安徽文达信息工程学院的创始人是谁，前身是什么(安徽文达学院创始人前身)

安徽文达信息工程学院的创始人与前身沿革

一、 时代浪潮与个人远见：创始人谢春贵的教育报国之路

安徽文达信息工程学院的创立，绝非偶然，它是时代需求与个人抱负相互激荡的产物。其创始人谢春贵先生，是一位从改革开放大潮中成长起来的优秀民营企业家，更是怀揣教育理想的先行者。

谢春贵先生的早年经历塑造了他坚韧不拔、敢于创新的品格。在投身商海并成功创立文达集团，在多个领域取得成就后，他并未止步于商业上的成功。世纪之交，中国高等教育正处于从精英化向大众化转型的关键时期，经济社会发展，特别是信息化建设，对计算机、软件、网络等领域的专业人才提出了海量需求。当时现有的高等教育资源尚难以完全满足这一迅猛增长的需求。谢春贵先生以其企业家的敏锐洞察力，深刻认识到培养实用型信息技术人才对于地方乃至国家发展的重要性。
于此同时呢，他对教育事业怀有深厚的感情，坚信投资教育就是投资未来，希望通过兴办学校，为社会培养栋梁之材，实现其“教育报国”的崇高理想。

正是这种将企业发展与社会责任相结合的理念，促使谢春贵先生决定将资金和精力投向民办高等教育领域。他并非简单地追逐热点，而是进行了深入的市场调研和严谨的可行性分析，最终确定了以信息技术作为办学的主要方向和特色。这一决策，既契合了国家产业升级的战略方向，也填补了当时安徽省乃至全国在高等职业教育领域相关专业的部分空白。在谢春贵先生的亲自筹划和领导下，文达集团调动资源，开始了艰难的申办历程。从场地规划、资金筹措到师资引进、专业设置，他都倾注了大量心血。他的远见卓识和坚定决心，是安徽文达信息技术职业学院得以在2001年顺利获批成立的根本保证。
因此，谢春贵先生作为学院的创始人，其核心作用体现在奠定了学院的基调和方向，提供了初创期至关重要的物质与精神支持。

二、 奠基与起步：前身安徽文达信息技术职业学院时期（2001-2011）

2001年，安徽文达信息技术职业学院的诞生，标志着安徽文达信息工程学院办学历史的正式开端。这一时期，是学院艰苦创业、夯实基础、形成特色的关键十年。

（一） 办学定位与初期建设

学院创办之初，即明确了高等职业教育的定位，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才为目标。专业设置紧密围绕“信息技术”这一核心，首批开设的专业多集中于计算机应用技术、计算机网络技术、软件技术、电子商务等前沿领域，展现了鲜明的时代特色和行业针对性。校园一期工程建设快速推进，初步满足了教学、实验、生活的基本需求。学院高度重视实践教学条件的建设，早期便投入资金建立了一批计算机房、网络实验室、多媒体教室等，为学生动手能力的培养提供了平台。

（二） 师资队伍的形成与发展

师资是立校之本。作为一所新兴的民办院校，学院在初创期面临师资引进的挑战。为此，学院采取“引聘结合、专兼结合”的策略：

• 积极引进一批具有企业实践经验和较高学术水平的专职教师，作为教学骨干。
• 大量聘请来自合肥工业大学、安徽大学等省内知名高校的退休教授和在职教师兼任课程，保证了基础课程的教学质量。
• 从相关IT企业聘请工程师、技术专家担任兼职教师，将最新的行业技术和发展动态带入课堂。

（三） 教学特色与管理模式探索

在教育教学方面，学院努力探索区别于传统公办院校的特色之路。强调“理论够用、实践为重”，加大实验、实训课程的比例，推行“双证书”制度（学历证书和职业资格证书），增强学生的就业竞争力。在学生管理上，实行严格规范的封闭式或半封闭式管理，注重学风建设和学生行为习惯的养成，形成了较为严谨的治学氛围。
于此同时呢，学院开始尝试与部分企业建立初步的合作关系，开展订单式培养，为学生实习就业开辟渠道。这十年间，学院为社会输送了首批毕业生，他们在信息技术相关领域的良好表现为学院赢得了初步的社会声誉，也为后续发展积累了宝贵的经验。

三、 跨越与升华：从高职院校到本科学院的蜕变（2011年）

经过近十年的积累与发展，安徽文达信息技术职业学院在办学规模、教学质量、硬件设施、社会影响力等方面均取得了长足进步，具备了向更高层次迈进的基础。与此同时，国家教育部对民办高校的发展给予了更多政策支持，鼓励符合条件的优秀高职院校升格为本科院校，以优化高等教育结构。

面对这一历史性机遇，学院在谢春贵先生及董事会的领导下，启动了升格本科的宏伟计划。这是一个系统性工程，涉及办学理念、师资队伍、学科专业、基础设施、管理水平等全方位的提升。学院对照本科院校的设置标准，投入巨资改善办学条件，扩建校园，增建图书馆、实验大楼、体育场馆等设施。大力加强师资队伍建设，一方面积极引进高学历、高职称人才，另一方面鼓励在职教师攻读博士学位、晋升职称，优化师资结构。在专业建设上，在巩固原有高职专业优势的同时，前瞻性地规划并申报了一批符合经济社会发展需求、具有发展潜力的本科专业。

经过严格的申报、评估和审批程序，2011年4月，教育部正式下发文件，同意在安徽文达信息技术职业学院的基础上建立安徽文达信息工程学院，学校代码为12810。这标志着学院正式成为一所全日制普通本科高校，实现了办学层次的重大飞跃。升格本科不仅是名称的改变，更是办学定位、人才培养目标、内部治理结构的深刻变革。学院从此肩负起培养本科层次应用型人才的新使命，进入了以提升内涵建设为核心的新发展阶段。

四、 薪火相传：创始人与前身精神的当代延续

尽管学院已经升格并发展了十余年，但创始人谢春贵先生的教育理念以及前身职业技术学院时期的办学精神，依然在今天的安徽文达信息工程学院身上留下深刻的烙印，并得到传承与发扬。

（一） “文达”品牌的延续与内涵拓展

“文达”二字，作为集团和学院的共同名称，是创始人事业与理想的象征。升格后，“文达”品牌得以保留，这不仅是对创业历史的尊重，更是对初创期形成的“开拓创新、求真务实”精神的继承。如今的“文达”内涵更加丰富，它代表着学院在本科教育阶段对高质量、有特色应用型人才培养的不懈追求。

（二） 应用型办学方向的坚持与深化

学院升格后，没有盲目照搬研究型大学的办学模式，而是继续坚持并深化应用型办学定位。这一定位正是源于前身职业技术学院时期形成的“面向市场、注重实践”的基因。当前，学院的所有本科专业建设都紧密对接安徽省和长三角地区的产业需求，特别是围绕信息技术产业升级，构建了以工科为主，工、管、艺、文等多学科协调发展的专业体系。实践教学环节在整个培养方案中依然占有突出地位，校企合作、产教融合的广度与深度不断拓展。

（三） 创业精神的激励

谢春贵先生白手起家、敢为人先的创业故事，以及学院从无到有、从小到大的发展历程，本身就是一部生动的教材。这种创业精神激励着后来的管理者和师生员工，不畏艰难，勇于创新，不断推动学院各项事业向前发展。学院在校园文化建设中，也注重融入这种艰苦奋斗、追求卓越的价值导向。

安徽文达信息工程学院的创始人是企业家兼教育实践家谢春贵先生，其前身是2001年成立的安徽文达信息技术职业学院。创始人的远见卓识与坚定投入为学院的诞生提供了可能，而前身职业技术学院时期的十年耕耘，则为学院的升格与发展奠定了坚实的基础。从高职到本科的蜕变，是学院发展史上的一座重要里程碑，但贯穿始终的，是对应用型人才培养的坚持和对社会需求的响应。这段历史不仅记录了学院的来路，更深刻地影响着其当下的走向与未来的愿景。