广西质量工程职业技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(广西质量工程学院校史背景)

广西质量工程职业技术学院的校史，是一部与国家质量事业发展同频共振、与广西区域经济转型升级紧密相连的奋斗史。它的建立，源于深刻的历史必然性和紧迫的社会现实需求，其发展历程则体现了职业教育在服务国家战略中的主动作为与使命担当。

要理解广西质量工程职业技术学院的创立，必须将其置于中国改革开放以来，尤其是进入21世纪后的宏观发展图景中进行考察。

（一）国家战略的顶层驱动：质量强国理念的崛起

自1978年改革开放以来，中国经济经历了长达数十年的高速增长，创造了举世瞩目的“经济奇迹”。这种增长在初期很大程度上依赖于资源投入和规模扩张，存在着产品质量参差不齐、核心竞争力不强等问题。
随着经济总量不断扩大和全球化进程加深，党中央、国务院深刻认识到，提升发展质量和效益是国家持续健康发展的关键。从“又快又好”到“又好又快”的转变，标志着发展理念的重大调整。“质量”被赋予了前所未有的战略高度。2012年，国务院正式颁布《质量发展纲要（2011-2020年）》，明确提出要“建设质量强国”。2017年，“质量第一”和“质量强国”被写入党的十九大报告，标志着质量工作被提升到了国家战略层面。这一系列顶层设计，为全国各地加强质量基础设施建设、培养质量专业人才指明了方向，提供了根本遵循。

（二）区域经济发展的现实需求：广西产业升级的迫切呼唤

广西作为西部欠发达地区、少数民族自治区和沿海沿边地区，正处于工业化中期阶段，面临着加快发展和转型升级的双重任务。国家西部大开发战略、中国—东盟自由贸易区的建成、“一带一路”倡议的推进，特别是西部陆海新通道的建设，为广西带来了历史性的发展机遇。广西的支柱产业，如食品、汽车、机械、冶金、石化、电子信息等，都迫切需要通过提升产品质量、推行先进质量管理方法、采用国际标准来增强市场竞争力。
于此同时呢，战略性新兴产业的发展，如新能源汽车、高端装备制造、生物医药等，更是从一开始就对质量提出了苛刻要求。与此形成鲜明对比的是，广西乃至全国范围内，既懂技术又精通质量管理、标准、计量、认证认可、检验检测的复合型技术技能人才极为短缺。这已成为制约广西企业提升质量水平、实现“广西制造”向“广西智造”和“广西创造”转变的突出短板。

（三）职业教育体系的完善：特色化、专业化发展的必然趋势

进入新世纪，中国职业教育迎来了发展的黄金时期。国家大力发展职业教育，推动职业教育与产业发展深度融合，构建现代职业教育体系。职业教育的发展重点从“规模扩张”逐步转向“内涵建设”和“特色发展”。鼓励兴办面向新兴产业、紧缺行业的特色高职院校，成为优化职业教育布局的重要举措。在此背景下，创办一所以“质量”为核心特色的高等职业院校，不仅能够填补广西职业教育在质量领域的空白，更能与区内其他工科、商科类院校形成错位发展、优势互补的格局，完善广西高等教育和职业教育的生态体系。这是顺应职业教育发展规律，服务地方经济精细化、专业化需求的必然选择。

广西质量工程职业技术学院的筹建，是在国家实施质量强国战略、广西亟需产业转型升级、职业教育追求特色化发展的三重背景下应运而生的。它从构想之初，就被赋予了服务广西、辐射东盟、为质量事业提供人才和智力支撑的战略定位。

学院的诞生过程，凝聚了多方的心血与努力，是一个科学论证、精心规划、稳步推进的系统工程。

（一）动议与论证阶段

早在二十一世纪初，广西区内有识之士，特别是在质量技术监督系统和教育系统内部，就已经开始探讨设立一所专门培养质量技术技能人才院校的必要性和可行性。
随着国家质量强国战略的明晰和广西质量人才缺口的日益凸显，这一动议逐渐从行业讨论上升为政府层面的正式议题。自治区人民政府及相关职能部门组织开展了大量的调研工作，深入分析了广西产业发展对质量人才的需求规模、层次和结构，对比研究了国内其他省份在质量教育方面的先进经验（如中国计量大学等院校的办学模式）。论证结果表明，在广西独立设置一所质量工程类高职院校，不仅十分必要，而且切实可行。

（二）决策与筹备阶段

在充分论证的基础上，自治区党委、政府作出了筹建广西质量工程职业技术学院的战略决策。这一决策得到了国家市场监督管理总局（原国家质量监督检验检疫总局）等国家部委的关注与支持。学院的主管部门（通常是自治区市场监督管理局和自治区教育厅）牵头成立了筹备工作组，全面负责学院的申报、规划、建设等各项工作。筹备工作涉及多个方面：

• 选址规划：经过多方比选，最终确定了学院的校址，综合考虑了地理位置、交通条件、发展空间以及与产业园区对接等因素。
• 专业设置规划：紧密结合广西支柱产业和战略性新兴产业发展需求，初步规划了围绕质量技术监督业务核心领域的专业群，如质量管理与认证、计量测试技术与应用、食品检验检测技术、特种设备安全技术等。
• 师资队伍筹备：开始着手从高校、科研院所和企业引进和培养既有深厚理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师。
• 基础设施规划：对教学楼、实验实训楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等进行了总体规划设计，特别强调建设高水平的、与产业现场对接的实训基地。

（三）批准设立与正式成立

经过数年艰苦细致的筹备工作，广西壮族自治区人民政府正式行文，向教育部申请设立广西质量工程职业技术学院。经过教育部的严格考察和评审，学院最终获得批准，并完成备案手续。学院的成立是广西高等教育发展史上的一件大事，它标志着广西有了第一所也是唯一一所专注于质量领域的高等职业院校，填补了广西乃至全国职业教育体系在质量特色方面的空白。从获批到首批学生入学，学院各项工作紧锣密鼓又有条不紊地展开，确保了首届新生能够在良好的学习和生活环境中开启大学生涯。

学院成立之初，百业待兴。首届领导班子和教职员工以拓荒牛的精神，克服重重困难，为学院的可持续发展奠定了坚实基础。

（一）办学定位与理念的确立

学院在创立初期就明确了清晰的办学定位：立足广西，面向全国，辐射东盟，致力于培养适应现代产业发展需要，掌握质量管理、标准、计量、检验检测等核心技术技能的高素质劳动者和技术技能人才。学院坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，将“质量”文化融入办学治校全过程。提出了“德技并修、知行合一”的校训，强调培养学生良好的职业道德和扎实的实践能力。这一系列顶层设计，为学院的发展指明了方向。

（二）基础设施与校园环境的初步建成

首批基础设施建设是建校初期的重中之重。在有限的资金和时间内，学院完成了首期教学楼、实训楼、学生公寓、食堂及运动场等核心设施的建设，保证了基本的教学、实训和生活需求。校园绿化、道路管网等配套工程同步推进，一个崭新、整洁、功能初步完善的校园初具雏形。特别是在实验实训条件建设上，学院投入巨资，按照高标准建设了一批与行业企业技术水准相接轨的专业实验室和实训中心，如计量校准实验室、无损检测实训室、食品安全检测中心等，为实践教学提供了有力保障。

（三）师资队伍的组建与培养

师资是立教之本。学院通过多种渠道组建最初的教师队伍：一是从全区质量技术监督系统选调一批具有丰富实践经验和较高理论水平的业务骨干；二是从高校和社会公开招聘一批优秀硕士、博士毕业生；三是聘请行业企业专家、技术能手作为兼职教师。学院高度重视教师的专业发展，通过岗前培训、企业实践、学术交流等方式，快速提升教师的教学能力和专业水平，努力打造一支结构合理、专兼结合的“双师型”教学团队。

（四）专业建设与教学体系的构建

围绕办学定位，学院首批开设的专业均紧密对接质量产业链的需求，具有鲜明的行业特色。课程体系的构建强调理论教学与实践教学相结合，普遍加大了实训教学的比例。积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与区内多家知名企业、检验检测机构建立了初步的合作关系，共同制定培养方案，开展订单培养，共建实习基地。教学管理规章制度逐步建立，教学质量监控体系开始运行，确保了初期教学秩序的稳定和教学质量的底线。

建校初期的这段岁月，充满了创业的艰辛，也充满了奋斗的激情。全体师生员工同心同德，克服了新建院校普遍面临的种种困难，成功实现了“开门办学”，为学院后续的快速发展打下了坚实的基础。

在后续的发展中，广西质量工程职业技术学院不断深化内涵建设，突出办学特色，在多个领域取得了显著成就，赢得了良好的社会声誉。

（一）专业体系建设日趋完善

学院以服务产业发展为导向，不断优化专业结构，逐步形成了以质量技术监督类专业为核心，辐射相关工科、管理学等领域的专业体系。核心专业群不断壮大，涵盖了从产品设计、生产制造到流通消费的全生命周期质量管理环节。例如：

• 质量基础领域：如计量测试技术与应用、标准化技术等。
• 质量安全领域：如食品检验检测技术、药品质量与安全、特种设备安全技术等。
• 质量管理领域：如质量管理与认证、品牌策划与管理等。

这些专业紧密对接广西“十四五”规划重点发展的产业集群，形成了鲜明的不可替代的办学特色。

（二）产教融合、校企合作深度推进

学院将产教融合、校企合作作为发展的生命线。积极探索与现代产业学院、企业工作室等多种合作模式。与自治区及各地市市场监督管理局、质量检验检测研究院、计量检测研究院等机构建立了紧密的校政合作关系。
于此同时呢，与一大批行业龙头企业共建校外实习实训基地，共同开发课程和教材，聘请企业专家参与教学，形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制。这种深度的校企合作，极大地提升了学生的岗位适应能力和就业竞争力。

（三）社会服务能力显著增强

学院充分利用自身在质量领域的专业优势和资源优势，积极面向社会开展服务。依托实训基地和设备师资，为企业提供员工技术培训、质量管理咨询、标准宣贯、计量校准、产品检测等技术服务。承担了各级市场监管部门委托的专项业务培训任务，成为广西质量人才重要的培训基地。学院师生还积极参与社区质量知识普及、消费品质量安全宣传等公益活动，提升了公众的质量意识，彰显了高校的社会责任。

（四）人才培养质量持续提升

经过多年的精心培育，学院的人才培养质量得到了社会和用人单位的广泛认可。毕业生以其扎实的专业技能、严谨的质量意识和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平。许多毕业生迅速成长为企业的质量主管、检验检测骨干、标准化工程师等，为提升广西整体质量水平做出了积极贡献。学生在各级各类职业技能大赛中屡获佳绩，充分展示了学院的教学成果和学生的专业技能水平。

（五）校园文化建设与内涵发展

学院高度重视校园文化建设，着力营造以“质量文化”为特色的育人环境。通过举办质量讲座、技能文化节、诚信教育等活动，将精益求精、追求卓越的工匠精神融入校园文化。加强师德师风建设和学生思想政治教育，培育优良的教风、学风和校风。校园软硬件环境持续改善，图书馆藏书日益丰富，信息化水平不断提高，为师生提供了更加优越的学习、工作和生活条件，推动了学院的可持续发展。

回顾广西质量工程职业技术学院的发展历程，从无到有，从小到大，每一步都踏准了国家发展和区域战略的节拍。它因“质量”而生，伴“质量”而长。展望未来，在国家深入推进质量强国建设、广西全力推动高质量发展的新时代征程中，学院肩负的使命更加光荣，发展的前景更加广阔。它将继续坚持特色办学道路，深化教育教学改革，不断提升办学水平和综合实力，为广西乃至全国培养更多优秀的质量技术技能人才，在服务国家和区域发展的宏伟事业中书写更加辉煌的篇章。