定的借鉴意义。未来，随着时代的发展和教育的深化改革，学院的思想政治教育必将不断与时俱进，迈向更高水平。