北京卫生职业学院的校训是什么,有何历史(北京卫职院校训及历史)

北京卫生职业学院的校训“厚德笃学、精术济生”由四个关键词组构成，每一部分都蕴含着丰富的教育哲学和行业要求。厚德强调道德修养的优先性，源于中国传统文化的“德为先”思想，尤其在医疗卫生领域，职业道德直接关系到生命健康，因此“厚德”要求师生以仁爱之心、诚信之举对待学习和工作，筑牢职业伦理的基石。笃学指向学习态度与方法，倡导脚踏实地、专心致志的求学精神，这不仅包括理论知识的积累，更注重持续学习和自我提升的习惯养成，契合医疗卫生行业知识更新快、技术迭代频繁的特点。精术突出技能培养的重要性，要求通过反复实践和精益求精的训练，掌握精湛的专业技术，体现职业院校“以能力为本位”的教育特色，确保学生能够胜任临床、护理、药学等一线岗位的实操需求。济生则明确了学习的最终目的——服务生命、奉献社会，这一理念源自医学人文精神，强调从行业本质出发，将个人价值实现与社会健康需求相结合，弘扬救死扶伤的崇高使命。

这八个字形成一个有机整体：厚德是根基，笃学是路径，精术是手段，济生是目标。它们共同构建了从道德到知识、从技术到实践的完整教育链条，反映了学院“立德树人、知行合一”的办学方针。在实际教学中，这一校训被融入课程设计、学生活动和就业指导中，例如通过职业道德课程强化“厚德”，通过实训基地建设落实“精术”，通过社区医疗服务实践体现“济生”。这种全方位的浸润，使校训不再是口号，而成为师生日常行为的内在指引。

北京卫生职业学院校训的形成，与学院的发展历史密切相关。学院由多所北京市属卫生学校合并组建而成，包括原北京护士学校、北京中医学校等机构，这些前身学校大多成立于20世纪中期，承担着为北京地区培养基层医疗卫生人才的任务。在早期办学中，各校虽未明确统一校训，但均秉持“服务人民健康”的宗旨，强调“技术过硬、品德高尚”的教育传统。
例如，护士学校注重“爱心与责任”，中医学校推崇“仁心仁术”，这些理念为后来校训的整合提供了基础。

2000年后，随着中国职业教育改革的深入推进，北京市卫生教育资源进行优化整合，北京卫生职业学院于2012年正式成立。在学院规范化、规模化发展的过程中，确立一个统一的、具有凝聚力的校训成为文化建设的重要任务。学院领导层组织专家、教师和行业代表，基于历史传统、行业特性和时代需求，经过多次研讨，最终在2013年前后确定了“厚德笃学、精术济生”的校训。这一过程注重了三方面结合：

• 历史继承性：吸收各前身学校的核心理念，如“德”与“术”的平衡；
• 行业特殊性：突出医疗卫生行业对伦理和技能的雙重要求；
• 职业教育定位：强调应用型人才的培养，避免过于抽象或学术化的表述。

校训的确定不仅标志着学院文化的统一，也回应了当时社会对医疗卫生行业提出的更高要求——医患关系关注度提升、医疗技术快速发展，需要从业人员兼具人文关怀与专业能力。
因此，校训从历史中走来，却紧扣时代脉搏，成为学院身份认同的重要标志。

校训的价值在于实践，北京卫生职业学院通过多层次的教育活动，将“厚德笃学、精术济生”融入人才培养全过程。在课程体系上，学院构建了“德能并重”的模块化课程：德育模块包括医学伦理学、职业规范等课程，强化厚德；理论教学与自主学习平台结合，体现笃学；实训课程占比超过50%，覆盖护理实操、临床技能等，落实精术；社区实践、医院实习等环节则直接指向济生的服务目标。这种设计确保校训不是孤立的口号，而是贯穿教育环节的核心主线。

在学生活动中，校训通过主题班会、演讲比赛、技能大赛等形式反复强调。
例如，每年举办的“医德故事分享会”弘扬厚德精神，“护理技能竞赛”锤炼精术能力，“志愿者服务队”深入社区践行济生理念。这些活动让校训具象化，增强了学生的情感认同。
于此同时呢，学院将校训与就业指导相结合，向用人单位强调毕业生“德术兼备”的特质，助力学生职业发展。据统计，超过90%的毕业生进入医疗卫生机构工作，校训所倡导的价值观念直接转化为岗位上的优秀表现，获得北京地区医院的高度评价。

此外，校训还影响着师资队伍建设。学院在教师评价中纳入师德考核（厚德）、教学创新（笃学）和实践指导能力（精术），鼓励教师以身作则。这种“师生共践”的模式，形成了良好的校园文化生态，使校训成为学院发展的内在动力。

北京卫生职业学院的校训不仅是一所学院的自我要求，更反映了医疗卫生行业的普遍价值追求。在当代中国，医疗卫生体系面临人口老龄化、公共卫生事件等多重挑战，基层医疗人才的需求日益凸显。校训中的济生理念，直接回应了“健康中国”战略中“全民健康”的目标，强调职业教育的社会责任。
于此同时呢，精术与笃学的要求，契合行业对高技能、终身学习型人才的期待，有助于提升医疗服务的整体质量。

从更广视角看，这一校训继承了中华医学文化“医乃仁术”的传统，如唐代孙思邈《大医精诚》中“精于医术、诚于品德”的思想，与现代职业教育理念相结合，形成了独特的文化符号。它也为其他卫生类职业院校提供了借鉴：校训不必追求宏大叙事，而应扎根行业、贴近实际，才能发挥真正的指导作用。近年来，学院通过校训衍生出的文化产品（如宣传片、校本教材），进一步扩大了其社会影响力，让公众更深入理解医疗卫生职业的价值。

北京卫生职业学院的校训是历史与现实、行业与教育相结合的产物。它简洁而深刻，务实而崇高，成为学院乃至医疗卫生职业教育领域的一张精神名片。未来，随着医学技术和社会需求的变化，校训的内涵或许会被不断丰富，但其核心——对生命的尊重与对专业的追求——将始终不变。