武汉铁路桥梁职业学院的校训是什么,有何历史(武汉桥梁学院校训历史)

校训“敬业、乐群、笃学、精艺”虽然仅有八个字，但每一个词都承载着厚重的期望与深刻的教育哲学。

敬业，位列校训之首，是其精神基石。在职业教育的语境下，尤其是在铁路桥梁这类关乎国计民生与公共安全的重大工程领域，“敬业”远不止于一般性的爱岗敬业。它蕴含的是一种对事业的敬畏之心、忠诚之志与奉献之情。它要求师生未来无论是身处设计室、实验室还是施工第一线，都必须以极端负责任的态度对待每一个数据、每一张图纸、每一个焊点、每一方混凝土。这种敬业精神，是确保列车安全平稳跨越江河天堑的第一道，也是最重要的一道防线。它源于行业特性，铁路桥梁工程投资巨大、技术复杂、使用寿命长达百年，任何微小的疏忽都可能酿成无法挽回的后果。
因此，学院将“敬业”置于首位，旨在从源头上培养学生的职业责任感和使命担当。

乐群，体现了现代工程项目的本质要求。一座特大型桥梁的建成，绝非凭一己之力可以完成，它是规划设计、工程施工、项目管理、材料科学、机械装备等无数专业人才通力协作的结晶。“乐群”倡导的是一种善于沟通、乐于合作、融入团队、共建共享的开放心态与协作精神。它教导学生不仅要具备出色的个人专业技能，更要懂得如何在一个多元化的团队中找到自己的位置，发挥 collective intelligence（集体智慧），实现“1+1>2”的效应。在学院的实践教学、社团活动乃至日常管理中，都注重营造这种和谐共进、互帮互助的群体氛围，使学生提前适应未来工作中复杂的协作网络。

笃学，指明了成才之路的根本方法。“笃”意为笃实、踏实、专心致志。在知识和技术迭代速度飞快的今天，“笃学”反对浮躁与急功近利，强调一种沉下心来、持之以恒、求真务实的学习态度。对于职业技术学院的学生而言，这意味着既要扎扎实实地学好理论基础，又要勤勤恳恳地磨练实操技能。学院的专业课程紧密围绕铁路与桥梁的勘测、设计、施工、维护全生命周期设置，“笃学”精神鼓励学生深入钻研技术规范、掌握最新工艺工法、理解复杂工程原理，为未来的技术革新与难题破解积蓄力量。这是一种贯穿职业生涯的可持续学习能力。

精艺，是校训的最终落脚点和价值追求，它与当今国家大力倡导的“工匠精神”高度契合。“精”代表着精确、精致、精益求精；“艺”则超越了简单的手艺，涵盖了技术、艺术和管理的综合能力。在桥梁建设领域，“精艺”意味着对技术指标近乎偏执的苛求，对工艺流程极致的优化，对建筑美学不懈的探索，以及对项目成本与质量完美平衡的掌控。它要求未来的工程师和技术工人不能止步于“会做”，而要追求“做绝”、“做精”，能够建造出不仅安全耐用，而且堪称艺术品的工程杰作。学院通过建立高标准的实训基地、引入企业大师工作室、举办各类技能大赛等方式，全力营造追求“精艺”的文化环境。

这四个词汇相互关联，层层递进，构成了一个有机整体：“敬业”是前提，“乐群”是保障，“笃学”是途径，“精艺”是目标。它们共同勾勒出一名优秀铁路桥梁建设者所应具备的全面素养。

武汉铁路桥梁职业学院的校训并非凭空产生，其诞生与演变深深嵌入中国现代铁路桥梁事业的发展史和学院自身的成长史中。

学院的起源可追溯至上世纪中叶，新中国诞生之初，百废待兴，交通运输成为制约国民经济发展的瓶颈。特别是在长江天堑等地理障碍面前，修建铁路大桥成为打破困局的关键。一大批桥梁建设先驱在极其艰苦的条件下，凭借惊人的智慧和勇气，开创了中国的现代桥梁事业。在这一历史时期，那种为国家建设无私奉献的敬业精神，那种在艰难环境中并肩作战的乐群传统，那种在技术空白中刻苦钻研的笃学风气，以及那种对工程质量一丝不苟、力求完美的精艺追求，已经作为一种强大的文化基因，浸润在最早几代桥梁人的血脉之中。这些精神品质，虽然当时未有正式的校训文本加以概括，却已成为行业内部代代相传的无形准则和行为规范。

随着国家基础设施建设的不断推进，对专业化技术人才的需求日益迫切。在此背景下，专门的培训机构和学校应运而生，它们承担起系统化、规模化培养桥梁建设后备军的重任。学院在成立与发展过程中，自然而然地承继了上述来自行业实践的最宝贵的精神遗产。早期的办学理念和人才培养方案，实质上已经渗透了“敬业、乐群、笃学、精艺”的核心要素。在教学过程中，老师们不仅传授知识技能，更以身作则，向学生灌输着对工程的责任心、对集体的归属感、对知识的渴望和对技艺的尊重。

经过数十年的发展，当学院成长为一座成熟的高等职业院校时，将这种长期实践中形成的、得到广泛认同的精神文化，凝练成一则正式、简洁、有力的校训，就成为一项水到渠成的工作。正式确立“敬业、乐群、笃学、精艺”为校训的过程，是一个对自身文化传统进行系统梳理、反思和升华的过程。它使得原本隐含在行业惯例和师生行为中的精神元素变得清晰、明确，成为全体师生共同遵循的价值坐标和行动指南。这则校训的最终文本，既是对过去辉煌历史与优良传统的致敬与总结，也是面向未来，对培养什么样的人、怎样培养人这一根本问题的庄严回答。

因此，校训的历史，是一部从实践中来到理论中去，再从理论回归指导实践的历史。它起源于中国桥梁建设者战天斗地的火热实践，成长于学院数十年如一日的潜心育人过程，最终结晶为八个大字的箴言，并继续照亮着一代又一代学子前行的道路。

校训绝非墙上的装饰品，武汉铁路桥梁职业学院将其深度融入办学的每一个环节，使之成为学院特色的鲜明标识和育人工作的核心主线。

在教育教学体系中，校训是构建课程与评价体系的灵魂。

• 课程设置：专业课程高度重视职业道德（敬业）和团队合作项目（乐群）的训练。许多核心课程都设有小组课题，模拟真实工程场景，要求学生分工协作完成，并纳入考核。
• 实践教学：“精艺”是实训环节的最高标准。学院建有桥梁模型、工程测量、建筑材料、土木工程检测等现代化实训室，要求学生反复练习，直至操作熟练、结果精确。技能大师的现场指导，更是将“精益求精”的追求直接传递给学生。
• 考核评价：学生的评价标准不仅看分数，更看重其学习态度（笃学）、实践中的规范性与创新性（精艺）以及在团队中的表现（乐群）。

在学生管理与校园文化建设中，校训是营造氛围的指南针。

• 思想政治教育：开学第一课、主题班会、党团活动等，常以解读校训、讲述桥梁前辈故事为核心，培养学生的家国情怀和行业认同感（敬业）。
• 社团与活动：鼓励学生组建专业学习社团、创新创业团队，在集体活动中锻炼沟通协调能力（乐群）。定期举办技能竞赛、学术讲座，激发学生的学习热情和钻研精神（笃学、精艺）。
• 学风校风建设：大力弘扬“工匠精神”，宣传优秀师生和校友的先进事迹，树立“崇尚技能、追求卓越”的校园风尚，使校训精神可视、可感、可学。

在校企合作与就业指导中，校训是连接学校与企业的价值纽带。

• 学院与众多铁路、桥梁、建筑企业建立了深度合作关系。企业之所以青睐该校毕业生，正是因为校训所培养出的学生——踏实肯干（敬业）、善于合作（乐群）、基础扎实（笃学）、技能过硬（精艺）——完全符合企业的用人需求。
• 就业指导中，反复向学生强调职业道德和团队意识的重要性，引导他们将校训精神转化为职业素养，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。

通过以上全方位的融合，校训从文字真正转化为师生的内在品格和自觉行动，形成了学院独特的文化竞争力。

在中国特色社会主义进入新时代，国家大力实施“交通强国”、“制造强国”战略，推动经济高质量发展的宏观背景下，武汉铁路桥梁职业学院的校训展现出愈发重要的时代价值。

“敬业、乐群、笃学、精艺”与弘扬“工匠精神”、培育“大国工匠”的国家战略高度同频。国家发展需要数以千万计的高素质技术技能人才，校训所倡导的价值理念，正是“工匠精神”在铁路桥梁领域的具体化、场景化表达，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了清晰的价值指引。

面对新一轮科技革命和产业变革，新技术、新材料、新工艺（如BIM技术、智能建造、新型建筑材料）不断涌现，对从业人员的学习能力（笃学）和技艺水平（精艺）提出了更高要求。校训激励着师生保持终身学习的态度，主动拥抱变化，不断提升专业技能，以适应行业转型升级的需要。

现代大型工程项目愈发复杂，跨领域、跨学科的协同（乐群）成为常态，同时更需要对事业抱有极高忠诚度和责任感（敬业）的人才来确保工程质量和安全。校训所强调的这些品质，是现代工程教育不可或缺的核心要素。

展望未来，武汉铁路桥梁职业学院将继续深挖校训的文化内涵，将其与新时代的使命担当相结合。校训将继续作为学院的立校之本、兴校之魂，引导学校坚定不移地走内涵式发展道路，聚焦特色，提升质量，为中国乃至世界的铁路桥梁事业输送更多怀揣敬业之心、富有乐群之德、秉承笃学之风、掌握精艺之技的优秀建设者，在跨越天堑、联通世界的伟大征程中，不断刻印下属于自己的鲜明足迹。