湖南商务职业技术学院校训是什么，校长介绍(湖南商院校训校长)

湖南商务职业技术学院的校训“厚德明志，立信力行”是一套完整而精炼的价值体系和行为准则，每一个词语都承载着丰富的意蕴，共同构成了学院人才培养的基石。

一、“厚德”的基石意义

“厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行。在学院的语境下，“厚德”被赋予了新时代的内涵：

• 职业道德的培育： 作为一所商科特色鲜明的职业院校，学院将商业伦理、职业操守置于教育的首位。它要求学生未来无论从事商贸、物流、会计还是信息技术等行业，都必须具备诚实守信、廉洁自律、公平公正的基本品德，这是立身职场之本。
• 社会责任的担当： “厚德”不仅指向个人私德，更强调对社会、对国家的责任感。学院教育学生要胸怀天下，将个人发展融入国家发展大局，具备服务社会、奉献社会的意识与情怀。
• 人文素养的积淀： 通过通识教育、校园文化活动等，学院致力于提升学生的人文精神、审美情趣和关怀他人的能力，使其成为人格健全、情感丰富的全面发展的人。

“厚德”是根基，它确保了学院培养的人才首先是一个品德高尚、值得信赖的“人”，然后才是掌握技能的“才”。

二、“明志”的方向引领

“明志”即明确志向、坚定理想。在信息爆炸、选择多元的当代，帮助学生“明志”显得尤为重要：

• 职业规划的清晰化： 学院通过职业生涯规划课程、企业家讲座、行业认知实习等方式，引导学生深入了解专业对应的行业发展趋势和岗位要求，帮助其尽早确立符合自身兴趣与能力的职业目标。
• 人生理想的树立： “明志”超越了对具体职业的追求，上升至对人生价值的思考。学院鼓励学生将个人理想与国家“制造强国”、“数字中国”等战略相结合，树立为中国式现代化建设贡献力量的远大抱负。
• 坚韧不拔意志的磨砺： 明确的志向是克服困难、持续前进的动力源泉。学院通过军事训练、社会实践、技能竞赛等磨练学生的意志品质，使其在追求理想的道路上能够持之以恒、百折不挠。

“明志”为学生的成长提供了清晰的方向和持续的内驱力，避免其在学业和未来的职业生涯中迷失。

三、“立信”的处世准则

“立信”意为建立信誉、恪守诚信。孔子云：“人而无信，不知其可也。”在市场经济和法治社会中，“信”是维系一切社会活动和经济交往的基石：

• 学术诚信的坚守： 学院严肃学风考纪，要求学生独立完成学业，杜绝学术不端行为，在知识追求上保持诚实，这是“立信”的第一步。
• 交往信用的珍视： 教育学生在与人相处、团队合作中要言而有信、一诺千金，建立良好的人际关系，营造和谐的校园氛围。
• 商务诚信的植入： 针对商科专业特点，学院特别强调契约精神、守法经营、诚信纳税等商业诚信观念，使学生未来成为市场经济中可靠的建设者。

“立信”是学生融入社会、获得认可与尊重的通行证，是学院赋予毕业生的核心软实力之一。

四、“力行”的实践精神

“力行”即努力实践、身体力行。这是职业教育最鲜明的特征，是对“厚德”、“明志”、“立信”的最终检验和落实：

• 强调动手能力与技能娴熟： 学院构建了完善的实践教学体系，包括校内实训基地、校企合作订单班、顶岗实习等，确保学生“学中做、做中学”，熟练掌握一线岗位技能。
• 鼓励创新与创业： 通过设立创新创业学院、举办创新创业大赛、提供创业孵化支持等，激发学生的实践热情和创造潜能，将知识转化为解决实际问题的能力。
• 弘扬工匠精神： 教育学生对待技艺要精益求精、追求卓越，将“力行”升华到对职业品质的极致追求，培养新时代的“湖湘工匠”。

“力行”是桥梁，它将内在的品德、志向和信念外化为具体的行动和成果，实现了从理论到实践、从校园到职场的无缝对接。

这八个字的校训，环环相扣，层层递进，形成了一个有机整体。“厚德”是基础，“明志”是方向，“立信”是准则，“力行”是途径。它不仅是湖南商务职业技术学院对全体师生的谆谆教诲，也是其办学特色和育人成果的集中体现，深刻指引着每一位商务学子成长的道路。

校长是一所大学的灵魂人物，其领导力对学校的发展至关重要。湖南商务职业技术学院的校长在学院党委的领导下，全面负责学校的教学、科研、行政管理工作，是推动学校各项事业发展的关键执行者。

一、校长的角色定位与核心职责

在高等教育体系中，校长扮演着多重角色：

• 战略规划师： 负责制定并组织实施学校的中长期发展规划，明确发展目标、定位和战略路径，引领学校在激烈的教育竞争中保持优势、特色发展。
• 教育教学管理的总负责人： 领导全校的教学改革、专业建设、课程体系优化、师资队伍建设等工作，确保人才培养质量持续提升。
• 资源配置与行政管理的决策者： 统筹学校的财务、资产、后勤等资源，优化内部治理结构，提升管理效能，为师生创造良好的学习工作环境。
• 对外交流与合作的代表： 积极拓展与政府、企业、兄弟院校及国际教育机构的合作，为学校争取更多外部资源，提升学校的社会声誉和影响力。
• 校园文化的倡导者： 身体力行地弘扬校训精神，培育优良的校风、教风和学风，营造积极向上、富有活力的校园文化氛围。

因此，了解校长，就是了解学校运行的中枢和未来发展的风向标。

二、现任校长的治校理念与工作重点（基于其公开讲话与学校政策导向）

现任校长秉承党的教育方针，紧密结合国家职业教育改革发展趋势和湖南省经济社会发展需求，形成了清晰的治校理念。其工作重点通常体现在以下几个方面：

• 坚持立德树人根本任务： 始终将德育放在首位，推动“三全育人”综合改革，构建“大思政”格局，确保培养的人才又红又专、德才兼备。
• 深化产教融合、校企合作： 将此视为提升职业教育质量的生命线。大力推动与行业龙头企业的深度合作，共建产业学院、生产性实训基地，探索现代学徒制等人才培养模式，力求专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
• 强化内涵建设与特色发展： 聚焦“商务”特色，做强做优商贸流通、现代服务业等相关专业群。
  于此同时呢，顺应数字化、智能化趋势，推动传统专业的升级改造，培育新的增长点。高度重视师资队伍建设，尤其是“双师型”教师的培养与引进。
• 提升治理能力与服务水平： 推进学校治理体系和治理能力现代化，完善内部管理制度，激发办学活力。
  于此同时呢，关注师生需求，努力改善办学条件，提升后勤保障与服务支撑能力，增强师生的归属感和幸福感。
• 服务区域经济社会发展： 主动对接湖南“三高四新”美好蓝图，利用学校人才和智力优势，开展技术技能培训、社会服务与应用技术研究，为地方发展贡献“商务”力量。

这些理念和举措清晰地反映了校长对职业教育规律的深刻把握和对学校发展的战略思考。

三、校长与校训精神的弘扬

一位优秀的校长，必然是校训精神最坚定的信奉者和最有力的传播者。在湖南商务职业技术学院，校长通过多种方式将“厚德明志，立信力行”的校训融入治校实践：

• 在重要场合反复强调： 在开学典礼、毕业典礼、教职工大会等重大活动中，校长总是深入阐释校训的内涵与时代意义，使其成为凝聚师生共识的精神纽带。
• 将其融入制度建设： 在制定学生综合评价体系、教师考核评聘办法、学风建设规定时，将校训所倡导的价值观念作为重要考量因素，使校训从理念层面落实到制度层面。
• 以身作则，率先垂范： 校长自身的言行举止、工作作风，本身就是对校训精神最生动的诠释。其勤勉务实、开拓创新、廉洁奉公的形象，会潜移默化地影响广大师生。
• 支持相关校园文化活动： 鼓励和支持开展以践行校训为主题的演讲比赛、征文活动、榜样评选等，让校训精神在丰富多彩的校园生活中落地生根、开花结果。

通过校长的有力推动，校训不再是空洞的口号，而成为了全体商务人共同的价值追求和行为自觉。

四、校长领导下的学校发展展望

在校长的带领下，湖南商务职业技术学院正朝着建设成为特色鲜明、省内一流、国内有影响力的高水平高职院校的目标稳步迈进。未来的发展可能聚焦于：

• 数字化转型： 加快智慧校园建设，推动信息技术与教育教学深度融合，培养适应数字经济发展的高素质技术技能人才。
• 国际化拓展： 在现有基础上，进一步拓展国际交流与合作的广度与深度，引进优质教育资源，提升学校的国际视野和影响力。
• 品牌专业群打造： 集中资源，重点建设若干与湖南优势产业集群高度契合的品牌专业群，形成不可替代的竞争优势。
• 人才培养模式创新： 持续探索书证融通、学分银行等改革，增强人才培养的灵活性和适应性，更好地满足学习者多元化、个性化的发展需求。

校长的远见卓识和务实作风，是学校把握机遇、应对挑战、实现高质量发展的关键保障。

湖南商务职业技术学院的校训“厚德明志，立信力行”是其精神标识，而校长则是这精神的践行者和学校发展的领航员。二者相辅相成，共同定义着这所学院的今天，也描绘着其充满希望的明天。对于每一位关心学院发展的人士而言，深入理解校训的内涵与校长的治校方略，是准确把握学院脉搏的重要途径。学院的每一步成长，都离不开校训精神的滋养和校长及其领导团队的精诚努力。在职业教育迎来大好发展机遇的今天，湖南商务职业技术学院必将在其独特的文化基因和强有力的领导下，书写更加辉煌的篇章。