资阳环境科技职业学院校训是什么，详细阐述(资阳环境学院校训)

资阳环境科技职业学院校训的深层解读与实践路径

引言

校训是一所大学的灵魂所在，是其在长期办学过程中形成的独特精神气质与价值取向的集中表达。对于资阳环境科技职业学院这样一所专注于环境科技领域的高等职业院校而言，其校训不仅是对师生的行为规范和精神号召，更是学院应对时代命题、服务国家战略的庄严承诺。“崇德、砺能、笃行、创新”这八个字，简洁而深刻地勾勒出学院的人才培养蓝图，为我们理解其办学特色和育人目标提供了关键锁钥。深入剖析这一校训的内涵，探索其融入学院各项工作的实践路径，对于全面认识这所新兴院校的使命与担当具有重要意义。

一、崇德：立德树人的根本遵循

“崇德”居于校训之首，确立了道德品质在人才培养中的核心地位。
这不仅是对中华优秀传统文化中“德才兼备，以德为先”育人思想的继承，更是对新时代职业教育“立德树人”根本任务的坚定回应。在环境科技这一关乎人类可持续发展、生态文明建设的特殊领域，从业者的职业道德和社会责任感显得尤为重要。

崇德的内涵首先体现在个人品德的塑造上。学院致力于培养学生诚实守信、正直善良、严于律己、宽以待人的基本道德情操。通过思想政治理论课、课程思政、主题班会、校园文化活动等多种形式，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢思想根基。

崇德强调职业道德的培育。环境科技工作者肩负着保护绿水青山、守护公众健康的重任。学院特别注重培养学生的环保使命感、法治意识、严谨态度和奉献精神。
例如，在专业课程中融入环境伦理、环境法规等内容，让学生深刻理解自身未来职业行为可能带来的社会和环境影响，从而在工作中始终保持对自然的敬畏、对科学的尊重、对社会的负责。

崇德还包含着家国情怀的熏陶。学院引导学生将个人理想融入国家发展大局，认识到学习环境科技、投身环保事业就是为建设美丽中国贡献力量。通过组织学生参与环保志愿服务、调研当地环境问题、了解国家环保政策等活动，激发学生服务社会、报效祖国的内在动力，使其成长为有理想、有担当的时代新人。

在实践中，资阳环境科技职业学院将“崇德”落实于细微之处：

• 构建全员育人格局：从学院领导、专业教师到辅导员、行政人员，都肩负起育人职责，言传身教，共同营造崇尚品德的校园氛围。
• 完善评价体系：在学生的综合素质评价中，加大品德表现的权重，建立诚信档案，激励学生自觉加强道德修养。
• 选树先进典型：定期评选“道德标兵”、“环保志愿者先进个人”等，发挥榜样示范作用，形成见贤思齐的良好风气。

“崇德”奠定了学院人才培养的底色，确保了所培养的人才在专业技能之外，拥有支撑其长远发展的精神力量和人格魅力。

二、砺能：技能报国的核心支撑

“砺能”是职业教育的生命力所在，它直接指向学生专业技术和职业能力的锻造。“砺”字本身包含了磨砺、锤炼之意，意味着能力的获得绝非一蹴而就，需要通过反复的实践和艰苦的锻炼。对于以培养环境科技领域高素质技术技能人才为目标的资阳环境科技职业学院而言，“砺能”更是其办学特色的直接体现。

砺能的首要目标是夯实学生的专业理论基础。学院紧跟环境科技发展趋势，动态优化课程体系，确保学生掌握环境监测、污染治理、生态修复、清洁生产、环境规划与管理等领域的扎实理论知识。课堂教学强调启发式、探究式，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续的技能训练打下坚实的根基。

砺能的核心环节在于强化学生的实践动手能力。职业学院的优势在于实践。资阳环境科技职业学院大力加强校内实验实训基地建设，配备先进的仪器设备和模拟仿真系统，如水处理仿真平台、大气监测实训室、环境微生物实验室等，为学生提供贴近真实工作场景的实践条件。
于此同时呢，积极推行“教、学、做”一体化教学模式，加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，让学生在“做中学”、“学中做”，真正将知识转化为技能。

砺能的关键途径是深化产教融合、校企合作。学院主动与环保企业、工业园区、环境监测站、污水处理厂等机构建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案，共建校外实习基地，共同开展技术研发。通过顶岗实习、订单培养、现代学徒制等形式，让学生深入生产一线，在真实岗位上锻炼技能，了解行业最新动态和技术标准，实现学习与就业的无缝对接。

学院在“砺能”方面的具体举措包括：

• 实施“1+X”证书制度：鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取多项职业资格证书或技能等级证书，如化学检验工、水环境监测工、污染治理设施运营人员等，提升就业竞争力。
• 开展技能竞赛：定期举办校级技能大赛，并积极组织学生参加省级、国家级各类环境类技能竞赛，以赛促学、以赛促练，激发学生的学习热情和潜能。
• 引入企业专家：聘请行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，将一线的实践经验和技术诀窍带入课堂，丰富教学内容。

“砺能”确保了学生走出校门时，能够具备满足岗位要求的过硬本领，实现“技能报国”的理想。

三、笃行：知行合一的实践品格

“笃行”源自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意指切实履行、专心实行。它强调的是一种不尚空谈、注重实践、坚持不懈的行动精神。对于职业教育而言，“笃行”是其区别于普通教育的重要特征，是检验“崇德”与“砺能”成效的最终标准。

笃行要求将所学知识与技能应用于实际。学院鼓励学生不满足于书本理论，要勇于实践，敢于动手。无论是课程设计、毕业设计，还是各类科研项目、创新活动，都强调选题要来源于实际环境问题，解决方案要具备可行性和应用价值。学生需要深入现场进行调研、采样、分析、试验，在解决真实问题的过程中巩固知识、提升能力、锻炼意志。

笃行体现在服务地方的自觉行动中。

作为地处资阳的高校，学院积极引导学生关注当地的环境保护需求，如沱江流域水污染防治、农村人居环境整治、工业固体废物资源化利用等。组织学生利用所学知识，参与地方环保部门的监测活动、为社区和企业提供环保咨询、开展环保知识科普宣传等，在服务社会中体现价值、增长才干。

笃行意味着坚韧不拔的意志品质。环境保护工作 often 条件艰苦、过程漫长、挑战重重。“笃行”精神的培养，就是要让学生具备吃苦耐劳、持之以恒、勇于克服困难的品质。学院通过组织艰苦地区的环保考察、参与长期的生态监测项目、在实习中承担具体而繁重的任务等方式，有意识地磨练学生的意志，培养其对待工作的专注和执着。

为了弘扬“笃行”精神，学院着力构建：

• 完善的实践教学体系：从认知实习、课程实验、跟岗实习到顶岗实习，环环相扣，确保实践教学不断线。
• 开放的第二课堂活动：支持环保社团开展活动，鼓励学生参与教师科研项目，设立创新创业基金，为学生提供广阔的实践平台。
• 科学的实践考核机制：不仅关注实践成果，更注重对实践过程、团队协作、解决问题能力的评价，引导学生真正重视实践环节。

“笃行”使得学院的育人工作落地生根，让学生在实践中检验真理、发展能力、实现成长。

四、创新：引领未来的不竭动力

在科技日新月异、环境问题日益复杂的今天，“创新”已成为推动环保事业发展的关键引擎。将“创新”纳入校训，体现了资阳环境科技职业学院的前瞻性眼光和追求卓越的决心。它要求培养的人才不能只是被动地掌握现有技术，更要具备批判性思维、探索精神和创新能力，能够应对未来可能出现的新挑战。

创新意识的激发是基础。学院营造鼓励探索、宽容失败的校园文化氛围。在教学中，教师注重培养学生的好奇心和质疑精神，引导学生关注环境科技前沿，思考现有技术的局限性，探索新的解决方案。通过开设创新思维课程、举办前沿技术讲座、展示优秀创新成果等方式，点燃学生的创新火花。

创新能力的培养是核心。学院将创新能力培养融入专业课程和实践环节。在项目式学习、课程设计中，设置开放性或挑战性的题目，鼓励学生进行跨学科思考，尝试运用新技术、新方法解决问题。
于此同时呢，加强科研反哺教学，支持学有余力的学生早期进入教师的科研团队，参与技术研发和创新活动，在实践中提升科研素养和创新能力。

创新平台的搭建是保障。学院积极建设创新实验室、创客空间，为学生开展创新实验、制作原型、进行小试中试提供条件。加强与高新技术环保企业的合作，共建技术研发中心或协同创新平台，让学生接触到最新的技术和工艺，参与实际的创新过程。积极组织学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、环保科技创新竞赛等，在更高水平的竞争中锻炼创新能力。

学院推动“创新”的具体策略包括：

• 改革教学方法：推广案例教学、翻转课堂、小组讨论等以学生为中心的教学方法，培养学生的自主学习和探究能力。
• 设立创新学分：将学生在创新活动、专利申请、论文发表、竞赛获奖等方面的成果折算为学分，建立激励机制。
• 加强师资建设：培养和引进既懂教学又具备较强科研创新能力的“双师型”教师，为创新教育提供师资保障。

“创新”为学院的发展和学生个人的成长注入了活力，确保其能够适应未来变革，甚至在某一领域成为技术创新的推动者。

五、校训的有机统一与整体效应

“崇德、砺能、笃行、创新”这四个方面并非割裂孤立，而是相互依存、相辅相成、有机统一的整体。

崇德是方向和保障。高尚的品德确保了“能”用于正途，“行”符合道义，“新”造福社会。没有“德”的约束，能力和创新可能走向歧途。
因此，“崇德”为其他三者提供了价值导航和精神支撑。

砺能是基础和载体。过硬的专业能力是“笃行”的前提，也是“创新”的基石。空有道德热情而无实际本领，则“行”而不远，“新”而无物。“砺能”使得“崇德”有了践行的资本，使得“创新”有了实现的可能。

笃行是实践和检验。“德”与“能”最终要通过“行”来体现和验证。“创新”的构想也需要通过“笃行”来付诸实施和不断完善。“笃行”是连接知识、能力与社会需求的桥梁，是校训由理念走向现实的关键一环。

创新是引领和升华。在“笃行”的基础上进行“创新”，能够不断推动技术和方法的进步，提升解决环境问题的效率和水平，从而实现从“能干”到“卓越”的飞跃。“创新”也为“崇德”、“砺能”注入了时代内涵和持续发展的动力。

资阳环境科技职业学院正是通过将这八字校训作为一个完整的体系，贯穿于办学治校的全过程，融入到教育教学的各环节，才得以形成独特的育人文化，培养出既掌握扎实环境科技技能，又具备高尚职业道德、强烈实践精神和初步创新能力的优秀人才，为区域乃至国家的生态文明建设和绿色发展贡献自己的力量。这八字校训，如同灯塔，指引着学院的航向，也塑造着每一位学子的精神风貌与职业人生。