石家庄人民医学高等专科学校的思想政治教育怎么样(石家庄人民医专思政教育)

关于石家庄人民医学高等专科学校思想政治教育状况的综合评述石家庄人民医学高等专科学校作为一所致力于培养基层医疗卫生人才的高等职业院校，其思想政治教育工作的定位与成效，直接关系到所培养人才的政治素养、职业道德和服务社会的能力。总体而言，该校的思想政治教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，结合医学教育的特殊性和高职院校的办学特点，构建了一套较为系统、具有自身特色的工作体系。学校高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续推动教学改革，力求将理论讲授与医学专业实践、职业精神培育深度融合。 beyond the classroom, 学校注重将思想政治教育贯穿于学生管理、校园文化、社会实践等各个环节，形成了全员、全过程、全方位育人的良好氛围。特别是在弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神方面，学校通过一系列主题活动和社会实践，有效强化了学生的职业认同感与社会责任感。当然，面对新时代青年学生思想观念的新变化和新挑战，学校的思想政治教育工作也在不断探索创新，旨在进一步提升工作的针对性、实效性和吸引力，为培养德才兼备、全面发展的合格医学人才奠定坚实的思想基础。
下面呢将从多个维度对该校思想政治教育工作的具体情况进行详细阐述。石家庄人民医学高等专科学校思想政治教育详细阐述
一、 指导思想与顶层设计石家庄人民医学高等专科学校的思想政治教育工作，始终坚持以国家的教育方针和立德树人的根本要求为指引，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育摆在人才培养的突出位置，进行系统性的顶层设计和规划。

学校深刻认识到，医学教育不仅是知识和技能的传授，更是生命观、价值观和职业道德的塑造。
因此，其思想政治教育工作的目标非常明确：即培养拥护党的领导、热爱祖国、遵纪守法，具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实医学知识、深厚人文情怀和强烈社会责任感的高素质医学专门人才。这一目标贯穿于学校的人才培养方案、教学计划、管理规章和校园文化建设的全过程。

在体制机制上，学校建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校教职员工共同参与的思想政治教育工作大格局。党委宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院（或社科部）等核心部门分工明确，责任到人，定期召开思想政治工作会议，研判形势，部署任务，确保各项工作有序推进、有效落实。这种强有力的顶层设计，为学校思想政治教育工作的深入开展提供了坚实的组织保障和方向指引。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的教学与改革思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道。石家庄人民医学高等专科学校高度重视思政课的建设，不断加大投入，深化教学改革，着力提升课程的吸引力和实效性。

课程体系与师资队伍

学校严格按照国家要求，开设了《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，确保学时和学分足额到位。在师资队伍建设方面，学校致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化思政课教师队伍。通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等多种方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。教师们注重将党的最新理论成果融入教学，引导学生坚定“四个自信”。

教学方法与模式创新

针对高职院校学生的特点，思政课教学努力摆脱单一的理论灌输模式，积极探索多样化、互动式的教学方法。例如：

• 案例教学法：紧密结合医疗卫生领域的典型案例，如抗疫英雄事迹、医患关系处理、医学伦理困境等，使理论讲授更加生动具体，引发学生思考。
• 专题式教学：围绕特定主题（如“健康中国战略”、“医学人文精神”等）进行深入讲解，增强教学的系统性和深度。
• 实践教学：将课堂延伸到校外，组织学生参观红色教育基地、先进医疗机构、社区健康服务中心等，让学生在亲身体验中深化对理论的理解。
• 现代信息技术应用：利用网络教学平台、多媒体资源、在线讨论等，拓展教学时空，增强师生互动，满足学生个性化学习需求。

这些改革措施旨在实现从“教”为中心向“学”为中心的转变，激发学生的学习主动性和参与度，让思政课真正入耳、入脑、入心。

三、 课程思政：专业教育与价值引领的融合在强化思政课主渠道的同时，石家庄人民医学高等专科学校大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源和元素，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学校要求所有专业课教师树立“课程门门有德育，教师人人讲育人”的意识。在医学专业课程教学中，教师有意识地引导学生：

• 深刻理解生命至上的原则，培育敬畏生命、关爱患者的职业操守。
• 学习医学前辈的奉献精神，强化救死扶伤、服务人民的社会责任。
• 掌握医学伦理规范，树立正确的价值观和利益观，恪守学术道德和行业规范。
• 了解我国医疗卫生事业的发展成就和政策法规，增强民族自豪感和法治观念。

例如，在解剖学教学中强调对遗体捐献者的尊重与感恩；在临床技能培训中注重沟通技巧和人文关怀；在公共卫生课程中讲解国家防疫政策的重要性。学校通过组织课程思政教学比赛、优秀案例评选、经验交流会等活动，激励和指导教师们深入挖掘专业课程中的思政元素，巧妙自然地融入教学环节，使思想政治教育如盐在水，达到润物无声的育人效果。

四、 实践育人：在行动中锤炼品格实践是检验真理的唯一标准，也是塑造品格的重要途径。石家庄人民医学高等专科学校将实践育人作为思想政治教育的关键环节，构建了内容丰富、形式多样的实践教学体系。

社会实践与志愿服务

学校积极组织学生利用寒暑假和课余时间，开展形式多样的社会实践活动和志愿服务活动。
例如，组织医疗志愿服务队深入社区、乡村，开展健康普查、卫生知识宣传、义诊咨询等活动。
这不仅让学生提前接触社会、了解国情民情，更让他们在服务奉献中体会医学的价值，增强服务基层、服务群众的意识和能力。这些活动已成为学校思想政治教育的重要载体和亮丽名片。

专业实习与职业精神培养

实习是医学教育的重要组成部分。学校在与各实习医院的合作中，特别强调对学生职业精神的培养。要求带教老师不仅传授临床技能，更要言传身教，引导学生树立良好的医德医风。学生在真实的医疗环境中，通过处理复杂的医患关系、参与危重病人抢救等，切身感受医学的崇高与责任，从而深化对职业道德规范的理解和认同。

校园文化活动

丰富多彩的校园文化活动是实践育人的重要平台。学校通过举办“5.12”国际护士节授帽仪式、医学生宣誓、医学人文讲座、优秀校友报告会、主题征文演讲比赛、文化艺术节等活动，营造浓厚的医学人文氛围。这些活动寓教于乐，潜移默化地陶冶学生的情操，激发他们的职业荣誉感和使命感。

五、 管理服务与文化环境育人思想政治教育不仅仅局限于课堂和活动，更体现在日常的管理服务和文化环境熏陶之中。石家庄人民医学高等专科学校注重营造全员育人的环境，将思想政治教育融入学生成长成才的方方面面。

学生管理与心理健康教育

辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治教育的骨干力量。他们深入学生中间，关注学生的思想动态、学习生活困难和心理健康状况，及时进行疏导和帮助。学校建立健全了心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等服务，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育有效开展奠定良好的心理基础。

校园网络文化建设

面对网络信息时代，学校加强校园网络阵地建设与管理，运营好官方网站、微信公众号等平台，积极传播主流价值观和校园正能量。
于此同时呢，加强对网络舆情的引导和监管，教育学生文明上网、理性发声，自觉抵制不良信息侵蚀，营造清朗的网络空间。

校园环境与学风建设

学校注重校园物质环境和人文环境的建设。通过优化校园景观、设置文化标识、宣传校训校风、表彰先进典型等方式，营造崇尚科学、严谨治学、尊师重教、团结友善的校园氛围。良好的学风校风本身就是一种强大的教育力量，能够对学生产生持续的、积极的影响。

六、 成效与挑战经过多年的探索与实践，石家庄人民医学高等专科学校的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对中国特色社会主义的道路认同、理论认同、制度认同、文化认同不断增强。学生的职业道德素养和社会责任感明显增强，在各类志愿服务、技能竞赛和实习岗位上展现出良好的精神风貌。学校形成的具有医学特色的育人模式，也为同类院校提供了有益借鉴。

也应清醒地认识到，思想政治教育是一项常做常新的工作，面临诸多挑战。
例如，如何进一步创新话语体系，增强对“00后”学生的吸引力和感染力；如何更精准地把握不同学生群体的思想实际，提高工作的针对性；如何更好地利用新媒体技术，拓展育人空间；如何进一步深化“课程思政”建设，实现与专业教育的更深层次融合等。这些都需要学校在今后的工作中持续探索、不断改进。

七、 未来展望面向未来，石家庄人民医学高等专科学校的思想政治教育工作将继续坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧跟时代步伐，回应学生需求。学校将坚持守正创新，在巩固现有成果的基础上，进一步深化思政课教学改革，提升教师队伍整体素质，强化“课程思政”实效，拓展实践育人路径，优化管理服务模式，营造更加优良的育人环境。特别是要紧密结合医学教育的发展趋势和健康中国战略的实施，不断丰富思想政治教育的内涵，着力培养更多德技并修、仁心仁术的卓越医学人才，为区域医疗卫生事业的发展和人民群众的健康福祉作出更大的贡献。学校的思想政治教育工作必将随着实践的深入而不断焕发新的生机与活力。