广西国际商务职业技术学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

广西国际商务职业技术学院的渊源与沿革

广西国际商务职业技术学院的成长与发展，是一部与广西乃至国家改革开放进程同频共振的壮阔篇章。要深入理解这所特色鲜明的高等学府，就必须追溯其历史源头，探究其创办背景，梳理其演进脉络。学院的建立并非一蹴而就，而是深深植根于特定的历史时期和迫切的社会需求之中，其前身的积淀为其今日的辉煌奠定了坚实的基础。

一、 时代召唤：学院诞生的历史背景

二十世纪七十年代末，中国开启了改革开放的伟大征程。这一历史性转折，不仅改变了国家的命运，也为教育事业的复苏与发展注入了强劲动力。作为中国南疆的重要省份，广西壮族自治区拥有独特的区位优势，背靠大西南，面向东南亚，是中国与东盟国家交往的重要桥梁和门户。
随着国门渐开，对外贸易活动从无到有、由小到大，呈现爆发式增长态势。

人才的短缺成为制约当时对外经贸事业发展的关键瓶颈。传统的高等教育体系在短期内难以满足基层一线对熟练掌握外贸业务技能、外语沟通能力的应用型人才的巨大缺口。社会急需一批能够快速适应岗位要求，直接从事外贸单证、报关报检、商务谈判、国际结算等具体业务的专门人才。这种迫切的人才需求，催生了专门化外贸教育机构的设立。发展职业教育，特别是与区域经济紧密结合的中等和高等职业教育，成为当时破解人才困境的必然选择。广西国际商务职业技术学院的种子，便是在这样一片充满希望与挑战的土壤中开始孕育。

二、 前身溯源：广西对外贸易学校的创立与发展

广西国际商务职业技术学院的直接前身，是成立于1978年的广西对外贸易学校。这所学校的建立，是广西壮族自治区人民政府为积极应对改革开放新形势，加速培养本地对外经济贸易专门人才而采取的一项重要举措。

广西对外贸易学校在创办之初，主要承担中等专业学历教育的任务，其办学目标非常明确：为广西的外贸公司、有进出口权的生产企业以及相关政府管理部门输送合格的中等专业人才。学校的专业设置高度聚焦，紧紧围绕对外贸易的核心环节，例如：

• 对外贸易业务专业：培养学生掌握进出口贸易的全流程操作。
• 外贸英语专业：突出语言能力与商务知识的结合，满足对外沟通需要。
• 国际金融专业：涉及外汇结算、信用证等国际金融实务。

在数十年的中职办学历程中，广西对外贸易学校逐渐形成了鲜明的办学特色和良好的社会声誉。它注重实践教学，强调技能培养，与区内多家外贸企业建立了紧密的合作关系，为学生提供了宝贵的实习和就业渠道。学校拥有一支既有理论知识又有实践经验的师资队伍，他们中的许多人本身就来自外贸业务一线，能够将鲜活的案例和实践经验带入课堂。这一时期，学校为广西的对外经贸战线培养了大批骨干力量，许多毕业生成为企业业务能手和管理中坚，为广西的开放型经济发展做出了不可磨灭的贡献。这段中等专业教育时期的积累，为学校日后升格为高职院校储备了宝贵的办学经验、师资基础和行业资源。

三、 升格跨越：从中专到高职的转型与奠基

进入二十世纪九十年代末和二十一世纪初，中国高等教育进入了快速发展的新阶段。国家大力发展高等职业教育的方针政策日益明确，社会对高层次、高素质技术技能人才的需求愈发迫切。
于此同时呢，中国-东盟自由贸易区建设的启动和推进，将广西推向了对外开放的前沿，对精通国际规则、熟悉东盟国家国情、具备跨文化交际能力的高端商务人才提出了更高、更迫切的要求。

面对新的历史机遇与挑战，原有的中等专业教育层次已难以完全适应区域经济发展和产业升级的需要。在广西壮族自治区人民政府的统一规划和大力支持下，在自治区教育厅、商务厅等主管部门的具体指导下，基于广西对外贸易学校坚实的办学基础和良好的发展态势，正式启动了学校升格为高等职业院校的申报与筹建工作。这一过程凝聚了学校历任领导、广大教职工以及众多关心学校发展的社会各界人士的心血与智慧。

经过严格的评估和审批程序，2002年，广西壮族自治区人民政府正式批准在广西对外贸易学校的基础上建立广西国际商务职业技术学院。这标志着学校完成了一次质的飞跃，办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的提升。学院的成立，不仅是学校发展史上的里程碑，也是广西优化高等教育布局、加强涉外人才培养的重要步骤。新学院的名称中“国际商务”四字，更加凸显了其办学定位的与时俱进和视野的开阔，预示着学院将在更广阔的国际化舞台上施展拳脚。

四、 内涵发展：高职院校的定位与特色塑造

升格为高职学院后，广西国际商务职业技术学院进入了全新的发展阶段。学院在继承和发扬前身外贸办学特色的同时，积极拓展专业领域，深化内涵建设，努力塑造作为高等职业院校的核心竞争力。

在专业建设上，学院不再局限于传统的货物贸易领域，而是积极向服务贸易、跨境电商、现代物流、国际会展、涉外旅游、商务外语等更广泛的国际商务领域拓展。形成了以国际贸易实务、商务英语、国际经济与贸易、物流管理、会计（涉外方向）等为核心的专业群布局。这些专业紧密对接中国-东盟自由贸易区、广西自由贸易试验区以及“一带一路”倡议的建设需求，体现了强烈的区域经济和产业特色。

在人才培养模式上，学院坚定走产教融合、校企合作之路。大力推行“工学结合”、“订单培养”、“现代学徒制”等模式，与企业共同制定人才培养方案，共同开发课程和教材，共同建设实训基地。
例如，与众多外贸综合服务企业、跨境电商平台、国际物流公司等建立深度合作，将企业真实项目引入教学，让学生在实战中提升技能。
于此同时呢，高度重视学生外语应用能力和跨文化交际能力的培养，开设小语种课程，鼓励学生掌握一门东盟国家语言，如泰语、越南语等，增强就业竞争力。

在师资队伍建设上，学院致力于打造一支“双师型”教师队伍。一方面引进高学历人才，提升教师队伍的学术水平；另一方面鼓励教师到企业挂职锻炼，获取职业资格证书，提升实践教学能力。还大量聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，将最新的行业动态和实践经验带入校园。

此外，学院积极开展国际交流与合作，与东南亚国家以及其他国家和地区的高校、教育机构建立了联系，开展师生互访、文化交流、合作办学等项目，不断提升学院的国际化办学水平。通过这一系列举措，广西国际商务职业技术学院逐渐确立了其在广西乃至全国涉外职业教育领域的重要地位，特色日益鲜明，声誉持续提升。

五、 薪火相传：对创始精神与前身底蕴的继承

回顾广西国际商务职业技术学院的发展历程，我们可以清晰地看到，其血脉中始终流淌着服务对外开放、聚焦商务实践的基因。这份基因，正是从其前身广西对外贸易学校那里继承而来的最宝贵财富。

所谓“创始”，并非指某个个人的开创之功，而是指在特定历史条件下，顺应时代需求，开创一项崭新事业的集体决策与实践。广西壮族自治区人民政府及其相关部门的远见卓识和果断决策，为学院的诞生提供了制度保障和政策支持；而广西对外贸易学校时期积累的办学经验、形成的务实学风、建立的行业联系，则为学院的升格与发展提供了坚实的内部基础。历代办学者的辛勤耕耘、教职员工的无私奉献、历届学子的奋发向上，共同构成了学院不断前进的动力源泉。

今天，当人们漫步于广西国际商务职业技术学院的校园，感受其浓厚的国际化氛围和鲜明的职业教育特色时，不应忘记其近半个世纪的办学积淀。从1978年那个响应改革开放号角而生的中等专业学校，到如今成为区域涉外人才培养的高地，学院走过的每一步，都深深烙刻着国家发展与广西进步的印记。对“前身”的追溯，不仅是为了厘清历史事实，更是为了理解其办学传统的精神内核——那种紧扣时代脉搏、服务地方经济、注重实践技能的办学理念。这种精神内核，历经岁月洗礼，不断被赋予新的时代内涵，继续指引着广西国际商务职业技术学院在高等职业教育的道路上稳步前行，为广西深度融入“一带一路”建设、打造面向东盟的金融开放门户、构建全方位开放发展新格局输送更多高素质技术技能人才。