河北中医药大学是双一流高校吗，简单介绍(河北中医药大学双一流简介)

河北中医药大学的历史沿革与办学定位

要深入理解河北中医药大学在当前中国高等教育格局中的位置，有必要回溯其发展历程。河北中医药大学的源头可追溯至1956年创建的河北省中医专科学校，1958年定名为河北中医学院。1995年，河北中医学院与河北医学院等合并组建为河北医科大学。为了进一步优化中医药人才培养体系，顺应国家大力发展中医药事业的需求，经教育部批准，河北中医学院于2013年恢复独立设置，开启了新的发展篇章。2016年，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估，标志着其办学水平得到了国家层面的基本认可。2023年，经教育部批准，学校正式更名为河北中医药大学，这不仅是名称的变更，更是学校办学实力、学科建设、社会声誉提升到一个新阶段的显著标志，为其未来的发展拓展了更广阔的空间。

学校的办学定位清晰而坚定，即扎根燕赵大地，服务国家战略，致力于建设成为一所特色鲜明、国内知名的高水平中医药大学。作为河北省重点骨干大学和国家中医药管理局与河北省人民政府共建高校，学校承担着为河北省乃至全国培养高素质中医药人才、开展中医药科学研究、传承创新中医药文化、服务区域医疗卫生事业和健康产业发展的重要使命。这种“省局共建”的机制，为学校争取更多政策、资源和项目支持提供了有利条件，是其发展的重要助推力。学校的整体发展战略紧密围绕中医药的核心特色，力求在传承精华、守正创新的基础上，实现内涵式发展和高质量发展。

“双一流”建设政策的内涵与遴选机制

“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一重大战略。其核心目标是提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力，鼓励高校和学科办出特色、争创一流。与以往的重点建设工程不同，“双一流”建设实行动态调整机制，不搞终身制，每五年一个建设周期，建设期末进行成效评价，并据此调整建设名单。这种“有进有出”的竞争机制，旨在激发高校的办学活力，形成持续改进、追求卓越的良好生态。

“双一流”的遴选标准异常严格，主要基于多维度的综合评价，包括但不限于：

• 学科水平：学科是否处于国内前沿，是否具备国际影响力，是否有突出的创新能力和发展潜力。
• 人才培养质量：包括生源质量、培养过程、毕业生就业质量和社会认可度等。
• 师资队伍水平：是否拥有高水平的学术带头人（如院士、长江学者等）和结构合理的创新团队。
• 科学研究贡献：是否产出了具有重大理论价值或实践意义的原创性研究成果。
• 社会服务与文化传承创新成效：对国家和区域经济社会发展、行业进步的贡献度。
• 国际交流与合作深度：与国际高水平大学和学术机构的实质性合作情况。

截至目前，国家已公布了两轮“双一流”建设高校及学科名单。这些名单中，入选的高校主要是综合实力强劲的部属重点大学或是在特定学科领域达到顶尖水平的特色院校。对于像河北中医药大学这样的省属重点高校而言，尽管在某些学科上具有明显优势和特色，但要整体达到“世界一流大学”的标准，或者在单一学科上达到“世界一流学科”的顶尖水平，仍面临激烈的竞争和较高的门槛。明确这一背景，有助于我们理性看待河北中医药大学当前的非“双一流”身份，并理解其未来发展的挑战与机遇。

河北中医药大学的学科建设与专业实力

学科建设是大学发展的基石，也是衡量一所大学核心竞争力的关键指标。尽管河北中医药大学目前未入选“双一流”，但其在中医药相关学科领域的建设成效显著，形成了较为完整的学科生态体系。

学校拥有中医学、中西医结合、中药学三个一级学科博士学位授予权，这标志着其在中医药高层次人才培养方面具备了完整的体系。
于此同时呢，还拥有多个一级学科和专业学位类别的硕士学位授予权。中医学、中西医临床医学等专业是国家级一流本科专业建设点，针灸推拿学、中药学等是省级一流本科专业建设点。这些“一流专业”的认定，是对其本科教学质量和专业建设水平的充分肯定。

学校的学科优势主要体现在以下几个方面：

• 中医学学科底蕴深厚：作为主干学科，汇聚了学校的优质资源，在中医基础理论、中医临床各科（如中医内科学、针灸推拿学）的研究与教学方面形成了鲜明特色，尤其在燕赵医学流派的研究与传承上有所建树。
• 中西医结合学科方向明确：顺应医学发展趋势，积极探索中西医协同诊疗模式，在重大疾病、慢性病的中西医结合防治研究上取得了系列成果。
• 中药学学科注重产学研结合：依托河北省丰富的中药材资源，在中药资源鉴定、炮制、药理、新药研发等领域开展研究，致力于服务地方中医药产业发展。

此外，学校还拥有多个国家中医药管理局重点学科、重点专科以及省级重点学科。这些重点学科和专科是学校学科高原上的高峰，是学校核心竞争力的重要组成部分。虽然这些学科目前尚未达到“世界一流”的官方认定标准，但其在省域内乃至全国同类院校中已具有较强的竞争力和影响力，为未来冲击更高层次的学科评价奠定了坚实基础。

师资力量与科研平台

高水平的师资队伍是大学发展的第一资源，也是支撑学科建设和科学研究的关键。河北中医药大学高度重视师资队伍建设，通过引进与培养相结合的方式，逐步形成了一支结构合理、富有潜力的师资团队。

学校拥有包括国医大师、全国名中医、国务院政府特殊津贴专家、国家百千万人才工程入选者、全国优秀教师等在内的一批高层次人才。这些学术领军人物和骨干教师，不仅在教书育人方面发挥着重要作用，更是学校科研攻关和学术创新的中坚力量。学校还注重青年教师队伍的培养，通过多种举措支持青年教师成长，为学校的可持续发展储备了人才。

在科研平台建设方面，学校拥有多个省部级及以上重点实验室、工程研究中心、临床医学研究中心和协同创新中心。这些平台聚焦中医药领域的重大科学问题和关键技术，如中药药理与毒理、经方方证、针灸机理、中西医结合防治重大疾病等，为师生开展高水平科学研究提供了先进的设备条件和技术支撑。学校承担了包括国家自然科学基金项目、国家科技重大专项在内的众多国家级、省部级科研课题，产出了一批有价值的科研成果，并获得多项省部级科技奖励。这些科研活动和成果，不仅提升了学校的学术声誉，也反哺了教学，促进了人才培养质量的提高。

人才培养特色与社会服务贡献

大学的根本任务是立德树人。河北中医药大学始终坚持“以本为本”，将人才培养置于中心地位。学校的人才培养具有鲜明的中医药特色，强调经典理论与临床实践相结合，注重培养学生扎实的中医药理论基础、较强的临床实践能力和创新精神。

学校拥有多所直属附属医院和非直属附属医院，这些医院不仅是医疗服务的重镇，更是学生临床实习和见习的重要基地。通过早临床、多临床、反复临床的教学模式，使学生能够将课堂所学与临床实际紧密联系，有效提升其解决实际问题的能力。学校还积极开展教育教学改革，探索符合中医药人才成长规律的教学模式，如名医工作室跟师培养、PBL教学、虚拟仿真实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在服务社会方面，河北中医药大学充分发挥自身优势，为“健康河北”、“健康中国”建设贡献力量。其附属医院为区域民众提供了优质的中医药医疗服务，特别是在疑难杂症诊治和慢性病管理方面发挥了独特作用。学校积极参与中医药科普宣传，提升公众的中医药健康素养。
于此同时呢，学校还通过科技成果转化、校企合作等方式，服务地方中医药产业发展，助力乡村振兴和经济建设。这些社会服务活动，不仅体现了大学的社会责任，也扩大了学校的社会影响力。

未来发展展望与挑战

面向未来，河北中医药大学既面临难得的发展机遇，也需应对严峻的挑战。从机遇来看，国家将中医药发展上升为国家战略，出台了多项扶持政策，为中医药院校的发展创造了前所未有的利好环境。河北省高度重视中医药强省建设，作为省内中医药高等教育的龙头，学校有望获得更多的支持。学校更名为大学后，品牌效应提升，有利于吸引更优质的生源和师资。

挑战同样不容忽视。在高等教育竞争日益激烈的背景下，全国中医药院校都在奋力前行，河北中医药大学要在“双一流”动态调整中实现突破，需要在学科建设、人才引进、科学研究等方面付出更为艰辛的努力。学校在国家级高层次领军人才、国家级重大科研项目、顶级学术成果等方面与国内顶尖中医药大学相比还存在差距，这是其冲击“双一流”必须补齐的短板。
除了这些以外呢，如何更好地促进多学科交叉融合，如何在现代科技背景下推动中医药的传承与创新，也是学校需要持续探索的课题。

河北中医药大学目前并非国家“双一流”建设高校，这是基于现有官方名单的客观事实。绝不能因此忽视其作为河北省重点骨干大学和国家中医药管理局共建高校的坚实地位、其在中医药领域的特色优势、完整的人才培养体系以及对区域医疗卫生事业所做出的重要贡献。学校正处在快速发展阶段，更名大学是其发展史上的重要里程碑。未来，若能紧抓机遇，聚焦特色，持续强化内涵建设，尤其是在优势学科上实现突破性进展，河北中医药大学完全有潜力在未来“双一流”建设的动态调整中争取一席之地，为实现建设高水平中医药大学的奋斗目标奠定坚实基础。对其评价应秉持全面、客观、发展的眼光，既要认清现状，也要看到其蕴藏的潜力和未来的可能性。