六盘水职业技术学院学校简介，校史概述(六盘水职院校史)

六盘水职业技术学院是经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的一所全日制公办普通高等职业院校。学院坐落于素有“中国凉都”之称的贵州省六盘水市，独特的地理位置和气候条件为学院提供了宜人的学习和生活环境。作为六盘水市职业教育领域的龙头，学院承担着为地方乃至全省经济社会发展培养技术技能型人才、提供智力支持和技能服务的重要使命。

学院的办学定位清晰明确，即立足六盘水，面向贵州，辐射周边，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路。它致力于构建一个与现代产业体系相适应的专业体系，重点覆盖装备制造、能源化工、现代农业、现代服务业、医疗卫生、信息技术等领域，力求实现人才培养与区域产业需求的精准对接。

六盘水职业技术学院校园占地面积广阔，布局合理，环境优美。学院的基础设施建设日趋完善，能够满足日益增长的教学、科研和生活需求。

• 校园面积与布局： 学院拥有集现代化、生态化、人性化于一体的主校区，总占地面积达到相当规模。校园规划科学，教学区、实训区、运动区、生活区等功能分区明确，为师生的教学与活动提供了便利条件。
• 教学与实训设施： 学院高度重视实践教学环节，投入大量资金建设了一批设备先进、功能齐全的校内实训基地和实验室。这些实训场所紧密对接专业课程和实际工作岗位要求，覆盖了护理、采矿、机电、畜牧兽医、计算机应用等多个专业领域，为学生提供了充足的动手操作和技能训练机会。
  除了这些以外呢，学院图书馆藏书丰富，数字化资源日益增多，为师生学习和科研提供了有力的信息保障。
• 生活与体育设施： 学生公寓条件不断改善，食堂餐饮服务多样化，能够满足不同学生的生活需求。标准的体育场、体育馆以及各类球类运动场地，为丰富学生的课余文化生活、增强体质提供了良好平台。

六盘水职业技术学院根据区域经济发展和行业需求，不断优化调整院系结构和专业设置，形成了较为合理的专业布局。学院通常下设多个教学系部，例如：

• 医学系： 这是学院的传统优势系部之一，开设护理、药学、医学检验技术等专业。该系拥有模拟医院环境的实训中心，注重学生临床技能的培养，为地方医疗卫生事业输送了大量合格人才。
• 工业系： 依托六盘水市作为重要能源原材料工业基地的产业背景，开设机电一体化技术、电气自动化技术、煤矿开采技术等专业，致力于培养适应现代工业发展需要的技术技能人才。
• 农业工程系： 结合贵州省山地农业特色，开设畜牧兽医、园艺技术、农产品加工与质量检测等专业，为现代农业发展和乡村振兴提供技术支持。
• 财经系： 开设会计、市场营销、旅游管理等专业，面向快速发展的现代服务业培养应用型人才。
• 信息工程系： 紧跟信息技术发展步伐，开设计算机应用技术、软件技术、大数据技术等专业，适应社会数字化转型对人才的新需求。

在专业建设上，学院坚持“有所为、有所不为”的原则，集中力量建设一批与地方主导产业紧密对接的特色专业和骨干专业。通过深化教学改革，更新课程内容，引入行业标准，强化实践教学，不断提升专业建设水平和人才培养质量。部分专业可能入选省级重点专业或获得其他质量工程项目支持，体现了学院在专业建设上取得的成效。

师资队伍是学院发展的核心力量。六盘水职业技术学院致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

• 队伍结构： 学院通过内部培养和外部引进相结合的方式，逐步优化师资队伍的年龄、学历和职称结构。拥有高级职称的教师比例稳步提升，具有硕士及以上学位的教师数量不断增加。
• “双师型”教师培养： 学院特别强调教师的实践能力，积极鼓励和支持专业教师到企业一线进行实践锻炼，获取相应的职业资格证书，成为既懂理论又精通实践的“双师型”教师。
  于此同时呢，大量聘请来自行业企业的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，将最新的技术、工艺和管理经验带入课堂。
• 教学与科研能力： 学院通过开展各类教学竞赛、教研活动、学术交流等方式，激发教师的教学热情，提升其教学水平和科研能力。鼓励教师围绕地方经济建设和职业教育发展开展应用性研究，服务教学和地方发展。

六盘水职业技术学院积极探索和创新人才培养模式，核心是深化产教融合、校企合作。

• 产教融合： 学院主动适应产业发展趋势，将产业元素融入人才培养全过程。通过共同制定人才培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教学实施、共同评价培养质量，实现教学过程与生产过程的紧密对接。
• 校企合作： 学院与地方众多知名企业建立了长期稳定的合作关系，共建校外实习实训基地。这些基地不仅是学生进行顶岗实习、提高职业技能的重要场所，也是教师开展技术服务和科研合作的重要平台。订单班、现代学徒制等合作形式的探索，进一步提升了人才培养的针对性和有效性。
• 实践教学体系： 学院构建了以能力培养为主线，分层递进的实践教学体系，包括课程实验、专项实训、综合实训、顶岗实习等环节，确保学生有足够的时间和机会提升实际操作能力和解决实际问题的能力。
• 职业技能鉴定： 学院通常设有职业技能鉴定所，面向学生和社会开展职业技能培训与鉴定工作，积极推行“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X证书）制度，增强学生的就业竞争力。

学院坚持立德树人根本任务，注重学生的全面发展。

• 思想政治教育： 将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 校园文化建设： 开展丰富多彩的社团活动、科技文化节、职业技能大赛、体育竞赛等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识。
• 就业服务： 学院建立健全就业指导与服务体系，通过开设就业指导课程、举办校园招聘会、拓展就业渠道等方式，积极为毕业生搭建就业平台。由于专业设置贴近市场，注重实践能力培养，毕业生以其扎实的技能和良好的职业素养受到用人单位的欢迎，就业率持续保持在较高水平。
• 继续教育通道： 学院也为有志于深造的学生提供“专升本”等继续教育的机会和支持，助力学生实现学历提升和职业生涯的更好发展。

作为地方性高职院校，六盘水职业技术学院积极履行社会服务职能。

• 技能培训： 面向社会开展各类职业技能培训和鉴定，为企业在职职工、退役军人、农民工等群体提升技能水平和就业创业能力提供服务。
• 技术支援： 依托专业优势，组织师生参与企业技术革新、农业技术推广、社区医疗服务等技术支援活动，将知识和技术服务于社会。
• 对口支援： 积极参与教育扶贫、乡村振兴等国家战略，通过技能培训、项目合作等方式，为地方经济社会发展贡献力量。

六盘水职业技术学院的成立与发展，是六盘水地区职业教育资源整合与提升的必然结果，其校史可追溯至二十世纪中后期成立的几所中等专业学校。

学院的主体来源于多所各有侧重、在特定领域具有一定影响力的中专学校。这些学校在数十年的办学过程中，为当地培养了大批专业人才，积累了丰富的职业教育经验。

• 六盘水市农业学校： 作为其中之一，该校长期致力于为六盘水市广阔的农村地区培养农业技术推广人才和基层干部，在农作物栽培、畜牧兽医、林业等方面形成了教学特色，为地方农业发展做出了历史性贡献。
• 六盘水市财经学校： 该校则以培养财务会计、企业管理等领域的初级人才见长，适应了改革开放后地方经济管理对人才的需求。
• 六盘水市卫生学校： 另一重要组成部分，专注于护理、医士等医疗卫生人才的培养，拥有相对完善的临床教学设施和实习医院网络，是六盘水市医疗卫生队伍的重要摇篮。
• 六盘水市师范学校： 部分师资或教育资源可能也源于当地的师范学校，为基础教育培养了大量的师资力量。
• 六盘水市体育运动学校： 为地区体育事业的发展输送了专门人才。

这些学校在各自的办学时期，均经历了从创建、发展到不断壮大的过程，它们的发展轨迹深刻反映了六盘水市在不同历史阶段对各类专业人才的迫切需求，也为后来职业技术学院的组建奠定了坚实的专业基础、师资基础和办学文化基础。

进入21世纪，随着国家经济的快速发展和产业结构的调整，对高层次技术技能人才的需求日益凸显。
于此同时呢，国家大力发展职业教育的方针政策为中等职业教育的资源整合与层次提升创造了条件。为了优化资源配置，提高办学效益和人才培养层次，适应六盘水市经济社会发展对高技能人才的新要求，在六盘水市人民政府的主导和推动下，上述多所中专学校进行了战略性合并。

经过紧张的筹备与整合，约在2002年左右，六盘水职业技术学院正式获准成立，实现了由中等职业教育向高等职业教育的跨越。这一合并升格过程，并非简单的物理叠加，而是涉及办学理念、管理体制、专业设置、师资队伍、校园文化等多方面的深度融合与系统重构。它标志着六盘水市的职业教育进入了一个崭新的历史阶段。

学院成立初期，面临着诸多挑战，如融合不同学校的校园文化、统一管理制度、优化专业结构、提升师资队伍水平、建设符合高职要求的实训条件等。这一时期，学院的工作重心主要集中在打基础、建制度、谋发展上。

• 统一规划与管理： 逐步建立和完善符合高等学校规律的管理体制和运行机制，实现人、财、物的统一管理和调配。
• 专业升级与调整： 根据高职教育要求和市场需求，对原有中专专业进行改造、升级和整合，增设新的高职专业，初步形成高等职业教育的专业框架。
• 师资转型与提升： 启动教师学历提升和“双师素质”培养计划，鼓励教师适应高职教学特点，从知识传授者向学习指导者和能力培养者转变。
• 新校区建设与资源整合： 可能启动了新校区的规划与建设，或对原有校区进行整合改造，以改善办学条件，为长远发展预留空间。

这一阶段的探索为学院的后续发展奠定了必要的组织基础、制度基础和物质基础。

随着国家示范性高职院校建设等项目的推进，中国高等职业教育进入了以提升质量为核心的内涵式发展阶段。六盘水职业技术学院也紧随这一趋势，将工作重点从规模扩张转向内涵建设。

• 教学评估与质量保障： 学院积极参与高等职业院校人才培养工作评估，以评促建，以评促改，不断完善内部质量保障体系。
• 深化教学改革： 推进课程改革，创新教学方法，强化实践教学环节，项目化教学、案例教学等模式得到更广泛应用。
• 加强校企合作： 更加主动地寻求与企业的深度合作，共建实训基地，合作开展订单培养，校企合作的形式和内容不断丰富和深化。
• 提升社会服务能力： 在做好学历教育的同时，更加注重发挥高校的社会服务功能，面向社会开展培训和技术服务，提升学院对地方的贡献度。

通过这一时期的努力，学院的办学定位更加清晰，专业特色逐步显现，人才培养质量和社会声誉得到稳步提升。

当前，中国职业教育改革进入深水区，国家推出了“双高计划”、职业教育法修订等一系列重大举措。六盘水职业技术学院在新的历史起点上，面临着新的机遇和挑战。

• 服务国家战略： 学院更加主动地将自身发展融入贵州省围绕“四新”主攻“四化”的战略部署以及六盘水市的经济社会发展规划，优化专业布局，增强服务能力。
• 深化产教融合： 积极探索产业学院建设、职业教育集团化办学等新模式，推动产教融合从“松散型”向“紧密型”转变。
• 推进“三教”改革： 即教师、教材、教法改革，着力打造高水平师资队伍，开发优质教材资源，推广现代教学技术和方法。
• 信息化与智慧校园建设： 加快数字化校园建设步伐，利用信息技术赋能教学、管理和服务，提升办学现代化水平。
• 强化品牌与特色： 集中力量培育和打造在区域内有影响力和竞争力的品牌专业和办学特色，如可能围绕“康养”“新能源”“大数据”等地方特色产业领域形成新的增长点。

回顾六盘水职业技术学院的校史，是一部从分散到集中、从中职到高职、从规模扩张到内涵发展的奋斗史。学院在继承原有各校优良传统的基础上，不断开拓创新，为六盘水市及周边地区培养了一批又一批留得住、用得上的高素质劳动者和技术技能人才，书写了服务地方、贡献社会的职教篇章。展望未来，学院将继续坚守职教初心，砥砺前行，在新时代职业教育的广阔天地中展现新作为。