广州软件学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

广州软件学院的建立与中国高等教育大众化、多元化发展的进程密切相关。21世纪初，国家鼓励社会力量参与办学，推动独立学院这一新型办学模式的兴起。在此背景下，广州大学与多家企业合作，共同创办了广州大学华软软件学院，这也是广州软件学院的前身。这一时期的教育改革为学院诞生提供了制度保障和政策支持。

学院的创办并非依靠某一位特定的“创始人”，而是由一批教育工作者、企业家和管理者共同推动的结果。他们深刻认识到信息技术产业对专业人才的迫切需求，致力于打造一所以软件工程为特色、多学科协调发展的应用型高校。在筹备和初期建设过程中，各方合作者在资金投入、师资引进、校园建设和专业规划等方面发挥了关键作用。

广州大学华软软件学院作为前身，自2002年开始招收本科生，依托广州大学的教学资源和品牌优势，同时积极探索独立办学路径。学院定位清晰，强调理论与实践相结合，课程设置紧跟行业发展趋势，注重学生动手能力和创新意识的培养。在多年办学过程中，逐步形成了以工为主、经管文艺协调发展的学科体系。

校园位于广州市从化区，占地面积较大，教学设施与实验设备不断完善。学院与多家知名IT企业建立了合作关系，包括共建实验室、开展实习实训项目和合作开发课程等，为学生提供了丰富的实践机会和就业渠道。这一阶段的发展为后续转设奠定坚实基础。

2020年，教育部发布《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，推动全国独立学院进行转设。广州大学华软软件学院积极响应政策，完成转设评估并获批准，正式更名为广州软件学院，成为一所具有独立法人资格的本科层次普通高等学校。转设后，学院在治理结构、师资队伍、学科建设和人才培养方面进一步优化，办学自主性和灵活性显著增强。

治理结构与办学理念

转设后的广州软件学院实行董事会领导下的院长负责制，进一步完善了现代大学制度。学院坚持“立德树人”根本任务，秉承“厚德笃学、务实创新”的校训，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。办学理念强调以下几个方面：

• 面向产业、服务区域：紧密结合广东省和粤港澳大湾区信息技术产业发展需求，调整专业结构，优化课程体系。
• 产教融合、协同育人：深化与企业合作，共建产业学院、订单班和实训基地，推动教育链与产业链有机衔接。
• 突出实践、强化创新：构建以项目驱动、竞赛促进和实验教学为主的实践教学体系，鼓励学生参与科研与创新创业活动。

学科专业建设

学院聚焦信息技术领域，逐步形成优势突出、特色鲜明的学科专业布局。主要涵盖软件工程、网络工程、数据科学与大数据技术、人工智能、数字媒体技术、电子信息工程、物联网工程等工科专业，同时设有财务管理、电子商务、英语等管理与文科专业，形成以工为主、多学科交叉融合的体系。

• 多个专业被评为省级一流专业或特色专业。
• 建立了一批省级实验教学示范中心和校企合作实验室。
• 持续加大师资引进与培养力度，构建了一支结构合理、专兼结合的教师队伍。

人才培养模式

学院积极探索符合应用型高校特点的人才培养模式，重视学生综合素质与职业能力提升。主要措施包括：推行学分制改革，扩大学生选课自主权；加强课程思政建设，强化价值引领；广泛开展项目式教学、案例教学和线上线下混合式教学；组织学生参与“互联网+”、“挑战杯”等创新创业竞赛及各类专业赛事；与华为、腾讯、网易等企业深度合作，共建实习基地和就业渠道，毕业生就业率与就业质量保持在较高水平。

校园文化与社会服务

学院注重校园文化建设，通过科技节、文化艺术节、社团活动等营造积极向上的育人氛围。
于此同时呢，积极发挥高校社会服务职能，面向区域开展技术培训、项目研发和成果转化，助力地方经济社会发展。近年来，学院在智慧校园建设、产学研合作等方面取得显著进展，社会影响力不断提升。

回顾广州软件学院的发展历程，其前身广州大学华软软件学院在多方合力下创办，历经近二十年的耕耘，成功转设为独立设置的普通本科高校。学院始终坚持应用型办学定位，紧密对接信息技术产业发展需求，为华南地区输送了大量高素质专业人才。未来，学院将继续深化产教融合，提升办学质量，致力于建设成为特色鲜明、区域一流的高水平应用型高校。