辽宁工程技术大学有没有院士，大概多少(辽宁工程技术大学院士数量)

辽宁工程技术大学院士现状深度解析

辽宁工程技术大学坐落于辽宁省阜新市，是一所具有鲜明煤炭行业特色的高等学校。其历史可追溯至1949年成立的阜新矿业学院，经过数十年的发展，已成为国家安全生产监督管理总局与辽宁省人民政府共建高校，被誉为煤炭行业的“黄埔军校”。在探讨其院士队伍状况时，必须跳出单纯统计“全职院士”数量的传统框架，而从更广阔的“院士资源”视角进行审视，这包括双聘院士、客座教授、荣誉教授以及与学校有紧密项目合作的院士等。

一、 全职院士情况

截至目前，公开的权威信息显示，辽宁工程技术大学没有全职的中国科学院院士或中国工程院院士在校工作。院士作为我国科学技术和工程科技界的最高学术称号，是衡量一所大学顶尖人才队伍建设和原始创新能力的关键指标之一。对于辽宁工程技术大学这类以工科见长、行业背景深厚的大学而言，缺乏全职院士确实在一定程度上反映了其在吸引和保留最顶尖学术大师方面面临的挑战。这些挑战可能包括地域经济因素、学校综合竞争力、以及学科覆盖面相对集中等客观条件限制。

二、 柔性引进与合作的院士资源

尽管没有全职院士，但辽宁工程技术大学深知顶尖人才对于引领学科发展、争取重大科研项目、提升学校声誉的巨大价值。
因此，学校积极通过柔性引进机制，与国内外多位院士建立了深度合作关系。这种合作模式多样，成效显著。

• 双聘院士：学校聘请了多位院士作为双聘教授。这些院士的人事关系可能在其原单位（如中国矿业大学、中国科学院相关研究所等），但会定期或不定期地来校开展工作，承担指导博士研究生、举办前沿学术讲座、指导国家重点实验室或省部级平台建设、评审重大科研项目等任务。他们是学校学术委员会的重要顾问，为学校的长远发展规划提供战略性咨询。
• 荣誉教授与客座教授：学校授予在煤炭开采、安全工程、测绘科学与技术、力学等领域取得卓越成就的院士以“荣誉教授”或“客座教授”称号。这是一种更为松散的荣誉性合作，但这些院士的声誉本身就和学校绑定，他们的到访和学术活动同样能带来前沿的学术思想和广泛的学术影响。
• 院士工作站：通过建立院士工作站，学校为院士及其团队提供了开展科研成果转化和关键技术攻关的实体平台。院士工作站的设立，往往是基于具体的重大产学研合作项目，旨在解决行业内的共性技术和“卡脖子”难题。院士的深度参与，极大地提升了学校科研团队攻克难题的能力和水平。

据不完全统计，曾与辽宁工程技术大学以不同形式建立合作关系的院士有数位之多。
例如，在采矿工程领域，有院士长期关注并指导学校的矿山灾害防治研究；在测绘工程领域，有院士对学校的遥感与地理信息系统研究给予过重要指导；在力学与土木工程领域，亦有院士参与过相关学科的建设咨询。这些院士虽然不在此全职工作，但他们的智慧贡献是实实在在的，构成了学校宝贵的高端智力资源库。

三、 院士级资源对学校发展的核心作用

柔性引进的院士资源对辽宁工程技术大学的发展起到了至关重要的作用，其影响渗透到多个层面。

引领学科方向与提升科研层次

院士的视野站在国际国内学术最前沿，他们的指导能够帮助学校精准把握学科发展趋势，凝练优势科研方向。在院士的引领和帮助下，学校更容易承担国家“973计划”、“863计划”、国家自然科学基金重点项目、国家科技重大专项等高水平研究课题，显著提升了学校的科研立项层次和学术竞争力。院士的参与往往是科研项目获批和成功结题的重要保障。

培养高水平人才与团队建设

院士通过指导青年教师、联合培养博士研究生等方式，为学校培养了一批学术骨干。许多青年教师通过在院士团队中学习锻炼，快速成长为本领域的学术带头人。
于此同时呢，院士的加盟也帮助学校凝聚科研方向，打造出更有战斗力的创新团队，这些团队是申请省部级和国家级创新团队的基础。

强化平台建设与扩大社会影响

国家级、省部级重点实验室、工程研究中心等平台的申报和建设，离不开顶尖专家的支持和背书。院士的学术声誉和影响力是学校申报高水平科研平台时的重要加分项。成功获批的平台又反哺学科和科研，形成良性循环。
除了这些以外呢，院士的来访和举办的高水平学术会议，极大地增强了学校在学术界和行业内的知名度和影响力。

服务行业与地方经济

辽宁工程技术大学的根基在煤炭行业，许多合作院士的研究领域也与能源、安全密切相关。通过院士工作站的模式，院士及其团队将先进的科技成果带到辽宁，与学校共同面向矿山企业开展技术咨询、服务和转化，解决了大量生产技术难题，为行业技术进步和辽宁省的地方经济发展做出了直接贡献。

四、 未来展望与人才战略

面对高层次人才竞争日益激烈的局面，辽宁工程技术大学对未来院士级别的顶尖人才队伍建设有着清晰的规划。一方面，学校将继续深化和拓展柔性引才战略，巩固与现有合作院士的联系，并争取吸引更多不同学科背景的院士关注和支持学校发展。另一方面，学校也将目光投向内部，致力于培养和孕育自己的潜在院士候选人。

学校正加大力度实施“杰出人才培育计划”，集中资源支持校内已有良好学术基础的领军学者和中年青骨干，鼓励他们冲击国家级人才称号和重大科研成果。通过创造良好的学术环境、提供有竞争力的薪酬待遇和科研支持，希望能够从内部产生未来的院士。这是一个需要长期坚持和投入的战略，但对于学校的可持续发展至关重要。

辽宁工程技术大学虽然没有全职院士，但其通过创新的体制机制，有效整合和利用了相当规模的院士级智力资源。这些资源深刻地影响了学校的学科发展、科学研究、人才培养和社会服务，成为学校事业发展的重要支撑力量。衡量一所大学的人才实力，不能仅看静态的全职数量，更要看其动态整合和运用高端资源的能力。辽宁工程技术大学在此方面的实践，为中国许多特色高校的发展提供了有价值的参考。未来，随着学校内部培育力量的成长和外部合作模式的深化，其人才队伍结构必将更加优化，整体实力也将实现新的跨越。