河南工业大学校长是谁,校长基本介绍(河南工业大学校长简介)

河南工业大学的现任校长是李成伟教授。这一职位的确立，是经过严格的组织程序，由上级主管部门根据学校发展需要和李成伟教授个人的综合素质最终任命的。他全面主持学校的行政工作，负责学校的教学、科研、行政管理等各项重大事务的决策与执行，是学校领导班子的核心成员之一。

李成伟校长是一位资深的学者和教育管理者，其个人经历、学术成就和管理实践共同勾勒出一位当代大学校长的典型画像。

李成伟，中国国籍，出生于1968年，是一位在农业科技领域，特别是植物学与生物技术方面有着深入研究的学者。他拥有研究生学历和博士学位，并长期在高等教育一线从事教学与科研工作，最终获评教授职称。他的学术成长轨迹扎实而清晰，早年在国内知名农业院校接受了系统性的本科、硕士和博士教育，这为他日后在相关领域的深耕奠定了坚实的理论基础。

他的主要学术研究方向聚焦于植物遗传育种与生物技术应用。这一领域与国家粮食安全、农业现代化以及生物经济发展息息相关，体现了其科学研究与国家重大需求的紧密结合。在数十年的科研生涯中，李成伟教授潜心钻研，取得了系列具有影响力的研究成果：

• 他主持或作为主要完成人参与了多项国家级及省部级的重要科研项目，这些项目往往针对农业生产中的关键科学问题或技术瓶颈。
• 他在国内外重要的学术期刊上发表了多篇高质量的学术论文，这些论文得到了同行的广泛关注和引用，提升了其在相关学术圈内的声誉。
• 其科研成果不仅停留在理论层面，更注重转化应用，部分研究成果已在实际农业生产中发挥了积极作用，产生了良好的经济效益和社会效益。

正是基于其突出的学术贡献，李成伟教授获得了多项学术荣誉和奖励，这些认可标志着其学术水平得到了权威机构的肯定。

李成伟校长的职业生涯呈现出从学术研究到高校管理的清晰路径，其管理经验是在多个重要岗位上逐步积累和丰富的。在出任河南工业大学校长之前，他曾在河南省内另一所重要高校——河南科技大学担任领导职务，积累了宝贵的高校综合治理经验。

在河南科技大学工作期间，李成伟教授先后担任过多个关键管理岗位，例如：

• 他曾担任过学院的负责人，直接参与和领导基层教学科研单位的学科建设、师资队伍建设和人才培养工作，对高校的微观运行机制有透彻的理解。
• 他随后进入学校校级领导层，分管过教学、科研或人事等重要工作。在这些岗位上，他需要从全校层面思考问题，制定政策，协调资源，这极大地锻炼了他的宏观战略思维和综合协调能力。

这段在河南科技大学的任职经历，使他熟悉了综合性大学的办学规律和管理模式，处理了高等教育改革与发展过程中的各类复杂问题，为其日后执掌河南工业大学这样一所有着鲜明特色的多科性大学做好了充分的准备。其管理风格通常被描述为严谨、务实、注重长远规划且善于团结各方力量。

李成伟教授是在一个特定的历史时期接任河南工业大学校长一职的。此时，中国高等教育正处于内涵式发展、提质增效的关键阶段，国家“双一流”建设深入推进，对高校的发展定位、办学质量和社会服务能力提出了更高要求。
于此同时呢，河南省作为经济和教育大省，正奋力建设国家创新高地和重要人才中心，对省内高校寄予厚望。

在此背景下，李成伟校长上任伊始，便面临着如何继承和发扬河南工业大学优良传统，同时破解发展难题、开辟未来新局面的重大课题。他的到任，被视为是加强学校领导班子建设、优化治理结构、推动学校迈向更高发展水平的重要举措。上级主管部门和全校师生员工都对其带领学校实现新的跨越式发展抱有很高的期待。

自担任校长以来，李成伟教授将其长期积累的高等教育管理经验与河南工业大学的实际校情相结合，形成并实践了一系列清晰的治校理念，并推出了多项关键的工作举措。

（一）强化顶层设计，明确发展战略

李成伟校长高度重视学校的战略规划工作。他强调，面对新的形势和挑战，学校必须有一个清晰、可行的发展蓝图。他主导或深入推进了学校“十四五”发展规划的制定与实施，进一步明确了学校的发展目标、定位和路径。其核心理念是坚持特色发展，巩固和扩大学校在粮油食品、超硬材料等领域的传统优势，同时促进多学科的交叉融合与协同发展，培育新的增长点。他提出要紧紧围绕服务国家粮食安全战略和区域经济社会发展来谋划学校的一切工作，将学校的命运与国家民族的命运紧密相连。

（二）聚焦立德树人，提升人才培养质量

人才培养是大学的根本任务。李成伟校长坚持“以本为本”，推进“四个回归”，将本科教育放在学校工作的中心位置。在他的推动下，学校持续深化教育教学改革：

• 优化专业结构，积极发展新兴工科和前沿交叉专业，改造升级传统专业，使专业设置更贴合社会需求。
• 加强课程体系建设，推动课程内容更新和教学方法改革，鼓励探究式、项目式学习，着力培养学生的创新精神和实践能力。
• 强化师资队伍建设，尤其注重青年教师教学能力的提升和师德师风建设，致力于打造一支高水平的教学团队。
• 完善“三全育人”工作机制，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（三）突出科技创新，增强社会服务能力

作为一所工业大学，科学研究和社会服务是其主要职能。李成伟校长深知科技创新对于学校发展的重要性。他积极推动科研管理体制改革，营造鼓励创新、宽容失败的科研氛围。具体举措包括：

• 加强有组织科研，引导科研力量面向国家重大需求和行业关键技术难题进行集中攻关，特别是在粮食储运、食品加工、智能制造等领域力争取得突破。
• 加大科研平台建设投入，优化国家重点实验室、国家工程研究中心等高水平平台的运行机制，为科研人员提供更好的条件支撑。
• 深化产教融合、校企合作，促进科技成果转化，鼓励教师和科研人员将论文写在祖国大地上，将成果应用到产业发展中，直接服务于经济建设主战场。

（四）深化内部治理，优化办学资源配置

高效的内部治理是现代大学制度的核心。李成伟校长致力于完善以章程为核心的现代大学制度体系，推进治理体系和治理能力现代化。他注重发挥学术委员会在学术事务中的重要作用，保障教授的学术权力。
于此同时呢，他着力优化资源配置效率，将有限的资源向教学、科研一线倾斜，向优势特色学科和关键领域集中，确保好钢用在刀刃上。他还非常关注校园民生，努力改善师生的工作、学习和生活条件，营造和谐稳定的校园环境。

李成伟校长履职以来，其领导作用已经对河南工业大学的发展产生了积极而深远的影响。在他的带领下，学校的学科实力得到进一步巩固，一些优势学科在国内的领先地位更加凸显；人才培养质量稳步提升，毕业生受到用人单位的广泛好评；科研创新活力不断增强，承担重大项目和产出标志性成果的能力有所提高；学校的社会声誉和影响力也持续扩大。

展望未来，李成伟校长和他所领导的行政团队，将继续面对高等教育领域日益激烈的竞争和快速变革的挑战。如何在新一轮科技革命和产业变革中抓住机遇，如何更好地融入国家和区域发展大局，如何在“双一流”建设中实现突破，将是其任内需要持续思考和着力解决的核心议题。可以预期，凭借其丰富的经验、坚定的决心和务实的态度，李成伟校长将继续引领河南工业大学沿着高质量发展的道路稳步前进，为将学校建设成为国内外有重要影响、特色鲜明的高水平大学而不懈奋斗。他的工作成效，最终将由学校的发展成就和历史来检验。