江西理工大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(江西理工建校背景)

1978年，中国共产党十一届三中全会召开，作出了改革开放的伟大决策，中国的高等教育事业迎来了新的春天。江西冶金学院也进入了全面恢复和加速发展的新阶段。学校重新回归冶金工业部（后为中国有色金属工业总公司）直属，获得了稳定的经费来源和发展指导。教学秩序迅速恢复正常，恢复了全国统一高考招生，并开始招收硕士研究生，办学层次得到了提升。

这一时期，学校大力拨乱反正，落实知识分子政策，极大地调动了教职工的积极性。
于此同时呢，积极适应经济社会发展对人才需求的变化，在巩固和加强传统地、采、选、冶等优势特色学科的同时，开始拓展新的专业领域，如自动化、计算机科学与技术、管理工程、化学工程等，学科的综合性开始初步显现。师资队伍建设被置于优先位置，通过引进和培养，教师的学历结构和职称结构有了明显改善。科学研究工作重新得到重视，面向有色金属工业生产一线的应用型研究蓬勃开展，取得了一系列有价值的成果，并获得多项省部级科技奖励，学校的科研实力和社会服务能力稳步增强。

1988年，为适应学校学科内涵的扩展和中国有色金属工业总公司的发展规划，学校更名为南方冶金学院。这次更名标志着学校服务面向的进一步扩大，不再局限于江西一省，而是着眼于整个中国南方地区的有色金属工业。整个八九十年代，学校的基础设施建设大规模展开，校园面积不断扩大，教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓等拔地而起，办学条件得到了根本性改善。招生规模逐年扩大，人才培养质量持续提高，毕业生以其“为人诚实、基础扎实、工作踏实”的作风享誉社会，尤其是在有色金属行业内部形成了品牌效应。学校成功实现了从文革创伤中复苏，并驶入了发展的快车道，为新世纪的大跨越积蓄了力量。

进入二十一世纪，中国高等教育经历了管理体制改革和大规模扩招，迎来了大众化时代。2000年，国务院对部委所属高校管理体制进行调整，南方冶金学院改为中央与江西省共建、以江西省管理为主的管理模式。这一转变虽然使学校失去了部属院校的身份，但却更加紧密地将其发展与地方经济社会建设绑定在一起，开启了服务全国与服务地方并重的新篇章。

为更好地体现学校的办学定位、学科现状和发展愿景，2004年，经教育部批准，学校正式更名为江西理工大学。这次更名是学校发展史上的一个重要里程碑，它突破了“冶金”的行业局限，展现了向多科性大学迈进的决心，为未来的学科拓展和综合发展预留了广阔空间。此后，学校紧抓机遇，实现了多项跨越式发展：

• 办学规模显著扩大：在校学生总数，包括本科生、硕士和博士研究生，增长了数倍。形成了涵盖工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展的专业体系。
• 学科建设取得突破：在保持有色金属冶金、采矿工程、矿物加工工程等传统学科优势的同时，大力发展了新材料、新能源、电子信息、环境保护、人工智能等新兴交叉学科。获得了博士学位授予单位资格，建立了从本科到硕士、博士的完整人才培养体系。
• 人才培养模式创新：深入推进教育教学改革，强调创新创业教育，致力于培养高素质的创新型、应用型人才。与众多大型企业共建产学研合作平台和实习实训基地，订单式培养、卓越工程师教育培养计划等成效显著。
• 科技创新与服务能力提升：承担了包括国家“973”、“863”计划项目、国家科技支撑计划、国家自然科学基金等在内的大量高层次科研项目。在钨、铜、稀土、锂等优势资源的高效开发利用、新材料制备、环境污染治理等领域取得了一批具有重大影响力的科研成果，并成功转化为生产力，为行业技术进步和江西经济发展做出了突出贡献。
• 国际化办学迈出新步伐：积极拓展国际交流与合作，与海外多所高校建立了合作关系，开展学生交换、教师互访和合作科研，招收来自多个国家的留学生。

如今，江西理工大学已发展成为一所以工为主、理工结合，多学科协调发展，办学特色鲜明，在国内外尤其是有色金属行业享有较高声誉的教学研究型大学。它在赣州、南昌等地拥有多个校区，构成了全新的办学格局。学校秉承“志存高远、责任为先”的校训精神，传承“扎根红土、奉献社会”的优良传统，正朝着综合实力更强、办学特色更加鲜明的高水平大学目标稳步迈进。