玉林职业技术学院的专业设置概况介绍(玉林职院专业概览)

玉林职业技术学院的专业体系建设，根本遵循在于服务国家战略与地方经济社会的协调发展。学院深刻理解职业教育作为类型教育的重要地位，其专业设置的顶层设计紧密对接《中国制造2025》、《国家职业教育改革实施方案》等宏观政策指引，以及广西壮族自治区关于构建现代产业体系、推动工业高质量发展的具体规划。特别是聚焦玉林市作为广西工业重镇，在机械制造、内燃机、健康食品、新材料、商贸物流等领域的产业优势，进行专业布局的精准锚定。

学院的指导理念可概括为“依托产业办专业，办好专业促产业”。这一理念具体体现在以下几个方面：首先是需求导向，专业设置前必须进行充分的市场调研和人才需求预测，确保专业人才培养的针对性和有效性。其次是动态优化，建立专业预警和退出机制，对不适应产业发展、就业率持续低迷的专业进行改造或淘汰，同时积极申报和开设新兴专业。再次是集群发展，围绕区域主导产业链，构建相互支撑、资源共享的专业群，提升专业建设的整体效益和服务能力。最后是特色培育，不追求大而全，而是力求在若干重点领域形成比较优势，打造人无我有、人有我优的特色专业和品牌专业。

经过多年的建设与发展，玉林职业技术学院已形成若干核心专业集群，这些集群构成了学院专业体系的主体骨架。

（一） 智能制造与先进制造技术专业群

该专业群是学院的骨干和优势集群，直接服务于玉林乃至广西的装备制造业升级。其核心专业包括：

• 机电一体化技术：培养掌握机械、电气、控制技术复合型人才，侧重自动化设备安装、调试与维护。
• 数控技术：聚焦数字化制造，培养数控编程、加工工艺设计与设备操作的高技能人才。
• 模具设计与制造：服务于制造业基础工艺，培养模具设计、制造、维修方面的专业技术人才。
• 工业机器人技术：顺应智能化趋势，培养机器人工作站安装、调试、编程与系统集成人才。
• 汽车检测与维修技术：对接庞大的汽车后市场，培养汽车故障诊断、维修保养、售后服务人才。
• 新能源汽车技术：面向汽车产业电动化转型，培养新能源汽车维护、检测、故障诊断专门人才。

该专业群通常配备有先进的实训中心，如数控加工中心、工业机器人实训室、汽车维修实训基地等，强调“做中学、学中做”。

（二） 电子信息与数字技术专业群

此专业群面向数字经济时代，服务于信息化建设和新一代信息技术产业。主要专业有：

• 计算机应用技术：培养具备计算机软硬件维护、网络管理、数据库应用等基础能力的通用型人才。
• 软件技术：侧重软件开发、测试、维护能力的培养，适应软件和信息服务业需求。
• 大数据技术：新兴专业，培养数据采集、清洗、分析、可视化及应用的技术技能人才。
• 物联网应用技术：培养物联网系统设备安装、调试、维护以及应用开发的人才。
• 电子信息工程技术：覆盖电子产品制造、调试、检测、管理等环节。

该专业群注重与IT企业的合作，引入真实项目进行教学，提升学生的实践创新能力。

（三） 财经商贸与现代物流专业群

该群服务于玉林作为区域商贸中心的定位，以及现代服务业的发展需求。核心专业包括：

• 会计：培养会计核算、财务管理、税务申报等专业能力。
• 市场营销：培养市场调研、营销策划、销售管理、电子商务运营等能力。
• 电子商务：聚焦网络营销、网店运营、新媒体推广、客户关系管理等。
• 物流管理：培养仓储管理、运输调度、供应链优化、物流信息处理等能力。
• 国际经济与贸易：面向外贸企业，培养单证制作、跟单、报关报检等技能。

该专业群通过模拟沙盘、校企共建实训基地等方式，强化学生的商务实战能力。

（四） 文化旅游与创意设计专业群

依托玉林丰富的文化旅游资源，以及日益增长的创意产业需求而设立。主要专业有：

• 旅游管理：培养旅行社经营、景区管理、导游服务、酒店服务与管理等能力。
• 烹饪工艺与营养：培养中式烹调、西式面点、营养配餐等技能，彰显地方饮食文化。
• 广告艺术设计：培养平面设计、广告创意、UI设计、视频剪辑等视觉传达能力。
• 学前教育：培养幼儿保育、教育、活动策划等能力的幼教人才。

该专业群强调文化素养与艺术技能的融合，建有烹饪实训室、画室、设计工作室等。

（五） 土木建筑与现代农业专业群

此群服务于城乡基础设施建设和乡村振兴战略。

• 建筑工程技术：培养施工管理、质量检测、工程造价、BIM技术应用等能力。
• 工程造价：专门培养工程项目的投资估算、概预算、结算等造价管理人才。
• 园艺技术：服务于现代观光农业、花卉苗木产业，培养种植、养护、规划设计人才。
• 畜牧兽医：面向养殖业，培养动物疾病防治、饲养管理、宠物诊疗等技能。

（一） 深度的产教融合与校企合作

这是玉林职业技术学院专业建设的生命线。学院与玉柴集团、广西柳工等区内外众多知名企业建立了长期稳定的合作关系，合作形式多样：

• 订单班/现代学徒制：与企业共同制定培养方案，企业工程师参与教学，学生毕业后直接进入合作企业就业。
• 共建实训基地：在校内共建具有生产功能的实训中心，或在企业设立校外实习基地，实现教学环境与工作环境的一致性。
• 技术研发与服务：鼓励教师带领学生参与企业的技术攻关和项目研发，将教学与技术服务相结合。

这种深度融合确保了专业教学内容紧贴行业前沿，学生技能与企业需求“零距离”。

（二） 强化实践教学体系

学院构建了“认知实习+课程实训+专项技能实训+顶岗实习”四位一体的实践教学体系。实践课时占总学时的比例超过50%。每个专业都建有设施完备的校内实训室，同时拓展了覆盖各专业的校外实习基地网络。通过技能竞赛、职业技能等级证书（1+X证书）的考取等方式，以赛促学、以证促教，有效提升了学生的动手能力和职业素养。

（三） 动态优化的专业调整机制

学院建立了常态化的专业评估与调整机制。每年都会对各专业的招生情况、就业率、就业质量、对口率等关键指标进行分析，并结合行业专家指导委员会的意见，对专业方向、课程内容进行调整。对于市场需求旺盛的新兴领域，如人工智能、大数据、跨境电商等，学院会积极调研，创造条件增设新专业或在新专业方向上进行探索。
例如，近年来增设的大数据技术、工业机器人技术等专业，正是这种动态优化机制的成果。

（四） 注重综合素质与可持续发展能力培养

在强调技能培养的同时，学院并未忽视学生的人文素养、职业道德、创新意识和终身学习能力的培育。通过开设公共必修课和选修课、举办各类讲座和社团活动、鼓励创新创业实践等方式，促进学生全面发展，使其不仅成为合格的“工匠”，更能适应未来职业变迁的挑战。

尽管玉林职业技术学院的专业建设取得了显著成效，但仍面临一些挑战。部分传统专业需要加快数字化、智能化改造升级的步伐，以应对产业技术变革。专业特色和品牌影响力的塑造仍需加强，需要在某些领域形成不可替代的竞争优势。再次，“双师型”教师队伍的数量和质量仍需提升，特别是吸引具有丰富企业实践经验的高水平技术人才加盟。专业教学资源，特别是数字化教学资源的建设和共享水平有待进一步提高。

面向未来，玉林职业技术学院的专业发展将更加注重内涵提升和质量建设。预计将朝着以下几个方向持续努力：一是进一步强化专业群建设，打破专业壁垒，促进群内资源共享和协同发展，提升服务产业链的整体能力。二是深化教育教学改革，全面推广项目式教学、案例教学等模式，利用虚拟仿真、人工智能等信息技术赋能教学。三是加大“双师型”教师队伍的培养和引进力度，完善教师企业实践制度。四是拓展国际交流与合作，引入国际先进的职业教育标准和课程体系，提升专业的国际化水平。五是构建更加灵活开放的继续教育和培训体系，面向社会人员提供技能提升和转岗培训，服务终身学习型社会建设。

玉林职业技术学院的专业设置是一个动态发展、不断优化的系统工程。它扎根于区域经济的土壤，积极响应国家战略的召唤，通过持续的改革与创新，致力于为地方培养留得住、用得上、发展好的高素质技术技能人才，在新时代职业教育的征程中展现出蓬勃的生机与活力。其专业体系的不断完善和优化，必将为学院自身的高质量发展和区域经济社会进步注入更强劲的动力。