晋城职业技术学院的校训是什么,有何历史(晋城职院校训历史)

晋城职业技术学院校训的深度解析与文化传承

校训是一所大学的灵魂，是其办学理念、治校精神和文化传统的结晶。对于高等职业院校而言，校训更是其人才培养目标的直接昭示，是区别于学术型大学、彰显类型教育特色的重要文化标识。晋城职业技术学院作为山西省晋城市唯一一所公办全日制普通高等职业院校，其校训“诚信、勤学、笃行、创新”精准地概括了学院在新时代职业教育背景下的价值取向与使命担当。这八个字，言简意赅，意蕴深远，不仅指引着在校师生的言行，也深深影响着毕业生的职业发展轨迹。深入探究其内涵、追溯其历史、分析其现实意义，对于理解晋城职业技术学院的办学特色乃至中国现代职业教育的精神内核，都具有重要的价值。

一、 校训文本的逐字释义与内在逻辑

“诚信、勤学、笃行、创新”这四个词汇，每一个都承载着深厚的中华优秀传统文化底蕴，同时又赋予了鲜明的时代精神和职业教育特色。

1.诚信：立身之本与职业之基

“诚”指真诚、诚实，是内在的品德；“信”指信用、信任，是外在的表现。诚信是中华民族千百年来恪守的道德基准。在职业教育语境下，诚信具有双重含义：

• 为人处世的根本：要求学生诚实守信、言行一致，这是成为合格公民的基本要求。在校园生活中，体现为学术诚信、考试不作弊、待人真诚。
• 职业操守的核心：对于未来将直接进入生产、建设、管理、服务一线的技术技能人才而言，诚信更是不可或缺的职业素养。它意味着对工作的责任心，对产品质量的敬畏心，对客户承诺的兑现能力。一个缺乏诚信的技工，其技能再高超，也无法获得长久的职业发展和社会认可。
  因此，学院将“诚信”置于首位，强调了“德技并修、以德为先”的育人原则。

2.勤学：知识之梯与技能之钥

“勤”意味着勤奋、刻苦，“学”涵盖了理论知识与实践技能。职业教育并非学习的终点，而是另一种形式的起点。“勤学”强调的是一种积极进取的学习态度和持之以恒的学习行动。

• 理论知识的积累：高职教育同样需要扎实的专业理论基础，这是技术创新的源头活水。勤学要求学生对专业课程不能懈怠，要主动钻研，打下牢固的知识根基。
• 实践技能的磨练：职业教育的重点是技能培养。“勤学”在此时更多地体现为在实训车间、实习岗位上反复练习、精益求精的“工匠精神”。技能的熟练掌握非一日之功，离不开汗水的浇灌和勤奋的付出。
• 终身学习的习惯：在技术迭代加速的今天，一次性的学校教育无法满足职业生涯的全部需求。“勤学”也内在地包含了树立终身学习理念的要求，鼓励学生毕业后持续更新知识库，适应产业升级。

3.笃行：实践之径与能力之验

“笃”有忠实、专注、踏实之意，“行”即行动、实践。“笃行”源自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家思想中认识的最终归宿。对于职业教育，其意义尤为突出。

• 知行合一的体现：职业教育的生命力在于实践。校训将“笃行”置于“勤学”之后，构成了“学以致用”的清晰逻辑。它要求学生不能只做知识的储存器，而要成为技能的运用者，将课堂所学坚定不移地、踏踏实实地付诸实践。
• 坚韧不拔的意志：“笃”字蕴含着一股韧劲和专注力。技术实践过程中难免遇到困难和挫折，“笃行”鼓励学生沉下心来，目标专一，不畏难，不浮躁，在一次次实际操作中提升解决复杂问题的能力。
• 对接岗位的需求：“笃行”的最终目标是让学生能够胜任未来职业岗位的要求。通过顶岗实习、项目化教学等环节，学生提前进入“行”的状态，缩短了从校园到职场的适应期。

4.创新：发展之翼与时代之唤

“创新”是一个充满现代气息的词汇，是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了晋城职业技术学院的前瞻性。

• 技术革新的驱动：职业教育培养的不是简单的操作工，而是能适应新技术、新工艺、新规范，并具备一定技术改造和工艺优化能力的高素质技术技能人才。创新意识是这种能力的核心。
• 创业精神的培养：创新与创业紧密相连。校训鼓励学生敢于突破常规，具备创业的潜质和勇气，为地方经济社会发展注入活力。
• 应对未来的准备：在“中国制造2025”和数字经济时代，产业变革日新月异。只有具备创新思维的学生，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地。
  因此，“创新”是校训指向未来的维度，是学院人才培养的最高追求。

这四个词构成了一个环环相扣、层层递进的有机整体：“诚信”是前提，规定了学习和实践的方向与底线；“勤学”是基础，提供了知识和技能的储备；“笃行”是关键，实现了从理论到实践的飞跃；“创新”是目标，引领着个体与学院不断超越自我，迈向卓越。它们共同描绘了一名优秀高职毕业生应有的完整画像。

二、 校训的历史渊源与演进脉络

晋城职业技术学院校训的形成，是一个伴随着学院发展而逐渐凝练、深化和确立的过程，其背后是地域文化、国家政策与学院自身实践三者互动的结果。

1.地域文化的深厚滋养

晋城市古称泽州，是华夏文明的重要发祥地之一，历史悠久，文化积淀深厚。这里孕育了以“诚实守信、坚韧不拔”为核心的晋商精神的重要支脉，同时也有着崇文重教、务实勤劳的民风。古代的泽州府学风浓厚，出了不少务实求真的学者和能工巧匠。这种地域文化基因，为校训中“诚信”、“勤学”、“笃行”的提出提供了丰厚的土壤。学院坐落于此，其精神气质必然受到地方传统文化的深刻影响，校训中的这些关键词，可以看作是对优秀地域文化的现代传承和教育化表达。

2.学院发展的实践总结

晋城职业技术学院是在整合多所中专、技校等职业教育资源的基础上组建而成的。在合并升格为高职院校之前，各前身学校在长期的办学实践中，都已经形成了各自强调重点，但普遍重视学生的品德教育、技能训练和实践能力。
例如，工科类学校强调严谨务实（近乎“笃行”），文科类学校注重人文素养（包含“诚信”）。在学院筹建和成立初期，如何凝聚共识，形成统一的价值导向和文化认同，成为一项重要任务。通过对原有各校优良传统的提炼，并结合国家对高职教育“培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才”的定位，学院开始有意识地构思和讨论能够统领全局的校训。“创新”一词的加入，则明显反映了21世纪初以来国家大力倡导科技创新、教育创新的时代背景，以及学院希望在新起点上实现跨越式发展的雄心。

3.正式确立与广泛宣贯

经过一段时间的酝酿、讨论和征集意见，“诚信、勤学、笃行、创新”最终被确定为晋城职业技术学院的正式校训。这一确立过程本身，就是一次全院范围内的思想洗礼和文化建设活动。校训确定后，学院通过多种渠道对其进行宣传和阐释：

• 环境固化：将校训醒目地镌刻在校园内的标志性建筑、文化石或宣传栏上，使其成为校园环境的一部分，潜移默化地影响师生。
• 制度融入：将校训精神渗透到学校章程、学生守则、教学管理规范、师德师风建设要求等规章制度中，使其成为师生共同遵守的行为准则。
• 活动承载：通过开学典礼、毕业典礼、技能竞赛、文化艺术节、主题班会等活动，反复宣讲校训内涵，并评选践行校训精神的先进个人和集体，树立榜样。
• 课程渗透：在思想政治理论课、专业课教学以及实训指导中，结合具体内容，解读和强调校训相关要求，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

通过以上途径，校训从文本走向了现实，从理念融入了行动，真正成为了晋城职业技术学院的文化品牌和精神标识。

三、 校训在办学实践中的具体体现与成效

校训的生命力在于其指导实践、推动发展的作用。晋城职业技术学院将校训精神贯穿于人才培养的全过程，取得了显著成效。

1.在德育工作中强化“诚信”

学院构建了以“诚信”为核心的德育体系。开设职业素养课程，重点讲授职业道德和法律法规；建立学生诚信档案，记录学业、学术、借贷、就业等方面的诚信表现；严肃考风考纪，对作弊行为“零容忍”；开展“诚信考场”、“诚信还款”等主题活动，营造“守信光荣、失信可耻”的校园氛围。这些措施有效地培养了学生诚实守信的品格，为他们的职业生涯奠定了坚实的道德基础。

2.在教育教学中落实“勤学”与“笃行”

学院大力推进教育教学改革，为学生“勤学”和“笃行”创造良好条件。

• 优化课程体系：构建“理论教学+实践教学”深度融合的课程体系，增加实训实践课时比例，确保学生有充足的时间和机会进行“行”的训练。
• 改善实训条件：投入大量资金建设现代化的实训基地和实验室，引进先进设备，模拟真实工作场景，使“笃行”能够在高水平的平台上开展。
• 推广现代学徒制：与企业合作开展现代学徒制培养，学生一半时间在学校跟老师“学”，一半时间在企业跟师傅“行”，真正实现工学结合、知行合一。
• 以赛促学促行：积极组织学生参加各级各类职业技能大赛。备赛和参赛的过程，本身就是极端“勤学”和“笃行”的体现，极大地提升了学生的专业技能和综合素质。

3.在科研与社会服务中激发“创新”

学院鼓励师生立足专业，面向区域经济社会发展需求，开展技术研发和创新活动。

• 搭建创新平台：建立技术应用中心、大师工作室、创新创业孵化基地等，为师生创新提供平台支持。
• 鼓励师生专利申报：设立专项资金，鼓励师生将技术创新成果申请专利，并将此作为评价考核的重要参考。
• 开展横向课题研究：主动对接地方企业，承接技术咨询、工艺改进、产品研发等横向课题，在解决实际问题的过程中锻炼创新能力。
• 举办创新创业大赛：定期举办校级创新创业大赛，选拔优秀项目，激发学生的创业热情和创新思维。

通过这些实实在在的举措，校训的每一个字都落地生根，转化为了推动学院发展、促进学生成长的实际力量。学院的毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”而受到用人单位的普遍好评，这无疑是校训精神成功实践的最好证明。

四、 校训的时代价值与未来展望

进入新时代，我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇。新《职业教育法》的施行，明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位。在这一历史背景下，晋城职业技术学院的校训展现出更加重要的时代价值。

它契合了“德技并修”的育人目标。国家对技术技能人才的要求，不仅是技能精湛，更是品德高尚。校训将“诚信”置于首位，牢牢把握了育人的正确政治方向和价值导向。

它回应了“产教融合、校企合作”的办学模式。“笃行”与“创新”的要求，必然推动学院更深程度地走向社会、贴近产业，在真实的生产环境中培养学生的实践能力和创新精神。

再次，它顺应了“终身学习”的社会趋势。“勤学”的内涵在知识经济时代被极大扩展，校训激励着学生和校友持续学习，适应时代变化。

展望未来，晋城职业技术学院的校训仍将是其发展的核心指引。
随着学院向更高水平迈进，例如申办职业本科专业、建设高水平专业群等，校训的内涵也需要不断丰富和发展。或许，“创新”的地位将更加凸显，与国际视野、数字化素养等新时代元素结合得更加紧密。但无论如何演变，“诚信、勤学、笃行、创新”这八个字所奠定的人文底色和精神根基不会改变，它将继续如灯塔般，照亮一代代晋城职院学子的成长之路，也为中国职业教育的繁荣发展贡献独特的“晋城职院智慧”和“晋城职院方案”。校训作为一种文化软实力，必将持续转化为学院高质量发展的硬支撑。