广州华商学院的校训是什么,有何历史(华商学院校训历史)

广州华商学院作为一所植根于粤港澳大湾区、具有鲜明财经商科特色的应用型本科高校，自创立以来，始终将育人作为根本任务，其校训“厚德、励志、博学、创新”便是这一使命的高度凝练。这八个字，言简意赅，内涵丰富，不仅为一代代华商学子指明了成长成才的方向，也深刻烙印着学校从创立到发展的历史轨迹与时代印记。

校训是一所大学的灵魂，是其精神风貌、办学传统与文化积淀的集中体现。广州华商学院的校训“厚德、励志、博学、创新”是一个有机的整体，四个词汇相互关联、层层递进，共同构成了一个完整的人才培养价值体系。

厚德居于首位，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容万物、承担责任。这体现了学校将“立德”置于树人之前、之上的根本原则。它要求师生不仅要有卓越的专业技能，更要有高尚的道德情操、健全的人格和强烈的社会责任感。在当今社会，诚信、仁爱、正直、奉献等品质愈发珍贵，“厚德”的教诲提醒每一位华商人，无论未来从事何种职业，立于社会之本在于德。

励志紧随其后，意为砥砺意志、树立远大志向。它源于中华民族自强不息的民族精神，强调人要有坚定的理想信念和百折不挠的奋斗精神。“励志”是对学生内在动力的激发，鼓励他们不畏艰难，明确人生目标，并为之持续努力。对于一所应用型大学的学生而言，这意味着不仅要掌握知识，更要树立职业理想和事业追求，将个人发展融入国家和社会进步的大潮中。

博学出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是求学问道的基础阶段。它倡导广泛地学习，汲取人类文明的丰富成果，拥有宽广的知识视野和扎实的专业基础。在知识爆炸、学科交叉融合的今天，“博学”的要求更具现实意义。它鼓励学生打破专业壁垒，兼容并蓄，在深耕本专业的同时，广泛涉猎人文、社科、自然科学等多领域知识，为未来的创新和突破奠定坚实的学识根基。

创新是校训的落脚点，也是时代的最强音。它体现了学校面向未来、服务区域经济发展的鲜明导向。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，对于一所商学院而言，更是其生命力所在。“创新”精神要求师生不墨守成规，敢于质疑，勇于探索，善于创造，在理论学习中追求新知，在实践活动中寻求新法，培养解决问题的创新思维和创业能力，以适应快速变化的世界和激烈的市场竞争。

这四个方面构成了一个从内在修养到外在行动，从基础积累到尖端突破的完整逻辑链：以厚德为根基，以励志为动力，以博学为资本，最终实现创新的目标。这正是广州华商学院所要培养的人才画像——德才兼备、志存高远、学识渊博、敢于创新的应用型、复合型人才。

广州华商学院校训的形成并非一蹴而就，它与学校的创办背景、发展历程以及时代需求紧密相连，其历史渊源深厚，确立过程严谨。

学校的前身是于2006年设立的广东商学院华商学院，当年经教育部批准为独立学院，开启了办学之路。2013年，学校更名为“广州华商学院”，标志着其发展进入了一个新阶段。在创校初期，办学发起者和首批教育工作者们便深刻思考这样一个问题：我们要办一所什么样的大学？我们要培养什么样的人才？答案的探寻必然要回归到中华优秀传统文化和教育思想中去寻找根基，同时又要紧密结合国家现代化建设和广东改革开放前沿阵地的现实需求。

在草创阶段，学校的管理层和学术委员会对校训的制定进行了多轮深入的研讨。他们参考了国内外众多著名高校的校训，尤其注重汲取那些历经时间考验、蕴含中华文化智慧的经典表述。
于此同时呢，也广泛征求了校内专家教授、青年教师以及早期学生的意见，力求使校训能够获得最广泛的文化认同和情感共鸣。

“厚德”和“博学”的选择，直接体现了对以儒家思想为主干的中华传统教育思想的继承。中国古代教育始终将“德行”放在首位，认为“才者，德之资也；德者，才之帅也”。而“博学”则是读书人一贯的追求。这两个词的选用，奠定了校训深厚的文化底蕴，彰显了学校的人文精神。

“励志”和“创新”的融入，则更具时代色彩和现实针对性。改革开放后的广东，是一片充满机遇与挑战的热土，迫切需要无数有志青年投身其中，艰苦奋斗，开拓进取。“励志”一词呼应了这片土地上的拼搏精神。而进入21世纪，知识经济方兴未艾，国家将科技创新摆在发展全局的核心位置，“创新”能力的培养成为高等教育的重中之重。对于一所以商科为主、旨在为地方经济输送应用型人才的学院来说，培养学生的创新意识和创业能力更是题中应有之义。

经过反复斟酌与提炼，“厚德、励志、博学、创新”这八个字最终被确立为广州华商学院的校训。它既传承了历史，又关照了现实，更引领了未来，完美地契合了学校的办学定位和人才培养目标。它的确立，是学校文化建设进程中一个里程碑式的事件，为学校的identity（身份认同）提供了核心的精神坐标。

校训绝非墙上的标语或空洞的口号，而是深深融入广州华商学院办学治校各个环节的生动实践，体现在教育教学、学术研究、学生活动乃至校园环境的方方面面。

在人才培养方案中，校训是顶层设计的指导思想。学校的所有专业课程设置，不仅注重专业知识的传授（博学），更通过开设通识教育课程、思想政治理论课、职业生涯规划课等，强化学生的道德教育（厚德）和志向引导（励志）。
于此同时呢，大量增设实践教学环节、创新创业课程和竞赛项目（如“互联网+”大学生创新创业大赛），建立创新创业园区，专门培养学生的实践能力和创新精神（创新）。

在师资队伍建设方面，学校也以校训精神要求教师。倡导“学高为师，身正为范”，教师不仅要具备渊博的学识（博学），能够启发学生思维，更要成为学生道德上的楷模（厚德）。鼓励教师进行教学改革和创新（创新），并将自身的科研经历和奋斗精神（励志）传递给学生，实现教学相长。

在学生工作与校园文化建设层面，校训是各类活动的灵魂。

• 围绕“厚德”，学校开展系列主题教育活动、志愿服务、公益项目，评选“道德楷模”、“华商之星”，营造崇德向善的校园氛围。
• 围绕“励志”，组织杰出校友论坛、企业家讲座、职业规划大赛，用榜样的力量激励学生树立远大目标并持之以恒。
• 围绕“博学”，举办读书节、学术讲座、知识竞赛、跨学科沙龙，鼓励学生拓展知识边界，养成终身学习的习惯。
• 围绕“创新”，大力支持学生社团活动（尤其是科技类和创业类社团）、学术科技竞赛、创新项目孵化，为学生提供将创意变为现实的平台和资源。

甚至在学校的基础设施和环境规划中，也能看到校训的物化体现。教学楼、图书馆、实验楼的命名可能蕴含其精神；校园里的雕塑、文化石、标语牌也在时刻提醒着师生铭记和践行这八个字。这种无处不在的文化浸润，使校训从文本真正走向了生活，内化于心，外化于行。

在高等教育普及化、经济社会发展日新月异的今天，广州华商学院的校训不仅没有过时，反而展现出愈发重要的当代价值和深远的影响力。

它是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的华商回答。在价值观念多元复杂的时代，厚德强调了育人的根本方向，确保了培养的人才是对社会有用的、充满正气的建设者。励志则回应了青年一代中可能存在的“躺平”心态，呼唤奋斗精神和责任担当。

它精准契合了国家发展战略和粤港澳大湾区建设对人才的需求。大湾区建设需要的是具有国际视野、扎实专业技能、同时又富于创新精神和实干能力的人才。校训中的博学与创新，正是这种人才素质的核心要求。华商学院通过践行这一校训，实际上是在为区域经济社会发展提供重要的人力资源支撑。

它对每一位华商学子的个人成长产生了深远的影响。校训如同一位无声的导师，从学生踏入校门到毕业离去，乃至走向社会后的漫长岁月里，持续地给予精神指引。它告诫毕业生们，无论成就多大事业，做人是第一位的（厚德）；无论遇到何种困难，都要保持昂扬的斗志（励志）；无论在哪个岗位，都要持续学习、与时俱进（博学）；无论从事什么工作，都要努力做出自己的独特贡献（创新）。

广州华商学院的校训“厚德、励志、博学、创新”，源于历史，基于现实，指向未来。它是学校文化的结晶，是办学理念的宣言，更是全体华商人的精神公约数。在它的指引下，广州华商学院将继续坚守育人初心，不断提升办学质量，为社会输送更多优秀人才，同时也将继续丰富和发展其自身的精神传统，使其在时代的浪潮中永葆生机与活力。这八个字所承载的价值，必将随着一代代华商人的足迹，传播得更远，影响得更深。