广西经济职业学院的校训是什么,有何历史(广西经职院校训历史)

广西经济职业学院校训的深度解读与历史溯源

广西经济职业学院自创立以来，始终将培育符合社会需要的高素质技术技能人才作为核心使命。在这一过程中，确立一个能够凝聚共识、引领方向的校训显得至关重要。“厚德强能，励学敦行”这八个字，正是这种需求的产物，它如同一面旗帜，飘扬在学院发展的各个阶段。

一、校训文本的逐字解析与文化意蕴

要深刻理解广西经济职业学院的校训，必须对其每一个字词进行细致的剖析，探寻其背后的文化根基和价值导向。

• 厚德： “厚德”一词，源自《周易·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”。其核心在于“厚”，意为增厚、充实；“德”指品德、道德。“厚德”即要求师生不断涵养高尚的道德情操，使自己的品德像大地一样厚重宽广，能够承载万物。在职业教育的语境下，“厚德”具有特别的意义。它强调的不仅是普通的公民道德，更包括职业道德、工匠精神、诚信意识和社会责任感。学院希望通过“厚德”教育，使学生明白“做事先做人”的道理，成为一个受人尊敬、值得信赖的职业人。
• 强能： “强能”直接体现了职业教育的本质特征。“强”意味着强化、提升；“能”即能力、技能。对于高职院校的学生而言，掌握扎实的专业知识和过硬的实践技能是安身立命之本。“强能”要求学院的教育教学紧密对接产业需求，注重实践教学环节，培养学生的动手能力、解决问题的能力和创新创业能力。它倡导一种追求卓越、精益求精的“强能”文化，鼓励师生在专业技能上不断攀登高峰。
• 励学： “励学”意为勉励勤奋学习。“励”通“砺”，有磨砺、激励之意。它源自中国古人“励精图治”、“勤奋向学”的传统。在知识更新加速的今天，“励学”更具有时代性。它要求学生保持旺盛的求知欲，不仅在校期间要刻苦钻研，更要树立终身学习的理念，持续更新知识结构，以适应未来职业发展的挑战。对教师而言，“励学”则意味着要不断钻研业务，提升教学水平，成为学生学习的引导者和激励者。
• 敦行： “敦行”语出《礼记·曲礼上》中的“博闻强识而让，敦善行而不怠”，意指勉力实干，切实践履。“敦”有笃实、诚恳之意；“行”即行动、实践。校训将“敦行”置于末尾，具有画龙点睛的作用，强调了知行合一的重要性。职业教育尤其注重实践性，“敦行”就是要求师生不能仅仅停留在书本知识和理论层面，必须将所学知识应用于实际，在实践中检验、巩固和升华理论，做到学以致用、言行一致。

这八个字构成了一个有机的整体：“厚德”是根基，“强能”是主干，“励学”是途径，“敦行”是归宿。它们共同勾勒出广西经济职业学院所期望培养的人才画像——即德才兼备、知行合一的高素质技术技能人才。

二、校训确立的历史背景与时代动因

广西经济职业学院校训的确立，深深植根于其所处的特定历史时期和地域环境，是内外部因素共同作用的结果。

从宏观教育政策导向来看，学院创办及发展时期，正是国家大力发展职业教育的关键阶段。国家层面反复强调职业教育要“坚持立德树人”、“服务发展、促进就业”、“培养大批高素质劳动者和技术技能人才”。这种政策导向要求高职院校必须明确自己的办学定位和人才培养规格。“厚德强能，励学敦行”的校训，正是对国家政策号召的积极响应和本土化诠释，它将“立德树人”的根本任务（厚德）与职业教育的类型特征（强能）紧密结合，并指明了实现的路径（励学、敦行）。

从区域经济发展需求角度分析，广西作为中国面向东盟的前沿阵地和西部大开发的重要区域，正处于工业化、信息化、城镇化快速推进的过程中。产业结构优化升级对劳动力的素质提出了更高要求，不仅需要技能熟练的工人，更需要具备良好职业素养、创新精神和可持续发展能力的复合型人才。广西经济职业学院作为地方性高职院校，其使命就是为区域经济输送合格的建设者。校训中的“强能”与“敦行”，直接回应了市场对应用型、实干型人才的渴求；而“厚德”与“励学”，则确保了所培养人才的综合素质和发展潜力，符合区域经济长远发展的需要。

再次，从学院自身发展历程审视，每一所学校的校训都是其办学历史与文化积淀的结晶。广西经济职业学院在筹建和早期发展中，面临着如何在高职教育领域脱颖而出、形成自身特色的挑战。确立一个高远且贴切的校训，是凝聚师生心力、塑造校园文化、提升学校声誉的重要举措。学院的建设者们 likely 经过了广泛的讨论、深入的思考，最终从中华优秀传统文化宝库中汲取智慧，并结合现代职业教育理念，提炼出“厚德强能，励学敦行”这八字箴言。这一过程，本身就体现了学院对自身使命的严肃思考和对未来发展的殷切期望。

三、校训在学院办学实践中的具体体现

校训的生命力在于其是否真正融入学校的血脉，体现在教育教学的各个环节。广西经济职业学院在多年的办学实践中，努力将“厚德强能，励学敦行”的精神落到实处。

在“厚德”方面，学院高度重视思想政治教育和职业道德培养。

• 将社会主义核心价值观融入课程教学和校园文化活动之中。
• 开展丰富多彩的德育主题教育活动，如志愿服务、诚信教育、榜样评选等，营造崇尚品德的校园氛围。
• 在专业课程中强调工匠精神、质量意识、安全规范和环保理念，使职业道德教育具体化、场景化。

在“强能”方面，学院致力于构建以能力为本位的教学体系。

• 优化专业设置，使其紧密对接广西的支柱产业和新兴产业发展需求。
• 加大实践教学比重，建设高水平的校内实训基地，并积极拓展校外实习基地。
• 推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书。
• 引入行业企业专家参与教学，将真实项目、案例引入课堂，提升学生的岗位适应能力。

在“励学”方面，学院积极营造勤奋向上的学习风气。

• 加强学风建设，严格教学管理和考核制度。
• 设立奖学金、助学金，激励学生刻苦学习。
• 举办技能竞赛、学术讲座、读书活动等，激发学生的学习兴趣和探索精神。
• 建设图书馆、数字学习资源平台，为师生提供良好的学习条件。

在“敦行”方面，学院强调理论与实践相结合，突出应用性。

• 大力开展校企合作、产教融合，让学生有机会提前进入企业实践，“在做中学”。
• 鼓励教师带领学生参与技术研发、社会服务等实际项目。
• 支持学生创新创业，提供孵化平台和指导服务。
• 在课程考核和评价中，注重过程性考核和实践能力评价。

通过这些具体的举措，“厚德强能，励学敦行”的校训从墙上的一句口号，转变为师生日常教与学的行为准则和价值追求，深刻影响着学院的校风、教风和学风。

四、校训的精神传承与未来展望

校训作为一种精神图腾，其意义不仅在于总结过去，更在于指引未来。
随着时代的发展和教育改革的深入，广西经济职业学院的校训被赋予了新的时代内涵。

在数字经济、人工智能等新技术浪潮的冲击下，职业教育面临重塑。校训中的“强能”不再局限于传统技能的掌握，更强调数字素养、批判性思维、创新能力、人际协作等未来能力的培养。“励学”则凸显了在快速变化的世界中，持续学习、自适应学习的重要性。“厚德”的内涵也在扩展，包括信息伦理、数据安全、全球视野与社会责任等。“敦行”则要求教育更加贴近真实世界，加强与新兴行业的对接，甚至引领产业发展。

面向未来，广西经济职业学院将继续高举“厚德强能，励学敦行”的旗帜，将其精神内核与时代要求相结合。学院可能会在以下方面深化实践：进一步深化产教融合，探索现代产业学院等新模式，使“敦行”更具深度；推动信息技术与教育教学的深度融合，创新“励学”的方式方法；构建更加完善的德育体系，丰富“厚德”的载体和路径；动态调整专业和课程，确保“强能”始终对准经济社会发展的前沿需求。

广西经济职业学院的校训“厚德强能，励学敦行”，是其立校之本、兴校之魂。它源于历史，基于现实，指向未来。这八个字简洁而深刻，平实而高远，它不仅塑造了学院过去的品格，也必将引领其在培养担当民族复兴大任时代新人的征程上，书写更加辉煌的篇章。每一位走进广西经济职业学院的学子，都将在这八字校训的熏陶下，开启自己职业技能与人格修养共同提升的旅程，最终成为对社会有贡献的高素质劳动者。