辽宁政法职业学院校训是什么，校长介绍(辽宁政法校训校长)

校训是一所大学精神的集中体现，是师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。对于辽宁政法职业学院这样一所具有鲜明行业特色的政法类高职院校而言，其校训更是承载着特殊的使命与期望。

（一）校训的具体内容及其渊源

辽宁政法职业学院的校训是“崇法尚德 知行合一”。这八个字简洁而有力，深刻地揭示了学院作为政法类院校的根本属性与价值取向。它源于中华民族优秀的传统文化，契合现代法治精神的核心要义，同时也体现了职业教育注重实践能力的本质要求。

• 历史与文化渊源：“崇法”理念可追溯至先秦法家“以法治国”的思想，但在此处更强调对现代社会主义法治理念的尊崇与信仰；“尚德”则深深植根于儒家“德主刑辅”、“明德慎罚”的治理智慧，强调道德修养是法律从业者的根基。“知行合一”是明代大儒王阳明心学思想的核心，强调认识与实践的辩证统一，这与职业教育培养技能型、应用型人才的目标高度一致。
• 行业与时代要求：在全面依法治国的时代背景下，政法工作者必须具备坚定的法律信仰和高尚的职业操守。校训将“法”与“德”并举，明确指出了培养人才的根本标准。而“知行合一”则是对高职教育模式的精准概括，要求学生不仅掌握理论知识，更要具备熟练的实践操作能力，能够将所学应用于实际工作场景。

（二）校训“崇法尚德”的逐层解读

“崇法尚德”是校训的基础与核心，明确了育人目标的根本特质。

• “崇法”的内涵：
  • 信仰法律：要求学生树立对宪法和法律的真诚信仰，理解法律是维护社会公平正义的基石，自觉维护法律权威。
  • 精通法律：作为未来的法律实务工作者，必须扎实掌握法学基本原理和部门法知识，为从事书记员、助理、司法警务等岗位打下坚实基础。
  • 捍卫法律：培养敢于同一切违法犯罪行为作斗争的勇气和决心，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
• “尚德”的内涵：
  • 修身立德：强调个人品德修养，要求学生具备诚实守信、正直无私、仁爱宽容等基本道德品质。
  职业伦理：特别注重政法职业道德的培养，如清正廉洁、秉公执法、保守秘密、服务群众等，这是政法人才的生命线。
  • 社会公德：引导学生遵守社会公德，弘扬社会主义核心价值观，在社会生活中发挥表率作用。

“崇法”与“尚德”二者相辅相成，不可偏废。法律是成文的道德，道德是内心的法律。一名优秀的政法人才，必须是法律素养与道德品质的完美结合体。

（三）校训“知行合一”的实践导向

“知行合一”是校训的方法论与落脚点，凸显了职业教育的类型特征。

• “知”是基础：指通过系统的课堂教学，使学生掌握必要的专业理论知识和通识知识。学院通过优化课程设置、加强师资队伍建设，确保学生能获得扎实的“知”。
• “行”是关键：指通过实践教学、实习实训、技能竞赛等方式，培养学生的实际动手能力和岗位适应能力。学院建有模拟法庭、速录实训室、安全防范技术实训室等一批校内实践基地，并与全省各级法院、检察院、公安机关、律师事务所等建立了紧密的校外实习合作关系，为学生提供充足的“行”的机会。
• “合一”是目标：强调理论与实践的深度融合。学院鼓励教师在教学中采用案例教学、项目驱动等教学方法，引导学生将理论知识应用于解决实际问题。
  于此同时呢，要求学生在实习实践中反思理论，实现从知识到能力、从能力到素养的升华。

“知行合一”的理念贯穿于学院人才培养的全过程，确保了毕业生能够“下得去、用得上、留得住、干得好”，快速胜任基层政法工作岗位。

（四）校训的整体功能与育人实效

“崇法尚德、知行合一”的校训，如同一盏明灯，指引着学院各项工作的方向。

• 导向功能：为学院确定办学定位、制定发展规划、设置专业课程提供了根本遵循。所有教育教学活动都围绕着培养“德法兼修、知行并重”的高素质技术技能人才这一目标展开。
• 规范功能：对师生的思想行为具有约束和引导作用。它内化为师生的价值认同，促使教师以身作则、为人师表，引导学生勤学修德、明辨笃实。
• 凝聚功能：成为凝聚全院师生员工的精神纽带，增强了认同感与归属感，形成了独特的校园文化氛围。
• 激励功能：激励学生树立远大理想，刻苦学习专业技能，锤炼意志品质，努力成长为合格的政法事业建设者和接班人。

在校训的引领下，辽宁政法职业学院的人才培养质量得到了社会的广泛认可，毕业生以良好的职业素养和扎实的专业技能深受用人单位欢迎，为辽宁省乃至全国的政法事业和社会发展做出了积极贡献。

校长是学校的掌舵人，其领导力直接关系到学校的发展高度与前进速度。对辽宁政法职业学院校长的介绍，需要从其岗位职责、履职背景、治校理念及主要工作举措等方面进行全面把握。

（一）校长岗位的职责与要求

作为一所高职院校的校长，其职责重大而艰巨。主要涵盖以下几个方面：

• 贯彻党的教育方针：坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党和国家关于职业教育改革发展的各项方针政策，确保学校沿着正确的轨道前行。
• 主持学校行政工作：负责学校的教学、科研、行政管理、后勤保障等日常运行管理工作，组织实施董事会（或党委会）的决议。
• 谋划学校发展战略：组织制定和实施学校的中长期发展规划、年度工作计划，引领学校特色发展、创新发展。
• 推进教育教学改革：深化产教融合、校企合作，优化专业结构，改革人才培养模式，提升教学质量和办学水平。
• 加强师资队伍建设：负责师资的引进、培养、管理和考核，打造一支高素质、双师型的教师队伍。
• 营造良好育人环境：负责校园文化建设、学风教风建设，维护校园安全稳定，营造和谐向上的育人氛围。

这一岗位要求担任者不仅具备深厚的教育理论功底和丰富的管理经验，还需对政法职业教育的规律有深刻理解，并具备强烈的使命感和开拓精神。

（二）履职背景与治校理念

辽宁政法职业学院的校长通常由具有丰富政法工作经历或高等教育管理经验的资深人士担任。其履职背景往往具有以下特点：

• 深厚的政法情怀：多数校长对政法事业怀有深厚感情，深刻理解基层政法单位对人才的需求，能够从服务行业发展的角度谋划学校未来。
• 明晰的教育视野：熟悉国内外职业教育发展趋势，能够准确把握高职教育的内在规律，提出符合学校实际的创新发展思路。
• 务实的工作作风：强调深入一线，密切联系师生，注重解决实际问题，推动各项政策落地见效。

基于上述背景，校长的治校理念通常聚焦于以下几个核心：

• 坚持立德树人根本任务：始终将德育放在首位，将“崇法尚德”融入人才培养全过程，致力于培养又红又专的政法人才。
• 强化特色发展与内涵建设：坚持“有所为、有所不为”，集中资源办好政法类优势专业和特色专业，不断提升专业建设水平和核心竞争力。
• 深化产教融合与校企合作：将合作办学、合作育人、合作就业、合作发展贯穿始终，主动对接政法行业和企业需求，构建命运共同体。
• 提升治理能力与办学活力：完善现代职业学校制度，推进内部管理体制改革，激发广大教职员工的积极性和创造性。

（三）推动学校发展的主要举措与成效

在校长的领导下，辽宁政法职业学院近年来在多个方面取得了显著进展：

• 在专业建设方面：紧跟政法行业技术发展和岗位需求变化，动态调整专业设置。重点加强法律事务、司法助理、刑事执行、司法警务、安全防范技术等核心专业的建设力度，积极申报与智慧法治、基层社会治理相关的新专业。推进课程思政建设，将社会主义核心价值观和政法职业道德要求融入所有课程。
• 在教学改革方面：大力推行“教学练战一体化”教学模式，加大实践教学比重。完善校内实训基地功能，拓展高质量校外实习基地。积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教。加强信息技术与教育教学的深度融合，建设智慧课堂和在线开放课程。
• 在师资队伍建设方面：实施“双师型”教师培养计划，鼓励教师到政法一线挂职锻炼，同时聘请行业专家、业务骨干担任兼职教师，形成专兼结合的优秀教学团队。加强青年教师培养，搭建教师专业发展平台。
• 在招生就业方面：稳定招生规模，优化生源结构。构建完善的就业指导与服务体

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