扬州市职业大学知名校友有哪些，校史介绍(扬州职大知名校友)

扬州市职业大学的诞生与发展，是与改革开放后中国职业教育体系重建和完善的宏观背景紧密相连的。它的历史，是一部白手起家、艰苦创业的奋斗史，也是一部顺应时势、不断超越的革新史。

一、初创与奠基（1980年代）

上世纪80年代初，随着经济建设中心的确立，社会对各类专业技术人才的需求急剧增加。为缓解地方人才短缺的局面，扬州市委、市政府决定创办一所主要为本地服务的高等职业院校。1984年，经江苏省人民政府批准，扬州市职业大学正式成立。建校之初，学校条件极为艰苦，师资、校舍、设备都十分有限。但凭借着一股创业激情，学校坚持面向市场、服务地方的办学方向，开设了与社会需求紧密对接的少数几个专业，开始了艰辛的办学历程。这一阶段，学校初步确立了职业教育的基本框架，为后续发展奠定了重要的组织基础和办学理念基础。

二、整合与拓展（1990年代）

进入90年代，为优化资源配置，提高办学效益，扬州市对市属高等教育资源进行了调整。1995年，扬州市职业大学与创建于1979年的扬州广播电视大学实行合并，组建了新的扬州市职业大学。这次合并实现了优势互补，显著增强了学校的办学实力，形成了全日制职业教育与成人继续教育并举的办学格局。学校专业设置逐步扩大，覆盖了机电、化工、纺织、管理、文法等多个门类。
于此同时呢，学校开始加强师资队伍建设，改善办学条件，探索产学结合的人才培养模式，办学规模和社会影响力稳步提升。

三、跨越与提升（21世纪以来）

新世纪以来，特别是国家大力发展职业教育的战略决策出台后，扬州市职业大学迎来了快速发展的重要机遇期。学校紧紧抓住高等教育大众化和职业教育大发展的历史机遇，实现了办学规模的扩张和办学水平的整体提升。

• 校园建设实现飞跃： 学校建成了设施先进、功能齐全的新校区，校园面貌发生了根本性改变，为师生提供了优良的学习、工作和生活环境。
• 专业建设成果丰硕： 学校积极对接区域产业结构，动态调整和优化专业布局，重点建设了一批省级特色专业、重点专业群，形成了以工程技术类专业为主体，管理、艺术、教育等多学科协调发展的专业体系。
• 人才培养模式创新： 深入推进校企合作、工学结合，与企业共建实习实训基地，引入现代学徒制等模式，强化学生实践能力和职业素养的培养。
• 师资力量显著增强： 通过引进和培养，打造了一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。
• 社会服务能力增强： 学校积极开展职业技能培训、技术研发与推广，成为区域技术技能积累和创新服务的重要平台。

这一时期，学校的内涵建设得到全面加强，综合实力和社会声誉显著提高，确立了在江苏省内高职院校中的重要地位。

四、内涵与特色（新时代发展）

当前，扬州市职业大学正处在提质培优、增值赋能的新阶段。学校以提升人才培养质量为核心，深化教育教学改革，强化办学特色。一方面，持续深化产教融合，与行业龙头企业建立更紧密的合作关系，共同制定培养方案、开发课程资源。另一方面，注重学生综合素质和可持续发展能力的培养，将创新创业教育融入人才培养全过程。
于此同时呢，学校积极服务国家战略，如“中国制造2025”、“乡村振兴”等，在相关领域加强专业建设和人才培养。校园文化建设也得到高度重视，通过弘扬工匠精神、传承扬州地方文化，营造了良好的育人氛围。扬州市职业大学正朝着建设成为特色鲜明、质量一流的高水平职业大学的目标稳步迈进。

四十余载春风化雨，桃李芬芳。扬州市职业大学培养的毕业生已成为各行各业的中坚力量，他们以其扎实的专业技能、勤奋的工作态度和卓越的业绩，为社会发展做出了贡献，也为母校赢得了荣誉。
下面呢从不同领域选取部分代表性校友，展现其风采。

一、工程技术领域的翘楚

作为以工科见长的院校，扬州市职业大学为制造业、建筑业等领域输送了大量技术骨干和创新人才。

• 杰出代表A（机械制造领域）： 某大型装备制造企业的总工程师，享受国务院特殊津贴专家。在校期间打下了坚实的机械设计与制造理论基础。毕业后从基层技术员做起，潜心钻研，主持参与了多项国家重点装备的研发与制造项目，解决了众多关键技术难题，获得了多项省部级科技进步奖，是我国该领域的技术领军人物之一。
• 杰出代表B（建筑工程领域）： 某特级资质建筑集团的副总经理兼总工程师。凭借在校所学的建筑工程技术和管理知识，长期奋战在工程建设一线。主持承建了多个地标性建筑和重大基础设施项目，在超高层建筑、复杂结构施工等方面积累了丰富经验，其负责的项目多次荣获“鲁班奖”、“国家优质工程奖”等国家级荣誉。
• 杰出代表C（电子信息技术领域）： 一家高新技术企业的创始人兼CEO。在校时即对电子信息表现出浓厚兴趣。毕业后抓住信息技术发展的浪潮，自主创业，公司专注于工业自动化控制系统的研发与集成，产品广泛应用于智能制造领域，企业已成为细分市场的“隐形冠军”，为推动产业智能化升级做出了贡献。

二、企业管理与商业界的精英

学校的管理、经济类专业培养了众多善于经营、精通管理的商业人才。

• 杰出代表D（传统制造业企业家）： 一家知名日化用品企业的董事长。从学校企业管理专业毕业后，进入一家集体企业工作，后通过改制接手企业。凭借敏锐的市场洞察力和果断的改革魄力，带领企业进行技术改造和品牌创新，使一个濒临倒闭的小厂发展成为年产值数亿元、品牌享誉区域的龙头企业。
• 杰出代表E（现代服务业领军者）： 某大型连锁酒店集团的区域总裁。毕业于旅游管理专业。从酒店前台做起，以其出色的服务意识和管理才能逐步晋升。在酒店数字化运营、品牌标准化管理、市场拓展方面业绩斐然，负责的区域业务规模和盈利水平连续多年位居集团前列。
• 杰出代表F（创新创业典型）： 一名成功的青年创业者，创办了一家专注于文化创意和数字营销的公司。在校期间就积极参与创业实践活动。毕业后结合扬州深厚的文化底蕴和现代数字技术，开发了一系列具有地方特色的文创产品和服务模式，公司业务快速发展，成为带动地方文旅融合发展的新锐力量。

三、文化艺术与教育界的英才

学校的师范、艺术类专业也为文化教育战线输送了大量优秀人才。

• 杰出代表G（教育工作者）： 一名江苏省特级教师，现任某重点中学校长。毕业于师范专业，长期坚守在教学一线和管理岗位，在教育改革、课程建设、学生综合素质培养方面进行了卓有成效的探索，形成了独特的教育理念和管理风格，深受学生爱戴和同行尊敬。
• 杰出代表H（工艺美术大师）： 一位省级工艺美术大师，专攻漆器或玉雕等扬州传统工艺。在校艺术设计专业的学习为其奠定了美学基础和创新思维。毕业后投身传统工艺的传承与创新，作品既保留了传统技艺的精髓，又融入了现代审美元素，多次在国内外重要展览中获奖，为非物质文化遗产的活态传承做出了重要贡献。
• 杰出代表I（文艺工作者）： 一位在地方电视台或文化单位有影响力的编导或策划人。在校期间活跃于社团活动，培养了较强的组织协调和创意能力。工作后策划执导了多台有影响的大型文艺活动或专题节目，有效提升了地方文化活动的水平和影响力。

四、公共服务与社会建设的中坚

还有许多校友选择在政府机关、基层社区等公共服务岗位默默奉献。

• 杰出代表J（基层干部）： 一名优秀的乡镇或街道党委书记。在校期间担任学生干部，锻炼了较强的综合素质。毕业后扎根基层，心系群众，在推动乡村振兴、社区治理、民生改善等方面做了大量富有成效的工作，以其务实清廉的作风赢得了群众的广泛赞誉。
• 杰出代表K（行业管理骨干）： 在省市某个行业管理部门担任重要职务的专家型干部。凭借其专业知识和对行业的深刻理解，在制定行业政策、规范市场秩序、推动行业健康发展方面发挥了关键作用。

这些校友是扬州市职业大学数以万计毕业生的杰出代表，他们的成功轨迹各异，但都共同体现了学校人才培养的鲜明特色：一是注重实践，毕业生动手能力强，能快速适应岗位要求；二是扎根地方，绝大多数校友在江苏特别是扬州地区就业创业，成为服务地方发展的主力军；三是追求卓越，无论在什么岗位，都能发扬工匠精神，精益求精，成就事业。他们的成就，是学校办学质量最有力的证明，也激励着一代又一代扬职大学子砥砺前行。

回顾扬州市职业大学的发展历程，从筚路蓝缕到蔚然大观，每一步都凝聚着历代师生员工的智慧与汗水。展望未来，在职业教育前景广阔的新时代，扬州市职业大学必将坚守育人初心，继续深化教育教学改革，不断提升办学水平，为区域经济社会高质量发展培养更多德技并修的大国工匠、能工巧匠，在服务国家现代化建设的宏伟征程中书写更加辉煌的篇章。学校的校史与校友的故事，将共同构成一幅动态发展、充满生机的壮丽画卷。