四川幼儿师范三个校区(川幼师三校区)

四川幼儿师范高等专科学校（以下简称“四川幼儿师范”）作为西南地区学前教育人才培养的重要基地，其三个校区（绵阳校区、遂宁校区、成都校区）在地理布局、资源配置和办学特色上形成差异化发展格局。绵阳校区依托川北历史文化名城，以传统师范教育为根基，注重基础文理学科与幼教融合；遂宁校区立足成渝经济区节点城市，聚焦产教协同创新，打造“智慧幼教”特色；成都校区则借力省会城市资源，突出艺术教育与国际视野，形成“双核驱动、三地联动”的办学体系。三校区在定位上分别承担文化传承、区域服务、高端引领功能，共同构建了覆盖全产业链的学前教育人才培养网络。

一、地理位置与区域资源

二、校园规模与硬件设施

三、专业设置与课程体系

三校区通过错位发展构建完整专业生态：绵阳校区深耕传统文化与基础教育，形成“理论+实践”双轮驱动模式；遂宁校区聚焦数字化转型，开发智慧幼教课程包，与本地76家幼儿园建立数据共享平台；成都校区则强化艺术教育国际化，引进蒙台梭利、华德福等国际认证课程，建立海外交换生机制。这种布局既保证基础文理学科的系统性，又实现新兴技术与传统教育的有机融合。

四、师资结构与科研能力

师资配置呈现明显梯度特征：绵阳校区以资深教授为核心，承担基础教育研究；遂宁校区突出“双师型”队伍，与企业共建人才库；成都校区通过全球招聘形成国际化教研团队。近三年三校区联合申报省级课题27项，其中绵阳校区主导传统幼教改革研究，遂宁校区攻克智慧教育技术难题，成都校区专注艺术教育创新，形成科研矩阵效应。

五、学生规模与培养成效

培养体系呈现精准化特征：绵阳校区通过“县管校聘”计划定向输送基层教师，遂宁校区实施“订单班”培养智慧幼儿园技术骨干，成都校区与剧院、出版社共建艺术人才孵化基地。三校区毕业生覆盖四川省86%的市州，其中绵阳学生扎根川北山区比例达72%，遂宁学生支撑县域普惠幼儿园建设，成都学生多进入省示范园及文艺团体。

六、产教融合与校企合作

产教融合形成三级网络：绵阳校区构建“政府主导+院校主体”的西部幼教帮扶体系，年输送顶岗实习生超600人；遂宁校区创建“校中企”混合所有制实训基地，开发智能晨检系统等6项专利；成都校区搭建“校企双轨”培养通道，学生参与儿童剧创编、绘本出版等商业项目，作品登陆国内外主流平台。这种分层合作模式既保障基础教育公平，又推动产业升级创新。

七、校园文化与品牌特色

文化塑造体现战略意图：绵阳校区通过“师范文化长廊”强化师德传承，保留百年校史建筑群；遂宁校区打造“未来教室”体验馆，展示教育科技发展史；成都校区创设“世界儿童文化墙”，陈列30国幼教成果。这种差异化的文化建构，使三校区分别成为传统师道、现代职教、国际视野的文化地标。

八、发展挑战与战略方向

三校区在协同发展中面临共性挑战：如何保持师范特色的同时适应产业变革？绵阳需破解乡村教师补充难题，遂宁要防范技术依赖削弱人文关怀，成都须避免艺术教育弱化师能培养。未来将通过“学分互认”“师资轮岗”“项目共研”深化一体化建设，重点在托育服务标准制定、学前AI伦理规范、国际幼教课程本土化等领域形成突破，持续巩固西南地区学前教育领军地位。