福建技术师范学院哪一年成立建校的(福建技术师范学院建校时间)

福建技术师范学院的成长史，是一部与福建省乃至国家经济社会发展，特别是教育事业发展紧密相连的奋斗史。其从一所地区性师范分校，逐步发展成为一所以工为主、多学科协调、突出“技术师范”特色的省属本科院校，每一步都深深烙上了时代的印记。

二十世纪七十年代末，中国迎来了改革开放的曙光，教育事业百废待兴。为适应基础教育师资的迫切需求，特别是针对莆田地区（当时福清县属莆田地区管辖）的教育发展需要，经有关部门批准，1977年，“福建省莆田地区师范学校福清分校”正式成立。这一事件，标志着福建技术师范学院办学历史的开端。

学校创建之初，条件颇为艰苦，但其肩负的使命却十分明确：为当地培养合格的小学教师。初创时期的特点主要包括：

• 办学定位清晰： 专注于师范教育，服务于地方基础教育。
• 规模较小： 作为一所分校，初期招生规模、专业设置和师资力量都相对有限。
• 地域性强： 主要面向莆田地区（含福清）招生和培养人才。

尽管起步维艰，但这一阶段的办学实践，为学校积累了最初的师范教育经验，凝聚了第一批教职工队伍，形成了艰苦奋斗的优良传统，为后续的发展奠定了不可或缺的基础。这一时期培养的毕业生，许多都成为了地方教育战线上的骨干力量。

随着国家政策的调整和地方行政区划的变更（福清县划归福州市管辖），学校也进入了体制调整与发展阶段。一个关键的转折点发生在1983年，经教育部批准，学校在原基础上建立“福清师范专科学校”，开始独立举办高等师范专科教育。这次升格，是学校发展史上的一次飞跃。

成为师专后，学校迎来了一个重要的发展期：

• 办学层次提升： 从中等师范教育升格为高等专科教育，提升了学校的办学规格和社会影响力。
• 专业拓展： 在传统师范类专业的基础上，逐步增设了更多符合社会需求的专业，办学领域有所拓宽。
• 基础建设加强： 校园基础设施、教学设备、图书资料等得到较大改善，师资队伍不断充实和优化。

在整个八十年代和九十年代，福清师范专科学校为福建省，特别是闽东北地区培养了大批专科层次的中学教师和其他应用型人才，赢得了良好的社会声誉。这一时期，学校在教育教学改革、管理规范化等方面也进行了积极探索，为向本科办学过渡积蓄了力量。

进入新世纪，中国高等教育进入了大众化发展阶段，本科教育成为许多高校追求的新目标。为了更快更好地提升办学水平，2002年，经福建省人民政府批准，学校与实力雄厚的福建师范大学合作办学，实质性并入福建师范大学，成为其重要的校区之一，并更名为“福建师范大学福清分校”。这一合作办学模式，为学校带来了前所未有的发展机遇。

这一阶段的主要特征和成就包括：

• 实现本科办学： 借助福建师范大学的品牌、师资和教学资源，学校开始举办全日制普通本科教育，实现了办学层次的又一次重大跨越。
• 学科专业建设提速： 本科专业的设置使得学科体系更加完善，覆盖了教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等多个学科门类。
• 师资水平显著提高： 通过引进、培养以及与校本部的交流，师资队伍的学历结构、职称结构得到极大优化。
• 应用型人才培养模式形成： 在保持师范教育特色的同时，紧密结合地方产业需求，大力发展应用型专业，强调学生实践能力的培养。

近二十年的联合办学历程，使学校在本科教育管理、教学质量保障、科研能力提升等方面积累了丰富经验，校园面貌、硬件设施也发生了翻天覆地的变化，为独立设置为本科院校奠定了坚实的基础。

随着国家加快发展现代职业教育的战略部署，对高水平“双师型”职教师资的需求日益迫切。为优化福建省高等教育布局，强化职业教育师资培养体系，2019年5月，教育部正式发函，同意在福建师范大学福清分校基础上设置“福建技术师范学院”。同年11月，学校举行了隆重的揭牌仪式，标志着其正式成为一所以“技术师范”命名的省属公办本科高校。

这次独立设置，是学校发展史上具有里程碑意义的重大事件，其深层意义在于：

• 办学定位的战略性调整： 学校的核心使命聚焦于培养职业教育师资和应用型高级专门人才，服务面向更加明确地指向区域职业教育和产业发展。
• 特色发展的新起点： “技术”与“师范”的融合成为学校最鲜明的办学特色，推动学科专业建设、课程体系、人才培养模式全面向此聚焦。
• 获得更广阔的发展空间： 作为独立设置的本科院校，学校在招生、学科建设、对外合作、内部治理等方面拥有了更大的自主权。

自更名以来，福建技术师范学院积极对接福建省、福州市的产业规划，特别是围绕电子信息、高端装备制造、化工新材料、食品加工等主导产业和战略性新兴产业，调整优化学科专业结构，加强“双师型”教师队伍建设，深化产教融合、校企合作，努力建设成为一所特色鲜明、优势突出、在省内具有重要影响的应用型本科高校。

纵观福建技术师范学院的发展轨迹，从1977年的初创，到1983年的升格为师专，再到2002年开启本科教育并与名校联合办学，直至2019年独立设置为以“技术师范”为特色的本科院校，这是一条清晰可见、逐级而上的发展道路。每一阶段都是在前一阶段基础上的继承、发展与超越。将建校年份确定为1977年，正是尊重了这一历史发展的连续性和内在逻辑。它表明，今日福建技术师范学院的成就，并非一蹴而就，而是近五十年来一代代师生员工薪火相传、砥砺前行的结果。这段历史不仅记录了学校的成长，也折射出我国地方高等教育，特别是师范教育和应用型教育发展的一个生动缩影。站在新的历史起点上，福建技术师范学院正以其独特的定位和使命，继续书写着服务地方经济社会发展的新篇章。