沈阳建筑大学的思想政治教育怎么样(沈阳建筑大学思政教育)

一、 健全工作机制，构建“大思政”育人格局

沈阳建筑大学高度重视思想政治教育的顶层设计与制度保障，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实承担起主体责任，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署，确保方向正确、资源到位、落实有力。

学校着力构建了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的“大思政”工作格局。成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教务处、学生工作处、马克思主义学院、宣传部、团委等各方力量，形成了育人合力。这种机制确保了思想政治教育不再是马克思主义学院或辅导员的“独角戏”，而是渗透到教学、科研、管理、服务等各个环节的“大合唱”。

学校建立健全了一系列规章制度，为思想政治教育工作的规范化、常态化开展提供了坚实保障。
例如，制定并完善了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施方案》、《课程思政建设指导意见》、《辅导员队伍建设管理办法》等文件，明确了各部门、各岗位的职责分工和工作要求，实现了思政工作有章可循、有据可依。

学校注重考核评价的导向作用，将思想政治教育工作成效纳入学院、部门及领导干部的年度考核体系，与评优评先、职称评定、干部任用等挂钩，有效激发了各单位和广大教职员工参与思政工作的积极性和主动性。通过机制创新和制度保障，沈阳建筑大学为思想政治教育的深入开展营造了良好的生态环境。

二、 筑牢课堂主阵地，提升理论教学实效性

课堂教学是进行系统化思想政治教育的主渠道。沈阳建筑大学始终坚持马克思主义指导地位，不断深化思想政治理论课改革创新，同时大力推进“课程思政”建设，使各类课程与思政课同向同行。

• 思想政治理论课改革深化： 学校马克思主义学院作为主力军，持续推动思政课教学改革。在教学内容上，紧密结合新时代中国特色社会主义生动实践和建筑行业的最新发展，及时将党的创新理论、国家重大战略部署、行业楷模事迹等融入教学，增强理论的说服力和时代感。在教学方法上，积极探索案例式、研讨式、体验式教学，运用现代信息技术手段，打造线上线下混合式“金课”，激发学生的学习兴趣和主动性。
  例如，在讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”时，会结合我国城乡建设的历史性成就和沈阳本土的城市更新案例，引导学生深刻理解党的理论指引下的实践伟力。
• “课程思政”全面铺开： 学校深刻认识到所有课堂都有育人功能，不能只靠几门思政课。为此，学校系统推进“课程思政”建设，要求专业教师深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能。在土木工程专业课程中，强调工程师的社会责任、质量安全意识与工匠精神；在建筑学、城乡规划学课程中，注重培养学生的文化自信、生态文明理念和为人民设计的情怀；在管理类课程中，融入职业道德、诚信教育等内容。通过将价值引导融入知识传授和能力培养，实现了显性教育与隐性教育的有机结合，使思政教育如盐在水，润物无声。
• 师资队伍建设加强： 学校高度重视思政课教师和专业课教师的育德意识和育德能力提升。通过定期培训、集体备课、教学竞赛、名师工作室引领等方式，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政工作队伍。
  于此同时呢，鼓励专业教师与思政课教师结对子，共同研讨“课程思政”教学设计，提升协同育人效果。

三、 拓展实践育人途径，促进知行合一

沈阳建筑大学坚信实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。学校积极构建多层次、多渠道的实践育人体系，引导学生在实践中了解国情、增长才干、锤炼品格。

• 社会实践品牌化： 学校将寒暑假社会实践活动作为重要抓手，组织学生深入革命老区、贫困地区、重点工程项目一线，开展社会调查、政策宣讲、科技支农、义务支教等活动。特别是结合专业特色，组织学生参与乡村建筑测绘、传统村落保护调研、社区空间微更新等专业实践活动，让学生在实践中深刻体会国家发展战略，增强服务社会的责任感。这些活动已成为学校实践育人的亮丽名片。
• 志愿服务常态化： 学校鼓励和支持学生参与志愿服务活动，建立了完善的志愿者注册、培训、激励制度。学生活跃在大型赛会、城市建设、社区服务、环境保护等多个领域，在奉献中提升境界，在实践中传承雷锋精神。这有效培养了学生的公民意识、奉献精神和团队协作能力。
• 专业实习实训融合化： 学校依托广泛的校企合作资源，在学生专业实习、毕业设计等环节，有意识地强化思想引领。聘请企业导师不仅指导业务技能，更注重传播行业规范、职业精神和企业文化，使学生在真实的职业环境中接受教育，实现技能提升与思想进步的同步。
• 创新创业教育价值引领： 在“大众创业、万众创新”的背景下，学校将创新创业教育作为实践育人的新平台。在指导学生开展创新创业项目时，注重引导项目方向与国家需求、社会需要相结合，鼓励学生利用专业知识解决实际问题，培养创新精神和创业能力，同时树立正确的成才观和事业观。

四、 繁荣校园文化，营造浓郁育人氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。沈阳建筑大学注重以文化人、以文育人，努力建设具有建大特色的校园文化体系。

• 红色文化铸魂： 学校利用辽宁丰富的红色资源，经常性组织学生参观“九·一八”历史博物馆、抗美援朝烈士陵园等爱国主义教育基地，开展主题党日、团日活动，举办红色经典诵读、革命歌曲演唱比赛等，传承红色基因，激发学生的爱国热情和奋斗精神。
• 行业文化浸润： 作为建筑类高校，学校大力弘扬工匠精神和工程师文化。通过举办“建筑文化节”、邀请国内外建筑大师、优秀校友举办讲座、展览校园特色建筑模型等方式，营造崇尚科学、追求卓越、精益求精的校园氛围，培养学生对专业的认同感和自豪感。
• 网络文化育人： 学校主动适应信息化发展趋势，加强网络思想政治教育阵地建设。运营好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，创作传播贴近学生特点的网络文化产品，开展网络主题教育活动，有效引导网络舆论，净化网络空间，使互联网成为思政教育的新引擎。
• 校史校情教育： 学校深入挖掘校史中的育人资源，通过新生入学教育、校史馆参观、校庆活动等形式，讲述建大故事，传播建大精神，增强学生的归属感和爱校荣校情怀，并将其升华为对国家和民族的热爱与担当。

五、 强化队伍建设，提供坚实人才支撑

高素质的思想政治工作队伍是做好大学生思想政治教育的关键。沈阳建筑大学按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，全力打造专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作队伍。

• 辅导员队伍专业化职业化： 学校严格落实辅导员配备标准，畅通辅导员职称晋升和职业发展通道。通过常态化培训、技能大赛、工作坊、课题研究等方式，不断提升辅导员的理论水平、专业素养和解决实际问题的能力。要求辅导员深入学生课堂、宿舍，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 思政课教师队伍内涵式发展： 加大对马克思主义学院和思政课教师的支持力度，鼓励教师开展教学研究和学术研究，提升教学科研能力。实施思政课教师集体备课制度、听课评课制度，确保教学质量稳步提升。
• 心理健康教育队伍保驾护航： 学校建有完善的心理健康教育与咨询中心，配备专业师资，开展心理健康普查、个体咨询、团体辅导、危机干预等工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。
• 学生骨干队伍示范引领： 重视学生党员、团学干部、班级委员等骨干力量的培养和使用，发挥其自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的作用，形成先进带后进的良好局面。

沈阳建筑大学的思想政治教育是一个系统性、全方位、深度融合的工程。它立足于学校的办学特色和人才培养目标，通过健全的工作机制、扎实的课堂教学、丰富的实践活动、浓郁的校园文化和专业的队伍建设，将立德树人的根本任务落细落小落实。其教育实践不仅注重向学生传递正确的政治方向和价值观念，更强调将这些内化于心、外化于行，与学生的专业学习、职业发展紧密结合，培养了一批又一批既掌握扎实专业知识，又具有强烈社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，为国家和区域经济社会发展，特别是城乡建设领域做出了积极贡献。面对新形势新任务，学校仍需不断探索创新，进一步增强思想政治教育的时代感和吸引力，努力开创育人工作新局面。