马鞍山师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(马鞍山师专思政教育如何)

一、 健全的领导体制与工作机制

马鞍山师范高等专科学校党委深刻认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，始终将其摆在办学治校的突出位置。学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协调联动、全校上下共同参与的思想政治工作大格局。

学校党委切实履行主体责任，定期专题研究思想政治教育工作，制定中长期规划和年度计划，明确工作目标、任务分工和保障措施。党委班子成员带头深入教学一线、联系院系、与学生交流，及时掌握思想动态，指导工作开展。

学校成立了由党委书记或校长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调马克思主义学院（或基础部）、学生处、教务处、宣传部、团委等职能部门的力量，形成了分工明确、责任清晰、运行高效的工作机制。例如：

• 马克思主义学院（或基础部）： 主要负责思想政治理论课的教学、科研与学科建设，发挥主渠道作用。
• 学生工作处： 主要负责学生日常思想政治教育、辅导员队伍建设、学风建设、奖助贷补、心理健康教育等。
• 宣传部： 主要负责理论武装、意识形态阵地管理、校园文化建设、新闻宣传和舆论引导。
• 团委： 主要负责通过第二课堂、社团活动、社会实践、志愿服务等方式开展思想政治引领。

这种协同联动的工作机制确保了思想政治教育能够渗透到学校管理的各个环节，实现了管理育人、服务育人的有机结合。学校还将思想政治教育成效纳入各部门、各院系及其负责人的年度考核指标体系，强化了责任落实和激励约束，从制度上保障了工作的持续性和有效性。

二、 思想政治理论课主渠道建设与教学改革

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，马鞍山师范高等专科学校高度重视思政课的建设和改革，致力于提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

在课程体系方面，学校严格按照国家要求，全面开设了《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等必修课程，确保学时学分落实到位。
于此同时呢，结合师范生培养特点，可能开设了与教师职业道德、教育政策法规相关的选修课程，强化未来教师的职业认同感和责任感。

在教学改革方面，学校积极推动思政课教学模式创新，努力改变单向灌输的传统方式，探索采用案例教学、专题教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学方法，激发学生的主体参与意识。
例如，在讲授“理想信念”章节时，会引入优秀教师、校友的先进事迹作为案例；在讲解“社会主义核心价值观”时，会组织学生围绕社会热点进行讨论辨析。

学校大力推进现代信息技术与思政课教学深度融合，利用在线课程平台、多媒体资源库、移动端APP等工具，拓展教学空间和时间，开展线上线下混合式教学。鼓励教师制作微课、慕课，运用雨课堂、学习通等智慧教学工具进行课堂互动、答疑和考核，增强了教学的时代感和吸引力。

在师资队伍建设上，学校通过引进高层次人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学竞赛等方式，不断提升思政课教师的马克思主义理论素养和教育教学能力。要求思政课教师不仅要做知识的传授者，更要做学生思想的引领者和成长的指导者，做到言传身教、知行合一。

三、 课程思政的全面融入与协同效应

马鞍山师范高等专科学校深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，大力推动课程思政建设，力求实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学校要求所有专业课教师充分挖掘所授课程中蕴含的思想政治教育元素和德育功能，结合专业特点，将爱国主义情怀、科学精神、工匠精神、职业道德、法治意识、人文素养等融入课堂教学。例如：

• 在语文教育专业的教学中，注重引导学生赏析经典文学作品，感悟中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。
• 在数学教育专业的教学中，强调逻辑严谨、求真务实的科学态度，培养学生的理性思维和探索精神。
• 在学前教育专业的教学中，突出爱心、耐心、责任心的培育，强化“幼有所育”的重大意义和职业操守。
• 在信息技术类课程中，引导学生树立网络信息安全意识，遵守网络伦理规范，弘扬正能量。

为了有效推进课程思政，学校层面加强了顶层设计和政策引导，制定了课程思政建设实施方案，组织了系列培训、研讨和示范课活动，帮助教师提升课程思政的教学设计能力和实施水平。各院系结合专业人才培养方案，修订课程教学大纲，明确课程思政目标和要求，并将其纳入教学评价体系。通过这些举措，学校初步形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好局面，使思想政治教育如盐化水般融入专业教育的全过程。

四、 实践育人活动的深入开展与特色打造

实践教学是巩固理论认知、深化情感体验、引导行为养成的重要途径。马鞍山师范高等专科学校紧密结合师范院校特色和学生实际，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系。

一是常态化开展主题教育活动。围绕重大历史事件纪念日、传统节日等契机，组织开展升旗仪式、主题班会、征文比赛、演讲比赛、文艺汇演等活动，如“开学第一课”、“五四”青年节系列活动、“一二·九”纪念活动等，弘扬主旋律，传播正能量。

二是强化专业实习与社会实践。作为师范院校，教育见习、实习是极为关键的实践环节。学校不仅关注学生的教学技能提升，更注重引导他们在教育一线观察、体会和践行教育者的责任与使命，增进对基层教育现状的了解和对学生的热爱。
于此同时呢，积极组织学生参加暑期“三下乡”社会实践、志愿服务、社会调研等活动，让他们在服务社会、接触现实中了解国情、增长才干、锤炼品格。

三是打造品牌实践项目。学校可能依托本地资源优势，建立了相对稳定的爱国主义教育基地、社会实践基地，如与本地红色纪念馆、优秀中小学、社区街道等合作，开展常态化、品牌化的实践项目。这些项目具有鲜明的师范特色和地域特色，使学生在实践中受到深刻的教育和熏陶。

四是发挥学生社团的育人功能。学校支持和引导学生理论类、公益类、文化类社团健康发展，如马克思主义理论学习社团、青年志愿者协会、传统文化社团等，通过社团活动培养学生的组织能力、协作精神和公益意识，实现自我教育、自我管理、自我服务。

五、 校园文化环境的浸润熏陶与阵地建设

校园文化是思想政治教育的重要载体，具有潜移默化、深远持久的影响。马鞍山师范高等专科学校注重以文化人、以文育人，努力建设具有师范特质、体现时代精神的校园文化。

在物质文化层面，学校优化校园景观布局，设置校史馆、文化长廊、名人雕塑、主题园地等，突出师范教育特色和人文气息，让校园的一草一木、一砖一瓦都成为滋养学生心灵的要素。校训、校风、教风、学风的宣传和教育深入人心，成为凝聚师生共识的精神标识。

在精神文化层面，学校大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。定期举办“高雅艺术进校园”、科技文化节、读书节、师德报告会、优秀学生事迹宣讲等活动，营造崇尚科学、追求真知、尊师重教、积极向上的校园氛围。特别注重培育和宣传师生中的先进典型，用身边人、身边事教育引导广大学生。

在阵地建设与管理方面，学校牢牢把握意识形态工作领导权，加强对课堂、讲座、论坛、社团、网络等各类思想文化阵地的规范管理。特别是针对网络这一重要阵地，学校建设了融思想性、知识性、趣味性于一体的校园网络平台（如官方网站、微信公众号、微博等），主动发声，正面引导，创作传播贴近学生特点的网络文化产品，有效抵御错误思潮和不良信息的侵蚀，营造清朗的网络空间。

六、 工作队伍建设与保障支撑

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。马鞍山师范高等专科学校致力于打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。

这支队伍主要包括：思想政治理论课教师、辅导员、班主任、心理健康教育教师以及党政干部、共青团干部等。学校高度重视这支队伍的专业化职业化建设。

对于思政课教师，学校严格落实任职资格标准，加强培养培训，支持他们开展学术研究和教学研究，鼓励他们成为马克思主义理论的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

辅导员和班主任是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量。学校按师生比不低于1:200的比例配备专职辅导员，确保每个班级配有班主任。通过定期培训、业务竞赛、职称评聘单列计划、考核激励等措施，提升辅导员、班主任的业务能力和工作积极性，使他们成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

学校还建立健全了学生心理健康教育工作体系，配备专职心理健康教育教师，开展心理健康普查、咨询、辅导和危机干预工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供重要的心理支持。

在条件保障方面，学校在经费投入、办公条件、活动场所等方面对思想政治教育工作给予倾斜，确保各项活动能够顺利开展。
于此同时呢，加强理论研究，鼓励工作队伍结合学校实际和学生特点，探索思想政治教育的新规律、新方法，不断提升工作的科学化水平。

马鞍山师范高等专科学校的思想政治教育是一个多维度、系统化的工程，它通过坚实的组织领导、创新的课堂教学、深入的课程思政、丰富的实践活动、浓厚的文化氛围和专业的队伍保障，共同构筑了立德树人的坚实基础。尽管面临专科层次学制较短、资源相对有限等挑战，但学校能够立足实际，突出特色，将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程，取得了显著的育人成效，为地方基础教育和社会发展输送了一批批具有坚定理想信念、良好道德修养和扎实专业知识的合格人才。面向未来，学校仍需在不断变化的新形势下，持续深化教育教学改革，创新工作方式方法，进一步增强思想政治教育的时代感和实效性，更好地担当起为党育人、为国育才的光荣使命。