广西财经学院占地多少亩，什么情况下成立(广西财经学院面积与建校)

（一） 明秀校区：历史的根基与传承

明秀校区位于南宁市西乡塘区明秀西路，是学校历史最悠久的校区，承载着深厚的办学传统与文化底蕴。该校区是在原广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校相关校区的基础上整合发展而来。作为学校升本初期的核心教学区，明秀校区占地面积相对有限，但其地处南宁市区，交通便利，周边配套设施成熟。在相当长一段时间内，它承担了主要的教学、科研和行政管理职能。校区内绿树成荫，建筑布局紧凑，虽然空间上不占优势，但学术氛围浓厚，是无数财院学子梦想起航的地方。
随着学校的发展，明秀校区目前主要承担部分学院的高年级本科生、研究生教育以及继续教育、在职培训等功能，其角色定位更加侧重于精深培养和社会服务。

（二） 相思湖校区：发展的主阵地与新标杆

为彻底解决办学空间瓶颈问题，适应本科教学水平评估和长远发展的需要，广西财经学院在南宁市相思湖新区高起点、高标准规划建设了相思湖校区。该校区的建成投入使用，是学校发展史上的一次飞跃。相思湖校区占地面积广阔，规划科学，功能分区明确，包括教学区、实验区、运动区、生活区等，建筑面积大幅增加。校区内现代化教学楼、图书馆、实验楼、学生公寓、标准体育场等设施一应俱全，校园环境优美，湖光山色相映成趣，为师生提供了优良的学习、工作和生活环境。相思湖校区目前已成为学校办学的主体校区，大多数本科专业的低年级学生以及主要的行政机构、科研平台均坐落于此，是展现学校现代化办学风貌的窗口。

（三） 武鸣校区：未来的增长极与战略空间

面向未来，为进一步拓展办学空间，优化资源配置，服务广西“强首府”战略和地方经济社会发展，广西财经学院审时度势，在南宁市武鸣教育园区布局建设武鸣校区。武鸣校区是学校着眼长远、实现可持续发展的重要战略举措。该校区规划占地面积巨大，设计容纳学生数量多，将按照“高标准、智能化、生态化”的理念进行建设。武鸣校区的建设将极大缓解学校快速发展带来的空间压力，为新兴交叉学科的发展、高水平科研平台的构建、国际交流合作的深化以及更高质量的人才培养提供前所未有的物理空间支撑。它的逐步启用，标志着广西财经学院进入了多校区协同联动、一体化发展的新纪元，总占地面积也因此实现了历史性的跨越。

广西财经学院的总占地面积是一个综合了明秀、相思湖、武鸣（含规划）等多个校区面积的动态概念。多校区布局不仅解决了学校发展的空间制约，更有利于实现资源的优化配置和功能的差异化发展，形成了“历史传承、主体发展、未来拓展”的良性互动格局，为将学校建设成为特色鲜明的高水平财经大学奠定了坚实的物质基础。

（一） 成立前的历史积淀与基础

任何一所高校的诞生都有其历史渊源，广西财经学院亦不例外。它的“前世”由两支重要的力量构成：

• 广西财政高等专科学校：其前身可追溯至1960年创办的广西商业专科学校（后历经变迁）以及1963年成立的广西财经学校。这支力量长期专注于财政、税收、会计等领域的专科层次人才培养，为广西的财政税务系统培养了大批专业干部，在区内财经领域享有良好声誉。
• 广西商业高等专科学校：这支力量则起源于1963年成立的广西商业学校，后升格为专科学校。其主要面向商业、贸易、企业管理、旅游服务等领域培养应用型人才，为广西的商品流通、服务业发展和企业成长做出了重要贡献。

这两所学校在数十年的办学历程中，各自形成了鲜明的办学特色和优势，积累了丰富的职业教育经验，建立了一支结构合理、业务精湛的师资队伍，为广西的经济建设输送了数万名急需的专业人才。它们如同两条奔涌的溪流，为后来合并组建本科院校蓄积了充足的水源。

（二） 新世纪广西发展的迫切需求

进入21世纪，随着国家西部大开发战略的深入实施、中国-东盟自由贸易区建设的启动以及广西自身工业化、城镇化进程的加速，全区经济社会发展对人才的需求发生了深刻变化。一方面，产业结构的优化升级、现代服务业的快速发展、对外开放水平的不断提高，对高层次、应用型、国际化的财经类人才产生了巨大而紧迫的需求。另一方面，当时广西的高等教育结构中，虽然有多所高校开设财经类专业，但缺乏一所以财经为主体、学科专业相对集中、能够引领全区财经教育发展的本科层次院校。这种人才需求与教育供给之间的结构性矛盾，使得创建一所独立的财经类本科院校成为事关广西长远发展的战略议题。

（三） 国家政策导向与高教管理体制改革

当时，国家正积极推动高等教育管理体制改革和布局结构调整，鼓励通过合并、合作等形式优化教育资源，提升办学效益和水平。将办学历史相近、学科专业互补的专科学校合并升格为本科院校，是符合国家政策导向的有效路径。广西壮族自治区党委、政府敏锐地把握住这一历史机遇，经过充分调研和论证，决定将广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校两所实力较强的财经类专科学校进行实质性合并，集中优势资源，组建本科层次的广西财经学院。这一决策旨在：

• 实现教育资源整合，避免重复建设，形成规模效应。
• 提升办学层次与水平，填补广西财经类本科教育的空白。
• 打造广西财经人才的培养高地，更好地服务区域经济社会发展。

（四） 正式成立的标志性时刻

2004年5月，国家教育部正式批准，在广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并的基础上建立广西财经学院，同时撤销两所专科学校的建制。这一批复，标志着广西财经学院的诞生，开启了广西财经高等教育的新篇章。学校的成立，不仅是两校资源的简单叠加，更是办学理念、学科专业、师资队伍、校园文化的一次深度融合与升华。从获批之日起，广西财经学院就肩负起了为广西乃至全国培养高素质财经类应用型人才、服务国家和区域发展战略的神圣使命。

回顾其成立历程，可以看出，广西财经学院的成立是历史基础、现实需求、政策机遇共同作用的结果，是广西高等教育发展顺应时代潮流的必然选择，体现了决策者的远见卓识，凝聚了几代财经教育者的心血与期盼。

（一） 学科专业体系的完善与优化

学校以经济学、管理学为主体，坚持多学科协调发展。升本后，着力加强本科专业建设，不断调整优化专业结构，积极发展与社会需求紧密对接的新兴专业和交叉专业。从最初的几个本科专业，发展到覆盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、艺术学等多个学科门类的庞大专业体系。学校高度重视特色优势学科的建设，如应用经济学、工商管理、统计学等学科实力显著增强，成为广西重要的财经类学科高地。硕士点的成功申报与建设，更是实现了办学层次的又一次重大突破，形成了本科、硕士完整的人才培养体系。

（二） 人才培养质量的显著提升

学校始终坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革。通过改善办学条件（如相思湖校区的建成）、引进和培养高水平师资、创新人才培养模式（如加强实践教学、推进产教融合）、严格教学质量监控等措施，人才培养质量稳步提高。毕业生以专业基础扎实、实践能力强、综合素质高而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持在较高水平，为广西及其它地区的经济建设和社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

（三） 服务地方经济社会发展能力的增强

作为广西唯一的独立设置的财经类本科院校，学校主动对接国家和区域重大战略需求，充分发挥学科和人才优势，积极为地方政府和企业提供决策咨询、规划制定、干部培训等服务。围绕中国-东盟自由贸易区、西部陆海新通道、广西自贸试验区建设等重大议题开展深入研究，产生了一批有价值的科研成果，有效提升了学校的社会服务贡献度和影响力。

（四） 办学国际化进程的加快

依托广西毗邻东盟的独特区位优势，学校大力实施开放办学战略，积极开展与东盟国家高校的教育交流与合作，如在留学生教育、合作科研、师生互访等方面取得了丰硕成果，国际化办学特色日益凸显。

近二十年的发展，广西财经学院成功实现了从专科教育向本科教育为主、兼有研究生教育的转型，从单一校区向多校区协同发展的跨越，办学规模、质量、结构、效益协调发展，综合实力和社会声誉显著提升，已成为广西财经人才培养的重要基地和财经领域科学研究的重要力量，正在向着建设成为特色鲜明的高水平财经大学的奋斗目标稳步迈进。其发展历程，本身就是中国地方高校抓住机遇、深化改革、快速成长的生动缩影。