温州科技职业学院的思想政治教育怎么样(温州科院思政教育如何)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，关乎高校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。温州科技职业学院作为一所具有鲜明农科特色的高等职业院校，其思想政治教育工作的开展，既遵循高等教育和思想政治工作的普遍规律，又紧密结合职业教育的类型特征、区域经济的发展需求以及学生群体的成长特点，形成了独具特色的工作模式与实践路径。

温州科技职业学院党委深刻认识到思想政治工作的极端重要性，将其摆在学院事业发展的突出位置，从战略高度进行系统谋划和整体推进。

• 完善领导体制：学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实履行管党治党、办学治校主体责任，将思想政治工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点。建立了由党委书记亲自抓、分管领导具体抓、相关部门各负其责的思想政治工作领导体系，定期召开专题会议，研究部署重点工作，协调解决突出问题，确保了思政工作始终方向不偏、力度不减。
• 构建协同育人格局：学院着力打破思政教育仅是马克思主义学院或学工部门职责的固有思维，积极构建“大思政”格局。推动思想政治理论课与各类专业课程同向同行，形成协同效应；促进思政工作与教学管理、学生服务、校园文化建设、社会实践等环节深度融合，实现全员、全过程、全方位育人。教务、科研、组织、宣传、学工、团委、后勤等各部门均承担起育人职责，形成了信息互通、资源共享、力量整合的良性互动机制。
• 强化条件保障：学院在经费投入、队伍建设、资源配置等方面向思想政治工作倾斜，确保各项活动顺利开展。设立专项经费支持思政课教学改革、社会实践、文化品牌建设等。加强马克思主义学院建设，按规定标准配备思政课教师和辅导员，并为其职业发展、能力提升创造良好条件。
  于此同时呢，将思想政治教育工作成效作为各部门、各二级学院（系）年度考核和干部选拔任用的重要依据，树立了鲜明的导向。

思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道。温州科技职业学院高度重视思政课建设，不断推进教学改革创新，努力使思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。

• 深化教学改革：针对高职学生思维活跃、动手能力强但理论兴趣相对薄弱的特点，思政课教学积极探索项目化、案例式、研讨式等教学方法。教师们在课堂上大量引入与专业相关、与生活贴近、与时代同频的鲜活案例，例如，在讲解乡村振兴战略时，结合温州本地美丽乡村建设的成功实践和学院在农业技术推广方面的贡献，使抽象的理论具体化、生动化。
  于此同时呢，充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学时空，增强了师生互动。
• 推动内容融合：强调思政课内容与职业教育、专业教育的有机融合。在讲授职业道德、工匠精神时，紧密联系各专业对应的行业规范和优秀校友事迹；在讲解创新发展理念时，引导学生思考如何将专业知识应用于技术创新和产业升级。这种融合不仅丰富了思政课的内涵，也帮助学生更好地理解专业学习的价值和意义，激发了学习动力。
• 强化实践教学：认识到“纸上得来终觉浅”，学院大力加强思政课的实践教学环节。将课堂延伸到校史馆、现代农业基地、合作企业、红色教育基地、社区乡村等，组织学生开展社会调查、志愿服务、专业见习等实践活动。通过亲身体验和观察，引导学生深化对国情、社情、农情的认识，在实践中验证理论、升华认识、锤炼品格。
  例如，组织农类专业学生深入田间地头，在服务三农的实践中深刻体会“把论文写在大地上”的科学家精神和新时期农学学子的责任担当。

温州科技职业学院坚持将思想政治教育像盐溶于水一样，融入学生成长成才的各个方面，实现润物无声的育人效果。

• 课程思政全面渗透：大力推动“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人功能，每一位教师都承担起育人职责。深入挖掘各门专业课程蕴含的思想政治教育元素和承载的德育功能，将价值引导融入知识传授和能力培养之中。
  例如，在工程技术类专业课程中强调精益求精的工匠精神和工程伦理；在经济管理类专业课程中渗透诚信经营、合规守法的市场意识；在生命科学类专业课程中培育敬畏生命、勇于探索的科学精神。通过专业教师言传身教，实现知识传授与价值引领的有机统一。
• 日常思政精细管理：辅导员、班主任队伍是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院通过加强培训、完善考核激励机制，提升辅导员队伍的专业化水平。他们深入课堂、宿舍，通过主题班会、谈心谈话、学业指导、生涯规划、困难帮扶等方式，密切关注学生的思想动态和实际需求，及时进行教育引导和心理疏导。将解决思想问题与解决实际问题相结合，在关心人、帮助人中教育人、引导人。
• 文化育人浸润心灵：校园文化是思想政治教育的隐性课堂。学院注重以文化人、以文育人，打造具有温科特色的校园文化品牌。利用开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，弘扬社会主义核心价值观。开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育活动和社团活动，如“一院一品”校园文化节、职业技能竞赛、传统文化讲座等，营造积极向上、格调高雅的校园氛围。特别注重挖掘和传承学校的农科历史与“耕读文化”，培养学生知农爱农、强农兴农的情怀。
• 网络思政创新引领：主动适应互联网时代特点，加强网络思想政治教育阵地建设。运营好学院官网、官方微信公众号、微博等平台，制作推送学生喜闻乐见的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，传播主流价值，回应学生关切。加强对网络舆情的监测与引导，营造清朗的网络空间，使互联网成为思政教育的新引擎。

结合地域文化和学校特色，温州科技职业学院打造了一批有影响、接地气的思想政治教育品牌项目，形成了独特的工作优势。

• 弘扬“温州人精神”：温州是改革开放的前沿阵地，“敢为人先、特别能创业创新”的温州人精神是宝贵的地域文化资源。学院将这一精神内核融入创新创业教育和职业生涯教育，邀请优秀温商、创业校友进校园分享奋斗故事，鼓励学生敢于梦想、勇于实践，培养开拓意识和创业能力，将个人发展融入区域经济建设。
• 深耕“三农”情怀教育：作为农类院校，培养学生学农、爱农、务农、兴农的深厚情怀是思政教育的重要使命。通过组织学生参与“新青年下乡”、暑期社会实践支农支教、农业科技推广等服务活动，让学生在深入农村、贴近农民、服务农业的过程中，切身感受农业农村发生的巨大变化，增强对农业农村现代化的信心，树立扎根农村、奉献农业的志向。将“耕读传家”的传统与新时代劳动教育相结合，培养学生艰苦奋斗、热爱劳动的品质。
• 打造实践育人品牌：学院的社会实践活动已形成品牌效应。持续开展的科技支农、环保宣传、社区服务等项目，不仅锻炼了学生的实践能力，更使他们在服务奉献中提升了思想境界。许多学生在实践中确定了职业方向，坚定了理想信念。这些品牌活动成为思政教育从理论走向实践、从校内走向社会的生动载体。

高素质的工作队伍是做好思想政治教育的根本保证。温州科技职业学院多措并举，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作队伍。

• 建强思政课教师队伍：严格思政课教师的选聘标准，确保师资队伍的政治素质和业务水平。通过常态化集体备课、教学观摩、学术交流、课题研究、实践锻炼等方式，不断提升思政课教师的教学科研能力。鼓励教师参加各级各类培训和高层次学术会议，开阔视野，更新知识。落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感。
• 优化辅导员队伍建设：按师生比不低于1:200的标准配齐配强专职辅导员。建立健全辅导员培训体系，开展岗前培训、专题培训、职业能力大赛等，提升其专业素养和履职能力。畅通辅导员职业发展通道，实行专职辅导员职务（职称）双线晋升，鼓励其成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。
• 发挥专业教师育人作用：明确所有教师都是育人主体，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。通过健全师德建设长效机制，开展优秀教师评选表彰等活动，引导专业教师以身作则、言传身教，自觉承担起教书育人的神圣职责，在知识传授中渗透价值引导。

温州科技职业学院的思想政治教育工作，通过健全机制筑牢根基、改革创新激活课堂、全程融入拓展路径、打造品牌彰显特色、建强队伍提供保障，构建了一个较为科学完善的育人体系。这项工作不仅有效提升了学生的思想政治素质、道德水平和综合能力，也为学院的内涵式发展和高质量技术技能人才培养提供了坚强的思想保证和精神动力。面向未来，学院仍需在不断变化的形势中持续探索创新，进一步增强思想政治教育的时代感和吸引力，更好地完成立德树人的根本任务。