甘肃钢铁职业技术学院的思想政治教育怎么样(甘肃钢铁职院思政教育)

甘肃钢铁职业技术学院的思想政治教育立足于培养高素质技术技能人才的总体目标，深刻认识到思想引领在职业教育中的核心地位，构建了一套全方位、多层次、宽领域的育人体系。这套体系不仅确保了党的教育方针得到全面贯彻，更结合自身办学特色和行业需求，赋予了思想政治教育鲜活的生命力和强大的现实针对性。

一、 健全的工作体系与顶层设计

学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育摆在学院工作的中心位置，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动、全员参与的工作格局。

• 强有力的组织领导：成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作，解决实际问题，确保了思想政治教育工作的正确政治方向和持续推动力。
• 完善的制度保障：制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生社团管理、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依，实现了工作的规范化和常态化。
• 科学的评价机制：将思想政治教育成效纳入各部门和教职工的年度考核体系，建立了学生思想动态研判机制和育人效果反馈机制，通过科学的评价激励先进，及时调整优化工作策略。

这种自上而下、系统化的顶层设计，为全院思想政治教育的有效开展提供了坚实的组织保障和制度基础，确保了育人工作的系统性和连贯性。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心阵地。甘肃钢铁职业技术学院高度重视思政课的建设和改革，致力于提升其吸引力和实效性。

• 教学内容与时俱进：严格按照国家要求开设所有必修课程，确保教学内容的科学性、系统性和完整性。
  于此同时呢，教师团队注重将党的最新理论成果、国家发展的伟大成就、行业前沿的动态及时融入教学，使课程内容常讲常新，紧密联系实际。
• 教学方法改革创新：积极推动教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术建设智慧课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。
  例如，在讲授“工匠精神”时，会引入学院优秀校友、行业劳模的真实事迹，让学生感受到理论的温度和力量。
• 实践教学深度融合：打破课堂边界，将实践教学作为思政课的重要组成部分。组织学生前往爱国主义教育基地、现代工业企业、新农村建设示范点等进行参观学习，引导学生在社会大课堂中验证理论、认识国情、增长才干，实现知行合一。

通过这些举措，思政课不再是枯燥的理论说教，而成为了学生喜爱、终身受益的“金课”，真正发挥了价值引领的作用。

三、 特色育人：将行业基因融入血脉

作为一所以“钢铁”命名的高职院校，学院充分挖掘和利用自身的行业背景与文化积淀，形成了独具特色的思想政治教育模式。

• “钢铁精神”的传承与弘扬：“钢铁精神”象征着坚韧不拔、百炼成钢、勇于奉献、追求卓越。学院将这种精神作为校园文化的内核，通过开学第一课、专题报告、文化长廊、主题班会等多种形式，向学生生动讲述国家钢铁工业的发展历程和其中蕴含的奋斗故事，引导学生将个人理想与国家需要、行业发展的结合。
• “工匠精神”的培育与践行：职业教育与“工匠精神”的培养天然契合。学院将精益求精、一丝不苟、专注持久的工匠精神培育贯穿于专业技能教学和思想政治教育的全过程。邀请大国工匠、技术能手进校园言传身教，举办技能大赛树立标杆，让学生在追求技艺极致的过程中，同步提升职业素养和思想境界。
• “劳模精神”的示范与引领：积极宣传劳动模范和先进工作者的优秀事迹，营造“劳动最光荣、技能最宝贵、创造最伟大”的校园风尚。通过设立“劳模工作室”、开展“劳模事迹展”等活动，让学生近距离感受榜样力量，树立正确的劳动观和就业观，立志通过辛勤劳动实现人生价值。

这种紧密结合行业特色的思想政治教育，使得学院的育人工作有了深厚的土壤和鲜明的标识，培养出的学生不仅技术过硬，更具备深厚的家国情怀和强烈的行业归属感。

四、 实践育人：在体验中升华思想

学院坚信“实践出真知，实践长真才”，构建了丰富多彩的实践育人体系，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

• 常态化社会实践：利用寒暑假组织学生开展形式多样的社会实践活动，如政策宣讲、义务支教、社会调查、科技支农、工厂实习等。这些活动使学生深入基层、了解社会，增强了服务国家、服务人民的社会责任感。
• 品牌化志愿服务：打造了一批具有影响力的志愿服务品牌项目，围绕社区服务、环境保护、大型赛会、扶弱助残等领域开展常态化志愿服务。学生在奉献社会、帮助他人的过程中，提升了思想道德境界，践行了社会主义核心价值观。
• 专业化实习实训：将思想政治教育融入专业实习实训环节。学生在企业顶岗实习期间，不仅锻炼专业技能，同时接受企业文化的熏陶和职业精神的塑造。校企双方共同引导学生遵守职业道德、树立安全意识、培养团队协作精神，实现技能培养与思想教育的同频共振。

实践育人环节有效打通了理论学习与实际行动的“最后一公里”，使思想政治教育从书本走向现实，内化为学生的自觉追求。

五、 队伍与文化协同：构筑全员育人共同体

高素质的工作队伍和良好的校园文化是思想政治教育能够落地生根的重要保障。

• 打造专业化思政工作队伍：学院着力建设一支以思政课教师、辅导员、班主任为核心，专兼结合、业务精湛的思政工作骨干队伍。通过定期培训、学术交流、实践锻炼等方式，不断提升他们的理论水平和职业能力。
  于此同时呢，明确要求所有专业教师承担起“课程思政”的职责，深入挖掘各类课程中蕴含的思政元素，实现知识传授与价值引导的有机统一。
• 营造积极向上的校园文化：校园文化是无声的思政课。学院通过建设校史馆、打造网络思政平台、举办科技文化节、社团风采展示等系列活动，营造了崇尚科学、追求真理、团结友爱、朝气蓬勃的校园文化氛围。优良的校风、教风、学风潜移默化地影响着每一位学生，为他们健康成长提供了丰厚的文化滋养。
• 构建“三全育人”新格局：学院积极推动“全员、全过程、全方位”育人。从学生入学到毕业，从课堂教学到课余生活，从线上到线下，各个环节都渗透着思想政治教育的元素，每一位教职员工都肩负着育人的责任，形成了人人努力育人、处处能够育人、时时皆可育人的生动局面。

甘肃钢铁职业技术学院的思想政治教育是一项系统工程，它扎根于中国高等职业教育的沃土，浸润于钢铁行业的独特文化，通过坚实的顶层设计、创新的主渠道教学、鲜明的特色培育、丰富的实践体验以及可靠的队伍和文化保障，有效地履行了为党育人、为国育才的神圣使命，培养了一批又一批政治坚定、技能精湛、勇于担当的新时代高素质劳动者和技术技能人才，为区域经济社会发展和行业进步提供了有力的人才支撑。