郑州大学校训是什么，校长介绍(郑州大学校训校长)

“求是”一词，源于中国古代哲学，强调对事实和真理的尊重。在郑州大学的语境中，它体现在学术研究、教学实践和日常管理中。学校鼓励师生在科学研究中坚持客观性，避免浮躁和虚假，例如在理工科领域，郑州大学的多项研究成果都基于扎实的实验数据；在人文社科领域，学者们注重田野调查和实证分析。这种“求是”精神还延伸到学生的教育中，通过课程设计和课外活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
例如，学校开设的“创新实践课程”要求学生基于真实问题开展项目，从而在动手过程中体会求是的价值。

“担当”则反映了郑州大学对社会和国家的承诺。作为河南省的龙头高校，学校始终以服务地方发展为己任。在脱贫攻坚、科技创新和公共卫生事件中，郑州大学师生积极参与，展现了强烈的责任感。
例如，在COVID-19疫情期间，学校的医疗团队和科研人员奔赴一线，贡献了重要力量。
除了这些以外呢，“担当”还体现在国际事务中，郑州大学通过“一带一路”教育合作，推动文化交流和人才输出，助力全球治理。校训的这一部分，不仅强调个人责任，更突出集体和国家的使命，使学校成为培养未来领袖的摇篮。

校训的文化内涵还体现在其与中华优秀传统文化的结合。“求是”与儒家思想中的“格物致知”一脉相承，而“担当”则源于“天下兴亡，匹夫有责”的民族精神。这种融合使校训不仅具有现代性，还富有历史深度，更容易被师生认同和践行。在日常校园生活中，校训通过标语、讲座和校园媒体广泛传播，成为凝聚人心的符号。
例如，新生入学教育中，校训解读是必修环节，帮助学生从入学起就树立正确的价值观。

郑州大学校训“求是 担当”是一个有机整体，它推动了学校的学术卓越和社会服务，成为师生共同的精神旗帜。在未来，随着学校的发展，这一校训将继续引领方向，激励更多人贡献智慧与力量。

李蓬院士出生于1965年，拥有丰富的学术背景。她毕业于北京大学，后赴海外深造，并在国际知名研究机构工作多年。她的主要研究领域是细胞生物学和代谢疾病，尤其在糖尿病和肥胖症的分子机制方面取得了突破性成果。这些研究不仅发表在顶级期刊上，还获得了多项国家级科技奖励，例如国家自然科学奖。她的学术成就使她在2015年当选为中国科学院院士，这是中国科学界的最高荣誉之一。李蓬校长的科研工作强调跨学科合作，她领导的研究团队整合了生物学、医学和工程学的方法，推动了转化医学的发展，为疾病治疗提供了新思路。

在担任郑州大学校长之前，李蓬院士曾在北京大学等高校担任重要职务，积累了丰富的管理经验。她于2022年出任郑州大学校长，成为学校历史上首位女性校长。她的就职被视为学校发展战略的一部分，旨在提升整体学术水平和国际影响力。上任后，李蓬校长推动了多项改革措施：

• 学科建设：她强化了优势学科如材料科学和临床医学，同时培育新兴领域如人工智能和生物医药，通过资金投入和人才引进，使多个学科进入ESI全球前1%。
• 人才培养：她注重本科生和研究生的创新能力培养，扩大了国际交流项目，与海外高校建立联合学位计划，帮助学生拓展视野。
• 科研创新：她促进了产学研结合，推动学校与企业和政府合作，例如建立郑州大学科技园，加速科技成果转化。
• 国际化战略：她加强了与“一带一路”沿线国家的合作，主办国际学术会议，提升学校的全球声誉。

李蓬校长的领导理念强调“以学生为中心”和“科研服务于社会”。她经常参与校园活动，与学生和教师直接交流，了解他们的需求。
例如，她推行了“校长信箱”制度，及时解决师生反映的问题。在她的带领下，郑州大学在2023年QS世界大学排名中有所提升，显示了学校整体进步的势头。

除了学术和管理工作，李蓬校长还积极参与公共事务。她是全国人大代表，就高等教育和科技创新提出政策建议，推动教育公平和区域发展。她的个人魅力在于谦逊和坚韧，她常常鼓励师生“勇于探索，敢于担当”，这与郑州大学校训高度契合。

李蓬院士作为郑州大学校长，不仅带来了学术权威性，还通过务实行动推动了学校的现代化和国际化。她的任期正值中国高等教育快速发展的时期，她的领导将为郑州大学建设世界一流大学注入持续动力。

在校训“求是”的指引下，李蓬校长强化了学校的学术诚信和科研质量。她推出了一系列措施来促进求是精神：例如，建立学术道德委员会，打击学术不端行为；增加基础研究 funding，鼓励师生开展高风险高回报的探索。这些举措使郑州大学的科研成果量质齐升，例如在 Nature 和 Science 等期刊上发表论文的数量逐年增加。
于此同时呢，李蓬校长本人作为科学家，以身作则，她的研究团队始终坚持数据真实和透明，为学生树立了榜样。

校训中的“担当”与李蓬校长的社会责任感相呼应。她推动学校服务地方经济，例如与河南省政府合作，开展“乡村振兴计划”，师生深入农村提供技术支持和教育服务。在全球挑战如气候变化和公共卫生方面，郑州大学 under her leadership 积极参与国际项目，贡献中国智慧。李蓬校长还强调学生的担当教育，通过志愿服务和实习项目，让学生早接触社会问题，培养他们的领导力。
例如，学校每年组织“担当论坛”，邀请行业领袖分享经验，激励学生投身国家建设。

此外，校训与校长领导的协同还体现在学校文化建设中。李蓬校长利用校训作为凝聚力工具，在校园中营造积极向上的氛围。她发起“校训践行月”活动，表彰在求是和担当中表现突出的师生，并通过媒体宣传他们的故事。这种文化建构不仅增强了归属感，还促进了学校的品牌建设。从数据看，自李蓬校长就职以来，郑州大学的师生满意度和校友捐赠率均有上升，显示校训与领导的有效结合。

校训与校长的协同使郑州大学在高等教育竞争中脱颖而出。未来，这种效应将继续深化，帮助学校应对挑战，实现可持续发展。

发展前景乐观，主要体现在：学科创新将加速，尤其是在交叉领域如生物医学工程和数字人文；人才培养模式将更国际化，通过在线教育和双学位项目扩大影响；科研转化将增强，与产业界合作推动经济增长。
例如，郑州大学正在建设新校区，聚焦前沿科技，这将为师生提供更好的资源。

但挑战也不容忽视：资金和资源竞争激烈，作为地方高校，郑州大学需在财政投入上争取更多支持；人才引进和 retention 是关键，全球范围内的高层次人才竞争需要更具吸引力的政策；第三，国际化进程中可能遇到文化差异和 geopolitical 因素，需谨慎处理。
除了这些以外呢，维护学术自由和担当社会责任之间的平衡也是一个长期课题。

为应对这些挑战，李蓬校长提出了“创新驱动”战略，强调以校训为核心，通过务实行动化解困难。
例如，学校正在深化与企业的合作，拓宽资金来源；同时，加强内部治理，提高资源使用效率。学生和教师的反馈机制也将优化，确保决策符合求是精神。

郑州大学的未来充满希望，校训和校长的领导将为 navigate 挑战提供坚实基础。通过持续努力，学校有望成为中国高等教育的典范，为社会发展做出更大贡献。