云南工程职业学院有多少学生，师资力量如何(云南工程职院规模)

云南工程职业学院办学规模与学生概况

云南工程职业学院是经云南省人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学院坐落于云南省昆明市，地理位置优越，校园环境优美，办学设施齐全。经过多年的建设与发展，学院已经形成了较大的办学规模，成为了云南省职业教育领域的重要力量。

在在校生人数方面，根据学院的官方公开数据和办学条件，其全日制在校生总规模长期稳定在一个较高的水平。学院开设了涵盖土木建筑、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、教育与体育等多个专业大类的大量专业，丰富的专业设置为吸引广大考生报考提供了多样化选择。每年，学院面向全国多个省、市、自治区进行招生，录取人数可观，生源质量稳步提升。目前，学院的在校生总数已超过一万五千人，这一规模在云南省同类院校中位居前列，充分反映了学院强大的办学实力和良好的社会声誉。庞大的学生群体不仅为学院带来了生机与活力，也对学院的教学管理、学生服务、后勤保障等工作提出了更高的要求，推动了学院各项事业的全面发展。

师资队伍整体结构与数量配置

高水平的师资队伍是保障教育教学质量和人才培养成效的关键所在。云南工程职业学院深刻认识到师资队伍建设的重要性，始终将其作为学院发展的战略性、基础性工作来抓。

学院师资力量雄厚，形成了一支以中青年教师为骨干、结构相对优化、富有创新精神的教师团队。从师资数量上看，学院拥有专任教师数百名，生师比符合国家高等职业院校的设置标准，能够有效满足日常教学和实训指导的需求。
除了这些以外呢，学院还从行业企业聘请了大量高级技术人员、能工巧匠作为兼职教师，承担专业实践课程教学和实习实训指导任务，进一步充实了师资力量。

在结构方面，学院师资队伍的构成呈现出以下特点：

• 职称结构不断优化：师资队伍中拥有高级职称（教授、副教授、高级工程师等）的教师占有相当比例，中级职称教师成为队伍的中坚力量，初级职称教师作为后备军正在快速成长。
• 学历层次持续提升：拥有硕士研究生及以上学历的教师比例逐年增加，学院积极鼓励和支持教师在职攻读博士学位，提升自身的学术水平和科研能力。
• 年龄分布趋于合理：师资队伍老、中、青结合，传帮带机制健全，既保证了教学经验的传承，又注入了年轻的活力与创新的思维。

“双师型”教师队伍的建设与成效

对于职业院校而言，“双师型”教师队伍的建设是彰显办学特色、提升育人质量的核心环节。云南工程职业学院积极响应国家关于职业教育“双师型”教师队伍建设的号召，多措并举，大力加强兼具理论教学能力和实践操作能力的“双师素质”教师培养。

学院明确了“双师型”教师的认定标准和要求，并制定了专门的培养计划和激励政策。主要通过以下途径推进此项工作：

• 实施“教师企业实践计划”：定期选派专业教师到对口合作企业进行顶岗实践、技术研发或员工培训，让教师深入了解行业最新动态、技术发展趋势和岗位能力要求，积累实际工作经验。
• 积极引进企业人才：直接从生产、建设、管理、服务一线引进具有丰富实践经验和较高理论水平的技术骨干、管理精英充实到教师队伍中，优化“双师型”教师来源结构。
• 鼓励教师参与技能鉴定与竞赛：支持教师考取相关职业领域的职业资格证书、技能等级证书，鼓励教师指导学生参加或亲自参加各类职业技能大赛，以赛促教，提升实践教学能力。

通过这些扎实有效的措施，学院“双师型”教师的比例显著提高，目前已成为专业教师队伍的主体。这支强大的“双师型”教师队伍能够将企业的真实项目、案例、工艺标准融入课堂教学，有效指导学生进行实训操作，极大地提升了学生的职业技能和岗位适应能力，使毕业生更加符合用人单位的期望。

师资队伍的科研能力与教学成果

优秀的师资队伍不仅承担着传授知识的任务，还肩负着创造知识、服务社会的重要职责。云南工程职业学院在注重教学的同时，也积极引导和鼓励教师开展科学研究、技术开发和社会服务工作，以科研反哺教学，提升教学内容的先进性和前瞻性。

学院教师积极申报各级各类科研教改项目，包括省部级科研课题、教育厅科学研究基金项目、教育教学改革研究项目等。研究领域既涉及专业前沿技术的应用探索，也涵盖职业教育理念、教学模式、课程体系、教材建设等方面的创新研究。近年来，学院教师公开发表了大量学术论文，主编或参编了一系列高职教育特色教材，获得了一批专利授权，部分应用技术研究成果实现了转化，为行业企业解决了一定的技术难题。

在教学成果方面，学院教师潜心教学，不断改革教学方法，取得了丰硕的成果。多名教师在教学技能竞赛、信息化教学大赛中荣获省级乃至国家级奖项。由教师指导的学生团队在各级各类职业技能竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩，这既是学生能力的体现，也是教师教学水平的有力证明。这些科研与教学成果的取得，充分彰显了云南工程职业学院师资队伍深厚的专业素养和强大的综合实力。

师资培训与未来发展规划

面对科学技术的飞速发展和产业升级的不断加速，云南工程职业学院深知师资队伍建设是一个需要持续投入和不断优化的长期过程。学院高度重视教师的职业发展和能力提升，建立了系统化、常态化的师资培训体系。

学院定期组织新教师入职培训，帮助他们尽快熟悉职业教育规律、掌握基本教学技能。为在职教师提供形式多样的继续教育机会，如选派骨干教师到国内外知名高校、研究机构访学进修，邀请职业教育专家、企业技术专家来校举办专题讲座和工作坊，组织校内教学观摩和经验交流活动等。这些培训内容涵盖了师德师风、教育理论、教学方法和专业前沿知识等多个方面，旨在全面提升教师的综合素质。

面向未来，学院将继续坚持“人才强校”战略，将师资队伍建设摆在更加突出的位置。发展规划重点包括：进一步加大高层次人才和“双师型”教师的引进力度；完善教师评价和激励机制，激发教师工作的积极性和创造性；深化校企合作，拓展教师企业实践的渠道和深度；鼓励教学创新和团队建设，打造一批高水平、结构化的教师教学创新团队。通过这些举措，云南工程职业学院旨在建设一支更加适应新时代职业教育要求、师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化师资队伍，为学院实现更高水平的发展提供坚实的人才支撑，为培养更多更好的大国工匠、能工巧匠贡献更大的力量。