广州航海学院的校训是什么,有何历史(广州航海学院校训历史)

广州航海学院，作为华南地区唯一独立建制的航海本科院校，其发展轨迹与中国航运事业的起伏兴衰紧密交织。校训，作为一所大学的灵魂所在和精神标识，承载着其独特的文化基因与价值追求。广州航海学院的校训“勤学 善思 厚德 求新”，言简意赅，意蕴深远，它不仅是对学子们的谆谆教诲，更是学校办学历史、行业特色与发展愿景的结晶。要深入理解这八个字的分量，必须将其置于学校从无到有、由弱变强的宏大历史背景中进行审视，探寻其从实践中的默会知识到文本上的正式表达这一演进过程。

任何一所特色院校的校训，都不可避免地打上其所属行业的深刻烙印。广州航海学院的校训精神，首先孕育于中国航海事业的特殊要求与深厚传统之中。

• 航海业的特殊性与精神要求：航海自古以来就是一项充满挑战与风险的事业。面对浩瀚无垠、变幻莫测的海洋，航海者必须具备过硬的技能、坚韧的意志、严谨的态度和卓越的团队协作能力。这种行业特性内在地要求从业人员：
  • 勤学不辍：航海技术涉及天文、地理、气象、船舶操纵、轮机工程、通信导航等多个复杂领域，知识更新快，必须持续学习，才能确保航行安全与技术领先。
  • 沉着善思：在海上遇到突发状况时，远水难救近火，船长和船员必须依靠自身的知识、经验和冷静的判断力（即“善思”）来独立应对和解决问题。
  • 德行厚重：“德”在航海行业中具有至高无上的地位。它既包括爱岗敬业、忠于职守的职业操守，也包括同舟共济、舍己为人的团队精神，更包括维护国家主权和海洋权益的爱国情怀。一艘船就是一个浮动的社会，船长的德行往往是凝聚团队、克服艰险的关键。
  • 勇于求新：从帆船时代到蒸汽时代，再到今天的智能化、数字化航运时代，航海事业始终处于技术变革的前沿。拥抱变化、探索新知、创新方法，是推动航运业发展的核心动力。

广州航海学院的前身广州海运学校成立于1964年，正值新中国航运事业亟待发展之际。学校从创办之初，就将这些行业所必需的精神品质，通过严格的半军事化管理、扎实的理论教学和艰苦的生产实习，潜移默化地注入到每一位学子的血脉之中。虽然当时可能没有形成统一的、文字化的校训，但“勤学、善思、厚德、求新”的实质内涵，已然成为校园文化不言自明的核心组成部分，体现在教师一丝不苟的教案里，体现在学生挑灯夜读的身影中，体现在实习船上的每一次操演和每一次故障排除中。这一时期，是校训精神的实践积淀期和隐性传承期。

进入新世纪，随着中国经济的腾飞和全球化进程的加速，航运业在国家战略中的地位日益凸显。与此同时，我国高等教育事业也迎来了快速发展的新时期。在此背景下，学校经历了从中专到高职（广州航海高等专科学校），再到2013年升格为普通本科院校“广州航海学院”的重大飞跃。

这一身份的转变，意味着学校肩负的使命更加重大。作为本科院校，它不仅要培养技能型人才，更要培养具有扎实理论基础、创新能力和国际视野的高素质应用型人才。
于此同时呢，学校也面临着内涵建设、文化提升、品牌塑造的紧迫任务。一所没有明确校训的大学，就像一艘没有航向的船。
因此，系统地总结办学传统，凝练出既能反映历史底蕴，又能指引未来方向的校训，成为学校发展过程中的一项重要文化建设工程。

校训的提炼过程，必然是一个集思广益、深思熟虑的过程。学校很可能组织了专家研讨、征集了师生意见，回顾了数十年的办学历史，分析了航海教育的本质要求，并参考了国内外优秀高校的校训范例。最终，“勤学 善思 厚德 求新”这八个字脱颖而出，被确立为广州航海学院的正式校训。

• “勤学”是根基：这是对学子首要的要求。知识是力量的源泉，对于未来可能驾驭巨轮航行四海的航海人才而言，没有勤奋的学习，掌握深厚的专业理论知识、熟练的实践操作技能以及必要的外语能力，一切都无从谈起。它继承了自古以来的优良学风，是成才的基础。
• “善思”是升华：在“勤学”的基础上，校训强调了“善思”的重要性。这意味着不能死记硬背，而要善于思考，融会贯通，培养批判性思维和解决复杂问题的能力。特别是在航海实践中，面对瞬息万变的海洋环境，机械照搬书本知识是危险的，必须能够灵活运用，独立思考，做出最佳决策。
• “厚德”是灵魂：这是育人的根本。学校将“德”置于核心位置，体现了“立德树人”的教育根本任务。对于航海类专业学生，“厚德”有着更为具体和深刻的内涵：它意味着强烈的责任感、诚信守信的品格、服从命令的纪律性、团结协作的团队精神以及深厚的爱国情感。这是确保航行安全、维护行业声誉、服务国家战略的品德保障。
• “求新”是动力：面向未来，校训明确提出“求新”的要求。这既是鼓励师生在学术上、技术上勇于探索和创新，也是要求学校自身在办学理念、教学模式、科研服务上不断改革进取。它与建设创新型国家和发展现代航运业的时代要求高度契合，为学校的发展注入了永恒的活力。

这八字校训的正式确立，标志着广州航海学院的精神文化建设进入了一个自觉、系统的新阶段，为全校师生提供了共同的价值遵循和行为指引。

校训的生命力在于践行。广州航海学院并非将校训仅仅镌刻在石碑上或悬挂在墙壁上，而是通过一系列制度设计、教育教学活动和校园文化，将其精神实质深深地融入办学实践的方方面面。

• 在教学体系中体现“勤学”与“善思”：
  • 学校构建了理论教学、实践教学和素质教育三位一体的人才培养模式。在理论教学中，强调基础扎实，并通过案例教学、项目式学习等方式启发学生思考。
  • 实践教学环节占有极大比重，拥有现代化的航海模拟器、轮机模拟器、水上训练中心等设施，学生在“做中学”，在解决实际问题的过程中深化对知识的理解，锻炼“善思”的能力。
  • 实行严格的半军事化管理，这不仅是为了培养学生的纪律性，也是通过规律的作息、内务整理等，营造一种有利于专注学习的氛围，从管理上保障和促进“勤学”。
• 在育人全程中夯实“厚德”基础：
  • 将思想政治教育和职业素养教育贯穿于人才培养全过程。开设相关课程，讲述航海历史、航海家的爱国故事，强化国家意识、法治意识和责任意识。
  • 通过升旗仪式、军事训练、社会实践、志愿服务等活动，锤炼学生的意志品质，培养集体主义和奉献精神。
  • 注重师德师风建设，要求教师以身作则，言传身教，成为学生“厚德”的榜样。
• 在发展战略中突出“求新”导向：
  • 学校紧密跟踪航运业“绿色、智能、安全”的发展趋势，积极调整和优化专业结构，开设新专业，更新教学内容，将大数据、人工智能、新能源等新技术融入教学和科研。
  • 鼓励教师开展科研创新，支持学生参与创新创业项目和学科竞赛。与行业企业建立紧密的产学研合作，共同攻关技术难题，推动科技成果转化。
  • 以建设“广州交通大学”为目标，这一宏大愿景本身就是最大的“求新”，体现了学校不满足于现状，敢于突破自我，追求更高层次发展的决心。

此外，校园里的建筑命名（如启航楼、致远楼）、校园文化活动（如航海文化节）、优秀师生典型的评选与宣传等，都潜移默化地强化着校训的熏陶。校训精神已经渗透到校园的每一个角落，成为广航人独特的文化身份证。

当前，广州航海学院正处在发展的关键时期。一方面，“海洋强国”、“交通强国”、“粤港澳大湾区”建设等国家战略为学校带来了前所未有的历史机遇；另一方面，高等教育领域的竞争日趋激烈，航运业的技术变革日新月异，也对学校提出了更高的要求。在此背景下，校训“勤学 善思 厚德 求新”被赋予了新的时代意义。

• “勤学”的内涵在扩展：学生不仅要学习传统的航海、轮机知识，还要学习信息技术、管理科学、国际法规乃至人文社科知识，成为复合型人才。终身学习的理念变得比以往任何时候都更加重要。
• “善思”的要求在提高：在信息爆炸的时代，如何辨别真伪、如何整合信息、如何进行创新性思考，成为核心能力。学校需要更加注重学生批判性思维和系统思维能力的培养。
• “厚德”的标准在提升：在全球化的背景下，航海人才需要具备跨文化沟通能力和国际视野，其职业道德和社会责任被置于更广阔的舞台之上。
  于此同时呢，坚守国家立场、维护海洋权益的爱国主义教育依然是“厚德”的基石。
• “求新”的紧迫性在增强：面对智能船舶、无人航运、新能源动力等颠覆性技术，学校必须在科研和人才培养上抢占先机。“求新”不再是可选项，而是生存和发展的必然要求。

展望未来，广州航海学院将继续高举校训的精神旗帜，将其核心要义与时代发展紧密结合。在向广州交通大学迈进的征程中，校训将成为凝聚人心、鼓舞斗志的强大力量。它激励着一代代广航人不忘航运报国之初心，牢记立德树人之使命，以勤奋学习夯实基础，以深入思考追求真理，以高尚品德塑造灵魂，以不断创新驱动发展，为交通强国和海洋强国建设培养更多栋梁之才，在中国高等教育和航运事业发展的史册上，写下更加辉煌的篇章。校训的精神，将如同灯塔之光，穿越时空，永恒照耀着广州航海学院前行的航程。