郑州工程技术学院建校时间是哪一年？(郑州工院何时建校)

探寻一所高校的建校时间，如同梳理一条河流的源头，需要沿着时光的河道逆流而上，辨别其最初的涓涓细流，并理解后续众多支流的汇入如何使其壮大成为今日的波澜壮阔。郑州工程技术学院的发展史，正是中国改革开放以来地方应用型高等教育发展的一个生动缩影。其建校历程清晰地呈现出“奠基初创”、“整合发展”与“升格跨越”三大阶段，而1980年作为其高等学历教育的起始年份，矗立在这一历程的起点。

一、 奠基与初创：1980年——高等教育的起点

二十世纪七十年代末、八十年代初，中国迎来了改革开放的春天，经济社会发展对各类专业人才的需求空前迫切。高等教育事业也随之进入了一个恢复和发展的新时期。在此时代背景下，为满足郑州市乃至河南省对人才的急切需要，经河南省人民政府正式批准，于1980年创建了“郑州大学、河南医学院郑州分校”。这一事件，是郑州工程技术学院可追溯的、作为独立建制开展高等学历教育的最早原点。

这一时期办学的主要特点包括：

• 名校孵化模式：学校初创时期依托郑州大学、河南医学院（今郑州大学医学院）的优质教育资源，在师资、课程、管理等方面得到了有力支持，确保了办学起点的高标准。这种“分校”形式是当时快速扩充高等教育资源的一种有效途径。
• 明确的高教属性：尽管名为“分校”，但其招生、培养、管理均已相对独立，是针对参加全国统一高考的学生进行专科学历教育的高等学校，这与中等职业教育或培训机构有本质区别。
  因此，1980年被确立为学校的建校年份，具有充分的历史和政策依据。
• 肩负地方使命：从诞生之初，学校就深深植根于地方，其办学目标直接指向为郑州地区的现代化建设培养急需的应用型专业技术人才。

随后，为更好地适应社会需求，学校经历了名称的变更。1985年，经郑州市人民政府批准，在原有基础上改建为“郑州市走读大学”，这一名称更直观地反映了其面向本地、灵活办学的特点。1989年，更名为“中州大学”，这一校名使用了较长时间，赋予了学校更深厚的地域文化内涵，并在社会上积累了广泛的声誉。需要明确指出的是，无论是“郑州市走读大学”还是“中州大学”，都是1980年创建的这所高等学校在专科办学时期的延续与发展，是其历史谱系中的不同阶段。

二、 融合与壮大：血脉中的多元传承

一所高校的成长往往不是单一线性的，资源整合是壮大实力、丰富内涵的重要方式。郑州工程技术学院的血脉中，同样融入了其他教育机构的历史基因，这使其建校历史背景更为丰厚，但并未改变1980年作为其主要建校起点的事实。

这其中，两个重要的整合节点尤为关键：

第一，与郑州艺术学校的合并。创建于1956年的郑州艺术学校，是一所底蕴深厚的艺术类中等专业学校，为郑州市培养了大批艺术人才。在其发展历程中，曾有一阶段与中州大学进行了合并。这次合并，为学校注入了强大的艺术教育基因，极大地增强了其在艺术设计、音乐表演等领域的办学实力，为后来相关专业的开设和发展奠定了坚实基础。此次合并是学校学科结构优化的重要一步。

第二，与郑州广播电视大学的整合。郑州广播电视大学作为郑州地区远程开放教育的重要力量，拥有覆盖广泛的办学系统和现代信息技术支撑的教育模式。两校的深度融合，实现了优质教育资源的共享与互补，拓展了学校的办学功能和服务面向，形成了普通高等教育与继续教育、现代远程教育协同发展的新格局。

这些整合行为，是学校在不同历史时期抓住机遇、实现外延式发展的战略举措。它们丰富了学校的办学层次、学科门类和教育形式，但被整合的机构其最初创建时间（如1956年）是自身独立发展的起点，并非郑州工程技术学院作为一所统一建制的高等学校的主建校时间。学校的官方历史沿革，均以1980年为开端，并清晰记述了后续的合并整合事件，这符合高校历史叙事的常规。

三、 升华与跨越：2016年——本科纪元的新篇章

经过三十多年的专科办学积累，学校在师资队伍、教学质量、基础设施、社会服务等方面取得了长足进步，具备了向更高层次迈进的实力。2016年，是学校发展史上具有里程碑意义的年份。经中华人民共和国教育部批准，在中州大学的基础上建立本科层次的郑州工程技术学院，同时撤销中州大学的建制。

这次“升格更名”意义深远：

• 办学层次的飞跃：标志着学校正式进入普通本科高等学校序列，开启了举办全日制本科教育的新纪元。这是对学校多年办学成果的充分肯定，也是其发展进入新阶段的标志。
• 办学定位的明晰：新校名“工程技术学院”清晰地昭示了学校以工学为主，多学科协调发展的应用型办学定位，更加贴合国家推动部分普通本科高校向应用型转变的战略导向。
• 服务能力的提升：本科办学平台的建立，使学校能够为区域经济社会发展培养更高层次、更高质量的应用型工程技术人才和管理人才，服务郑州国家中心城市建设的能力得到实质性增强。

必须强调的是，2016年的升格更名，是学校在原有基础上的质的飞跃，而非一所全新学校的凭空建立。它的法律主体、历史传承、文化血脉均与1980年建校的“郑州大学、河南医学院郑州分校”一脉相承。
因此，2016年是学校发展史上的关键节点和新起点，但1980年是其无可争议的建校元年。

四、 历史坐标下的使命与展望

郑州工程技术学院的建校时间是一个有着清晰层次的历史概念。其核心建校年份是1980年，这是其作为高等教育实体诞生的原点。在其成长过程中，通过合并郑州艺术学校、整合郑州广播电视大学，吸纳了多元的教育血脉，丰富了自身的历史积淀。而2016年的升格本科，则是在数十年深耕专科教育厚积薄发基础上的华丽转身，开启了建设高水平应用型本科院校的新征程。

明确建校时间，不仅是为了记录一个历史事实，更是为了传承一种精神。从1980年筚路蓝缕的初创，到如今成为郑州市人民政府举办的唯一一所本科院校，学校始终与时代同频共振，与城市共成长。这段历史凝聚了历代师生员工的奋斗与智慧，也定义了学校“修德、敏学、笃行、拓新”的精神品格。站在新的历史起点上，郑州工程技术学院正以其深厚的积淀和昂扬的姿态，坚定不移地走内涵式发展道路，致力于培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为谱写新时代中原更加出彩的绚丽篇章贡献着自己的力量。其历史，仍在由现在和未来的每一位郑工人继续书写。