贵州工商职业学院的思想政治教育怎么样(贵工商思政教育评价)

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是贵州工商职业学院对学生进行思想政治教育的主渠道。学院高度重视思政课建设，不断推进教学改革，提升教学实效。

严格规范课程设置与教学管理。学院严格按照国家相关规定，足额开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等必修课程，保证学分和学时落实到位。在教学管理上，坚持集体备课制度，定期组织教研活动，深入研究教材、教法和学情，统一教学要求和进度，确保教学内容的科学性和准确性。

持续推进教学方法改革创新。针对高职学生思维活跃、动手能力强但理论兴趣相对薄弱的特点，思政课教师积极探索多样化的教学方法。广泛采用案例教学、情景模拟、专题研讨、课堂辩论等互动式教学方式，激发学生主动参与的热情。
例如，在讲授“职业道德”相关内容时，引入行业企业真实案例，引导学生讨论分析，深化对职业精神的理解。
于此同时呢，积极运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学的时间和空间。

注重理论联系实际。思政课教学紧密联系国际国内形势、国家发展成就特别是贵州省情和学生的思想实际、专业实际。教师引导学生关注社会热点，运用所学理论分析现实问题，澄清模糊认识，坚定“四个自信”。将“工匠精神”、“劳模精神”融入教学，帮助学生树立正确的职业观和成才观，增强其作为未来高素质技术技能人才的责任感和使命感。

实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，也是巩固理论认知、深化情感体验、引导行为转化的关键环节。贵州工商职业学院积极构建多层次、多渠道的实践育人体系，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

校内实践丰富多彩。学院依托学生社团、主题班会、校园文化活动等载体，开展形式多样的校内实践活动。

• 主题教育活动：结合重大纪念日、传统节日，组织开展演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演、摄影展等，寓教于乐，弘扬主旋律，传播正能量。
• 志愿服务常态化：建立青年志愿者协会，组织学生参与校园文明督导、社区服务、大型活动保障等志愿服务，培养学生的奉献精神和社会责任感。
• 技能竞赛与思政教育结合：在各类职业技能大赛中，不仅比拼专业技能，更强调团队协作、严谨细致、创新拼搏的职业素养，使思政教育融入专业实践。

校外社会实践深入扎实。学院将寒暑假社会实践活动纳入人才培养方案，鼓励并组织学生走出校门，深入社会。

• 革命传统教育：组织学生赴遵义会议会址、息烽集中营等省内外爱国主义教育基地参观学习，重温革命历史，传承红色基因。
• 国情社情考察：开展“三下乡”社会实践活动，引导学生深入农村、社区、企业，了解国情省情，感受国家发展变化，增强对中国特色社会主义的认同。
• 专业实习与思政教育融合：在顶岗实习、校企合作过程中，配备企业导师和学校指导教师，不仅指导专业技能，也关注学生的思想动态和职业适应，将爱岗敬业、诚实守信的职业道德教育贯穿始终。

这些实践活动有效弥补了课堂理论教学的不足，使思政教育更加鲜活、生动，增强了学生的获得感。

校园文化是思想政治教育的重要载体，具有润物无声的隐性教育功能。贵州工商职业学院着力加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。

物质文化建设营造优美环境。学院注重校园规划与景观设计，通过绿化美化、楼宇命名、雕塑景观、宣传栏、电子显示屏等，打造整洁、文明、和谐的校园环境。在校园内张贴悬挂励志名言、校训校风、优秀师生事迹等，使校园的每一处景物都承载育人功能，潜移默化地影响学生的思想和行为。

精神文化建设凝聚价值共识。学院大力培育和弘扬社会主义核心价值观，通过开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等仪式教育，增强学生的归属感和荣誉感。加强校风、教风、学风建设，倡导勤奋、严谨、求实、创新的精神。深入挖掘贵州地方特色文化，如少数民族文化、红色文化、三线建设精神等，并将其融入校园文化活动，培养学生热爱贵州、建设家乡的情怀。

网络文化建设拓展育人空间。学院高度重视网络思想政治教育阵地建设，运营好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，宣传先进典型，开展网络主题活动，创作传播贴近学生、格调健康的网络文化产品。加强网络舆论引导，管理网络社群，营造清朗的网络空间，使互联网成为思政教育的新引擎。

办好思想政治教育，关键在教师。贵州工商职业学院将思政工作队伍建设作为基础性工作来抓，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化工作队伍。

强化思政课教师队伍建设。学院严格按照师生比配备专职思政课教师，严把政治关、师德关、业务关。通过常态化政治理论学习、定期培训、学术交流、实践研修等方式，不断提升思政课教师的理论素养和教学水平。实施“传帮带”机制，帮助青年教师快速成长。鼓励教师开展教学研究，申报教研科研项目，以科研反哺教学。

提升辅导员队伍专业水平。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院重视辅导员队伍的选聘、培养和发展，畅通职称晋升渠道。定期组织辅导员参加职业能力培训、心理健康教育资格认证等，提升其开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导的能力。要求辅导员深入课堂、深入宿舍、深入学生，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。

协同发挥各类教师育人作用。学院强调“人人都是育人工作者”的理念，要求专业课教师、行政管理及后勤服务人员等，都要结合自身工作岗位，承担起育人职责，做到管理育人、服务育人，形成育人合力。