厦门兴才职业技术学院开设有哪些奖学和助学金(厦门兴才学院奖助学金)

高等教育是个人成长成才的关键阶段，对于职业教育而言，培养学生的实践技能和综合素养尤为重要。在这一过程中，完善的学生资助体系扮演着“扶困”与“奖优”的双重角色，它既是保障教育公平的社会稳定器，也是激励学生奋发向上的强大引擎。厦门兴才职业技术学院深刻理解这一点，经过多年持续建设与完善，已形成了一套制度健全、项目丰富、管理规范、成效显著的奖助学金工作格局。

这部分奖助学金是学校奖助体系的主体和基石，其资金主要来源于中央和地方财政，具有权威性高、覆盖面广、资助力度大的特点，体现了国家对教育事业和人才培养的高度重视。

• 国家奖学金

  这是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制专科二年级及以上学生。获奖者需满足学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%（含）的严格条件，若在某方面表现特别突出，可适当放宽排名要求，但需提交详细证明材料。国家奖学金每年评审一次，每人每年奖励8000元，并颁发国家统一印制的荣誉证书。该奖项不仅是对获奖学生过往努力的极高肯定，更是对其未来发展的莫大鼓舞。

• 国家励志奖学金

  国家励志奖学金旨在奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制专科二年级及以上学生。它兼具“奖优”与“助困”的双重属性。申请者除了需要满足学习成绩优秀（通常要求学习成绩排名或综合考评成绩排名在一定比例以内）的基本条件外，还必须经过学校家庭经济困难学生认定程序，被认定为家庭经济困难。国家励志奖学金每人每年奖励5000元。这项奖学金极大地激励了家庭经济困难学生自强不息、努力拼搏的精神。

• 国家助学金

  国家助学金主要用于资助家庭经济困难的全日制在校生的生活费用开支，其核心功能是“助困”。资助标准根据家庭经济困难程度分为两档，一般困难档和特别困难档，每生每年资助金额通常在2000元至4000元之间，具体标准由学校根据上级文件精神结合实际情况确定。国家助学金的覆盖面相对较广，旨在确保家庭经济困难学生能够获得基本的生活保障，从而安心学习。申请者需被认定为家庭经济困难，并愿意勤奋学习，积极上进。

• 地方政府相关资助项目

  除了国家级项目，福建省、厦门市政府也可能根据地方财力和社会发展需要，设立相应的专项奖助学金或补贴政策，例如针对特定专业、来自特定地区或符合特定条件学生的资助项目。这些项目通常与地方经济发展战略和人才需求紧密结合。学校会及时根据省市教育主管部门的通知，组织学生进行申报。

学校从事业收入中足额提取专项经费用于学生奖励与资助，设立了多种校内奖助学金，作为国家奖助体系的有效补充，体现了学校自身对学生成长的投入与关怀。

• 优秀学生奖学金

  这是学校设立的覆盖面最广的奖学金之一，旨在奖励在校期间学习成绩优异、综合表现良好的学生。通常根据学生学年内的学业成绩和综合测评结果进行评定，设立不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等，奖励金额和比例由学校自行规定。这项奖学金每学年评定一次，旨在激发广大学生的学习热情和竞争意识，形成良好的学风。

• 新生奖学金

  为吸引优质生源，鼓励高分考生报考，学校通常会设立新生奖学金。奖励对象为当年录取并报到入学的优秀新生，评定依据一般为高考成绩或中职阶段的学习及技能竞赛成绩。新生奖学金的设立，体现了学校对人才培养从入口抓起的重视。

• 单项奖学金

  为鼓励学生个性化发展和特长发挥，学校设立多项单项奖学金，用于奖励在特定领域有突出表现的学生。例如：

  • 技能竞赛奖：奖励在国家级、省级、市级各类职业技能大赛中取得优异成绩的学生。
  • 文体活动奖：奖励在文化、艺术、体育等竞赛活动中为学校赢得荣誉的学生。
  • 科技创新奖：奖励在发明创造、学术论文发表、专利申请等方面有突出成果的学生。
  • 社会工作奖：奖励在学生工作中认真负责、表现突出的学生干部。
  • 道德风尚奖：奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹的学生。
  这些奖项的设置，有助于引导学生全面发展，提升综合素质。

• 校内勤工助学

  学校积极开辟校内勤工助学岗位，如图书馆、实验室、行政部门、后勤服务等，组织家庭经济困难学生利用课余时间通过劳动获得报酬。
  这不仅在一定程度上缓解了他们的经济压力，更重要的是为他们提供了锻炼能力、接触社会、提升综合素质的平台，是实现“资助”与“育人”相结合的有效途径。学校对学生参加勤工助学的时间有合理规定，以确保不影响正常学业。

• 特殊困难补助

  学校设立临时困难补助基金，用于帮助在校期间因家庭遭遇突发事件（如自然灾害、重大疾病等）而导致经济困难的学生。学生可根据实际情况提出申请，学校经核实后给予一次性经济补助，帮助他们渡过难关。这体现了学校人文关怀的及时性和灵活性。

• 学费减免政策

  对于符合条件的特别困难的学生，如孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等，学校会根据国家政策和自身情况，实行部分或全部学费减免政策，这是最直接的资助方式之一，极大地减轻了特定学生群体的经济负担。

社会奖助学金是学校奖助体系的重要组成部分，它汇聚了社会各界的爱心与力量，是校企合作、产教融合的生动体现。许多与学校有合作关系的企业、事业组织、社会团体以及热心校友，为了支持职业教育发展，激励和帮助特定专业或品学兼优的贫困学生，慷慨捐资设立各类奖助学金。

• 企业奖学金

  通常由与学校专业设置紧密相关的知名企业设立，如“XX企业奖学金”。这类奖学金往往不仅提供资金奖励，还可能为获奖学生提供企业参观、实习机会甚至优先录用待遇。其评选标准除了学业成绩，可能更侧重于学生的专业技能、实践能力、创新意识以及与企业发展需求的契合度。这对于促进学生就业、加强校企联动具有重要意义。

• 社会助学金

  主要由慈善基金会、社会团体或个人捐资设立，侧重于资助家庭经济困难且积极向上的学生，如“XX助学金”、“XX爱心基金”等。申请条件通常关注学生的家庭经济状况和道德品质。社会助学金的设立，传递了社会的温暖，培养了学生的感恩意识。

• 校友奖学金/助学金

  由学校历届校友发起设立，体现了校友对母校的深厚情谊和反哺之心。校友奖助学金不仅是对在校学子的物质支持，更是一种精神的传承，激励学生以优秀校友为榜样，成长成才。

社会奖助学金的项目名称、金额、评选办法等均由设奖单位与学校共同商定，每年可能有所变动和更新。学校会通过官方网站、公告栏等渠道及时发布相关信息。

国家助学贷款是实现教育公平的一项重要政策工具，它为家庭经济困难学生提供了成本更低、更便捷的融资渠道，帮助他们解决学费和住宿费问题。

• 校园地国家助学贷款

  家庭经济困难学生可通过学校向金融机构申请办理国家助学贷款。贷款额度每人每学年最高不超过学费和住宿费标准总和。学生在校期间的贷款利息由国家财政全额贴息，毕业后开始支付利息，并按照合同约定分期偿还本金。还款期限较长，并设有还本宽限期，极大减轻了毕业初期的还款压力。

• 生源地信用助学贷款

  学生也可在入学前户籍所在地向经办金融机构（通常是国家开发银行或农村信用社等）申请办理生源地信用助学贷款。这种方式更为便捷，贷款流程与校园地国家助学贷款类似，同样是解决学费和住宿费的有效途径。

• 服兵役高等学校学生国家教育资助

  对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的高校学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。这为有志于投身国防事业的学生提供了有力的政策支持。

• 基层就业学费补偿贷款代偿

  国家对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，实施相应的学费补偿或国家助学贷款代偿。鼓励毕业生到祖国最需要的地方建功立业。

为确保奖助学金工作的公平、公正、公开，厦门兴才职业技术学院建立了一套规范化的操作流程。

• 信息发布：每学年开学初，学校学生资助管理中心会通过校园网、学生工作管理系统、班会等多种渠道，集中发布当学年各类奖助学金的申请通知，明确申请条件、名额、程序和时间节点。
• 学生申请：符合条件的学生根据自身情况，在规定时间内向所在学院（或系部）提交书面申请，并按要求附上相关证明材料（如家庭经济困难认定表、成绩单、获奖证书等）。
• 学院初审与推荐：各学院成立奖助学金评审工作小组，对申请学生的资格和材料进行审核，通过民主评议等方式提出初步推荐名单，并在学院范围内进行公示，无异议后上报学校学生资助管理中心。
• 学校复审与审定：学生资助管理中心汇总各学院推荐名单后，进行复核，并提交学校学生奖助学金评审委员会进行集体评审，确定最终建议名单。
• 全校公示：将评审委员会审定的名单在全校范围内进行不少于5个工作日的公示，广泛听取师生意见，接受监督。对于公示期间收到的异议，会及时调查核实并处理。
• 上报备案与资金发放：公示无异议后，按规定将国家奖助学金等需上报备案的名单报送至上级教育主管部门。资金到位后，学校财务部门会及时、足额地将奖助学金发放到学生的银行卡中。整个过程严格规范，确保每一分钱都用在刀刃上。

厦门兴才职业技术学院的奖助学金体系，其意义远不止于经济上的支持，更承载着深厚的育人内涵。

对于获得资助的家庭经济困难学生而言，奖助学金解决了他们的实际困难，消除了求学路上的障碍，使他们能够全身心投入学习，感受到国家和社会的温暖，从而培养其感恩之心和社会责任感。勤工助学等形式的资助，则帮助他们提升实践能力、沟通能力和解决问题的能力，实现从“他助”到“自助”乃至“助人”的转变。

对于获得奖励的优秀学生，奖学金的荣誉是对其刻苦学习和全面发展的肯定，是一种强大的精神激励，促使他们再接再厉，发挥模范带头作用，同时也在全校范围内树立了学习的标杆，营造了“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。

整个奖助体系的运作过程本身就是一个教育过程。公开透明的评审程序让学生体验到规则的公平；申请材料的准备锻炼了学生的归纳总结能力；竞争性的评选机制培养了学生的进取意识。学校也往往会组织获奖受助学生参加公益活动、经验交流会等，引导他们将获得的关爱转化为服务社会、传递爱心的实际行动。

厦门兴才职业技术学院构建的多元、立体的奖助学金体系，有效地将经济资助、精神激励、能力锻炼和价值观引导融为一体，成为学校落实立德树人根本任务、培养高素质技术技能人才的重要支撑。这一体系不仅保障了学生的基本求学需求，更激发了学生的内在潜能，促进了他们的全面成长与成才，为学生的职业生涯发展和人生出彩奠定了坚实的基础。未来，随着学校事业的发展和社会资助力量的不断汇聚，这一体系必将更加完善，惠及更多学子，发挥更大的育人效能。