山东传媒职业学院有哪几个校区，何时创办(山东传媒校区及创办时间)

山东传媒职业学院的渊源与历史沿革

山东传媒职业学院的诞生与发展，与中国传媒事业，特别是山东省广播电视事业的进步紧密相连，其历史是一部从行业培训到学历教育、从中专层次到高职层次的演进史。追根溯源，学院的种子早在1960年便已播下。当时，为适应新中国成立后广播电视事业快速扩张对专业技术人才的迫切需求，山东省广播事业局审时度势，创办了“山东省广播事业局技术训练班”。这个训练班规模虽小，却意义重大，它标志着山东省开始了系统化培养广播技术人才的探索，为日后传媒教育体系的建立奠定了第一块基石。

随着技术的发展和事业规模的扩大，对人才的质量和数量要求不断提高。训练班的形式已难以满足长期、稳定培养人才的需要。
因此，在训练班的基础上，学校实现了第一次飞跃。1970年，学校进入了一个新的发展阶段。关于这一年的具体转变，存在不同的表述，但核心是学校开始向更为正规的学历教育机构过渡。一种普遍的观点是，这一时期学校开始以“山东省广播电视学校”的名义开展中等专业教育，尽管正式获得此类命名或许在稍后年代。这一转变意味着学校的办学层次得到了提升，教育模式更加系统化和规范化，为山东省广电系统输送了大量一线技术骨干。

改革开放以后，中国的广播电视事业迎来了黄金发展期，从单一的广播扩展到电视，技术从模拟走向数字化，内容生产日益丰富。与之相应，传媒人才的需求也从单纯的技术维护，扩展到新闻采编、节目制作、播音主持、传输覆盖等多个领域。原有的中专教育层次逐渐难以适应行业对高素质、复合型技术技能人才的新要求。进入21世纪，国家大力发展高等职业教育的方针政策为学校的转型升级提供了历史性机遇。

经过长期的积累和精心的筹备，2008年成为山东传媒职业学院发展史上具有里程碑意义的一年。是年，山东省人民政府正式批准，在山东省广播电视学校的基础上建立山东传媒职业学院，并报教育部备案成功。这一批准，标志着学校完成了从中等专业学校到高等职业院校的本质性跨越，办学层次跃升到了高等教育序列。以“职业学院”命名，明确了其面向传媒行业、培养技术技能人才的办学定位。从1960年的训练班到2008年的高等职业学院，近五十年的风雨历程，凝聚了几代人的心血，也见证了我国传媒教育事业波澜壮阔的发展历程。

学院现有校区布局及其功能定位

山东传媒职业学院经过多年的建设与发展，形成了目前以主校区为核心、分校区为补充的校区布局结构。这两个校区地理位置均位于山东省省会济南市，但所处区域环境和承担的功能各有侧重，共同支撑着学院的日常运行和长远发展。

一、 主校区（经十东路校区）

主校区位于济南市历城区经十东路8678号，地处济南东部城区发展的核心地带，交通便利，环境优美。该校区是山东传媒职业学院绝对的办学主体和行政中心，承担着学院绝大部分的教学、科研、管理和学生活动功能。

其具体功能与特点主要体现在以下几个方面：

• 行政中枢：学院主要的党政管理机构，如党委办公室、院长办公室、教务处、学生工作处、招生就业处等均设于此，是学院的指挥和决策中心。
• 教学主阵地：学院开设的新闻传播、影视艺术、信息工程、动画游戏、艺术设计、播音主持、影视表演等各类专业，其核心课程的理论教学和实践教学主要在此校区完成。校区内建有多栋现代化教学楼和专业实训基地。
• 实训中心集聚地：作为高职院校，实训条件是衡量办学实力的关键。主校区投入巨资建设了与行业标准接轨的一系列高水平实训设施。例如：
• 高清电视演播厅
• 融媒体中心
• 虚拟演播室
• 非线编实验室
• 录音棚
• 动画渲染农场
• 摄影摄像实训室等。
这些设施为学生提供了真实的职业环境，是实现“学中做、做中学”的重要保障。
• 学生生活中心：校区内配备有标准的学生公寓、食堂、运动场、图书馆、大学生活动中心等，为数千名全日制在校生提供全面的学习生活服务。校园文化活动和社团活动也主要在此开展。

因此，主校区是学院规模最大、功能最全、设施最先进的校区，代表了山东传媒职业学院的整体形象和办学实力。

二、 分校区（文化东路校区）

分校区位于济南市历下区文化东路，地处济南老城区，文化氛围浓厚，周边环绕着众多文化单位和教育机构。该校区作为主校区的有效补充，在学院的整体布局中扮演着特色化的角色。

其功能定位通常包括：

• 特定专业教学点：可能承担部分专业的教学任务，尤其是一些对场地有特殊要求或与校区周边资源结合紧密的专业方向。
• 继续教育与培训基地： often承担成人继续教育、职业技能培训、行业在职人员进修等功能，服务于社会人员的终身学习需求。
• 职能部门或研究机构办公区：部分学院的附属机构、合作单位或研发中心可能设于此地，充分利用其地理位置优势。
• 资源互补：文化东路校区通常规模小于主校区，但其存在使学院能够更灵活地利用济南市不同区域的资源，实现空间和功能上的优化配置。

需要指出的是，分校区的具体功能可能会根据学院的发展规划和资源整合需要进行动态调整。但其作为学院整体办学空间的重要组成部分，与主校区相互呼应，共同构成了山东传媒职业学院完整的办学地理图谱。

学院的办学特色与专业设置

山东传媒职业学院的办学特色深深植根于其行业背景和高职教育属性，主要体现在“传媒”专注性、“职业”导向性和“产教融合”深度性三个方面。

一、 鲜明的传媒行业特色

学院从诞生之日起就与传媒行业血脉相连，其专业设置几乎覆盖了现代传媒产业链的主要环节。这形成了与其他综合类或非传媒类职业院校的显著差异。学院紧密跟踪传媒技术变革和业态发展，如媒体融合、超高清视频、网络视听、短视频、元宇宙等前沿趋势，动态调整和优化专业结构。专业群建设围绕核心传媒领域展开，例如：

• 新闻传播类专业群：包括新闻采编与制作、网络新闻与传播、传播与策划等，培养全媒体内容生产和运营人才。
• 影视艺术类专业群：包括广播影视节目制作、影视编导、摄影摄像技术、影视多媒体技术等，聚焦于视听内容的生产与制作。
• 播音主持与表演类专业群：包括播音与主持、戏剧影视表演等，培养台前艺术人才。
• 动画与数字艺术类专业群：包括动漫制作技术、游戏艺术设计、数字媒体艺术设计等，面向蓬勃发展的数字创意产业。
• 信息技术类专业群：如广播电视技术、数字广播电视技术、软件技术等，为传媒行业提供技术支撑和保障。

这种高度聚焦于传媒领域的专业布局，使得学院能够在资源投入、师资建设和校企合作上形成合力，打造核心竞争力。

二、 突出的职业教育导向

作为高职院校，学院坚定不移地以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才为目标。这一导向贯穿于人才培养的全过程：

• 课程体系强调实践性：课程设置中实践教学环节占有很高比重，理论教学以“必需、够用”为度，重点强化学生的动手能力和岗位适应能力。
• “双师型”教师队伍建设：大力引进和培养既有扎实理论功底又有丰富媒体实践经验的教师，很多教师来自电视台、广播电台、网络公司等一线单位。
• 职业技能证书融入教学：积极推行“1+X”证书制度，将行业认可的职业技能等级标准融入课程，帮助学生实现学历证书和职业技能等级证书的有机结合，提升就业竞争力。
• 以赛促学，以赛促教：鼓励和支持学生参加各级各类职业技能大赛，如全国职业院校技能大赛、各类行业大赛等，通过竞赛检验教学成果，激发学生学习热情。

三、 深度的产教融合与校企合作

学院深知关门办学无法培养出适应行业需要的人才，因此将产教融合、校企合作视为生命线。合作形式多样且深入：

• 共建实习实训基地：与山东广播电视台、山东广电网络有限公司、各地市级广播电视台、知名影视制作公司、互联网企业、动漫游戏公司等上百家单位建立了稳定的合作关系，共建校外实习基地，为学生提供充足的顶岗实习机会。
• 引入企业真实项目：将企业的真实生产项目、案例引入课堂和实训室，让学生在校期间就能接触到行业前沿的项目流程和技术要求。
• 校企共育人才：开展“订单班”、“现代学徒制”等合作模式，与企业共同制定培养方案，共同实施教学，共同考核评价，实现人才定向培养和精准就业。
• 聘请行业专家授课：定期邀请行业资深专家、知名记者、导演、主持人、技术能手来校举办讲座或承担部分课程教学，开阔学生视野。

通过深度的产教融合，学院有效地打破了学校与行业之间的壁垒，确保了人才培养质量与市场需求的高度契合。

学院的发展现状与未来展望

自2008年升格为职业学院以来，山东传媒职业学院进入了发展的快车道。在办学规模、硬件条件、师资力量、人才培养质量和社会声誉等方面都取得了长足的进步。

一、 发展现状

• 办学规模稳定：学院已发展成为一所拥有相当规模全日制在校生的高职院校，生源质量稳步提升。
• 师资力量增强：形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍，高级职称教师和具有硕士、博士学位的教师比例不断提高。
• 教学成果显著：学生在国家级、省级职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生以其专业技能扎实、实践能力强受到用人单位的普遍欢迎，就业率持续保持在较高水平。
• 社会服务能力提升：学院利用自身资源优势，积极为区域传媒行业发展提供技术咨询、员工培训、项目合作等服务，社会影响力不断扩大。

二、 面临的挑战与未来展望

站在新的历史起点，学院也清醒地认识到面临的挑战。传媒行业正处于剧烈变革期，技术迭代加速，业态日新月异，对人才培养提出了更高、更复杂的要求。
于此同时呢，高等职业教育领域的竞争也日趋激烈。

面向未来，山东传媒职业学院的发展路径清晰可见：

• 持续深化产教融合：将进一步拓展和深化与头部传媒机构、新兴互联网平台的合作，探索共建产业学院等更紧密的合作模式，确保教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
• 强化内涵建设：将重心从规模扩张转向质量提升，加强专业群建设、课程改革、教材建设和教学方法创新，打造一批在全国有影响力的高水平特色专业。
• 拥抱技术革命：紧密跟踪5G、人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在传媒领域的应用，及时将其融入教学内容和实训环境，培养能够适应甚至引领未来媒体发展的新型人才。
• 提升国际化水平：在条件成熟时，积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，拓展师生的国际视野，提升学院的国际影响力。
• 优化校区功能：根据发展需要，进一步明确和优化主校区与分校区的功能定位，实现资源的最优配置和校区的高效协同，为学院可持续发展提供坚实的空间保障。

山东传媒职业学院从1960年的技术训练班起步，历经中专教育阶段，于2008年成功升格为高等职业院校，形成了目前以经十东路为主校区、文化东路为分校区的办学格局。学院凭借深厚的行业背景、鲜明的传媒特色、坚实的职业导向和深入的产教融合，在山东省乃至全国的高职传媒教育领域树立了自身的品牌。面对未来，学院将继续坚守育人初心，紧跟时代步伐，为传媒行业培养更多优秀的技术技能人才，为中国传媒职业教育的繁荣发展贡献自己的力量。其发展历程和办学实践，是观察中国特色职业教育发展的一个生动案例。