深圳技术大学的创始人是谁，前身是什么(深技师创始人及前身)

深圳技术大学创始人及前身

深圳技术大学（简称深技大）是一所年轻且充满活力的新型应用技术型高校，其创立背景与深圳市产业升级和高等教育改革紧密相关。学校的创始人并非单一个体，而是由深圳市政府主导，联合德国应用技术大学教育体系及本土高校资源共同推动成立。2015年，深圳市政府正式提出筹建计划，2017年获批成立，2018年开始首批招生。在此过程中，深圳大学、德国巴伐利亚州高校联盟等机构为学校的前期建设提供了重要支持。

关于前身，深圳技术大学并非由某一所老牌院校直接更名或合并而来，而是依托深圳大学应用技术学院的资源起步，逐步发展为独立建制的高校。其办学理念借鉴了德国“双元制”教育模式，强调产教融合与国际化合作。学校的创立填补了华南地区高水平应用技术大学的空白，成为深圳市打造“新工科”教育标杆的关键布局。

深圳技术大学的创立背景与动因

深圳技术大学的诞生与深圳市的经济转型需求密不可分。作为中国科技创新中心，深圳亟需培养既懂理论又能解决实际问题的工程技术人才。2015年，深圳市政府在《关于加快高等教育发展的若干意见》中明确提出建设新型应用技术大学的目标，旨在破解“高端技能人才短缺”的瓶颈。

• 产业需求驱动：深圳聚集了华为、腾讯、大疆等科技企业，对智能制造、物联网等领域人才需求迫切；
• 教育模式创新：国内传统高校偏重学术研究，而德国应用技术大学（FH）的实践导向模式成为重要参考；
• 政策支持：广东省“高水平理工科大学建设计划”为深技大提供了资金与政策保障。

筹备过程与核心推动力量

深圳技术大学的筹备工作由深圳市政府统筹，具体执行团队包含教育部门官员、高校管理者及行业专家。2016年，深圳大学成立应用技术学院，作为深技大的过渡实体；2017年3月，教育部批准设立深圳技术大学（筹），明确其为市属公办本科院校。

关键推动者包括：

• 深圳市政府：提供土地、资金及政策支持，选址坪山区建设现代化校园；
• 深圳大学：抽调师资和管理团队，共享实验室资源；
• 德国合作院校：如雷根斯堡应用技术大学、阿伦应用技术大学，协助设计课程体系。

办学定位与特色学科建设

学校以“立足深圳、服务产业、国际接轨”为定位，初期聚焦六大领域：

• 智能制造与机器人
• 新材料与新能源
• 大数据与信息技术
• 交通与物流工程
• 生命健康与环境工程
• 创意设计

所有专业均采用“校企双导师制”，学生需完成至少一学期的企业实训。例如，中德智能制造学院与西门子、比亚迪合作开设订单班，实现“入学即入职”的培养模式。

校园规划与硬件设施

深圳技术大学主校区位于坪山区石井街道，占地约253公顷。校园设计融入德国工业美学，包含：

• 实训中心：配备工业级数控机床、3D打印实验室等；
• 创新孵化基地：与深创投合作设立学生创业基金；
• 国际合作区：德国中心、法国工程师学院等机构入驻。

截至2023年，学校已建成23个省级以上科研平台，包括广东省光纤传感技术工程研究中心。

人才培养成果与社会影响

首届毕业生（2022届）就业率达98.7%，其中82%进入高新技术企业，平均薪资高于广东省本科院校平均水平30%。学校与德国汉莎航空、法国达索系统等企业建立联合实验室，累计申请专利超500项。

2023年，深技大入选教育部“卓越工程师教育培养计划2.0”，标志着其办学模式获得国家级认可。未来，学校计划扩大硕士生培养规模，进一步强化“本科-硕士-企业”的贯通式培养链条。

深圳技术大学的发展挑战与未来方向

尽管发展迅速，学校仍面临应用型师资短缺、校企合作深度不足等问题。下一步将重点推进：

• 师资国际化：引进德国、瑞士工程师担任专业课程主讲；
• 产业学院升级：与龙头企业共建“工程师学院”；
• 科研转化加速：设立技术转移中心，缩短研发到投产周期。

深圳技术大学的实践为中国应用技术高等教育提供了“深圳方案”，其探索将继续深化产教融合的边界与可能性。