广东警官学院就读期间挂科了怎么办呢？(挂科补救办法)

踏入广东警官学院，意味着选择了一条纪律严明、责任重大的成长道路。在这里，学业成绩与警务化素养并重，任何一方面的缺失都可能对未来的从警之路产生深远影响。挂科，作为学业道路上的一个挫折，在广警这个特定环境中，其严重性和需要采取的应对措施，远比想象中要复杂和紧迫。本文将围绕挂科后的心理调适、原因分析、具体应对流程、潜在后果以及长远预防策略等方面，为遇到此问题的学子提供一套详尽、可行的行动指南。

得知挂科消息的瞬间，沮丧、焦虑、甚至恐慌都是正常的情绪反应。作为一名预备警官，首要任务是迅速冷静下来，进行有效的心理建设，避免情绪化决策。

• 接纳情绪，但拒绝沉溺：允许自己有短暂的负面情绪释放期，但要清醒认识到，沉浸在自责或抱怨中无济于事。必须尽快将注意力从“为什么会这样”的懊恼转向“现在该怎么办”的行动规划上。
• 摒弃错误观念：切勿产生“破罐子破摔”的想法，或试图通过非正规途径“解决”问题。在纪律严明的广警，诚信是底线，任何学术不端行为都将导致更严重的纪律处分。也不要认为“挂科是小事，补考过了就行”，必须认识到其可能带来的系列连锁反应。
• 树立积极心态：将挂科视为一次暴露自身学习短板、检验意志品质的机会。把它当作一个需要立即投入解决的“任务”，用行动战胜焦虑。强大的心理承受能力正是警察职业所必需的素养。

在稳定情绪后，应立即着手进行下一步行动，而不是等待或拖延。

只有找准病根，才能对症下药。挂科通常是多种因素共同作用的结果，需要进行全面、客观的自我剖析。

• 学习态度与时间管理问题：是否因为加入了过多社团活动、参与勤工俭学或沉迷于网络游戏等，导致投入学习的时间严重不足？是否存在平时不努力，考前临时抱佛脚的情况？警务化管理要求严格的一日生活制度，是否有效利用了这一制度下的固定学习时间？
• 学习方法与效率低下：学习方法是否适合大学课程，特别是广警兼具理论性与实践性的专业课程？是听课效率不高，笔记记录不详，还是课后复习不及时？对于需要大量记忆和理解的法律条款、公安业务知识，是否有科学的学习策略？
• 知识基础薄弱：是否存在前期课程基础不牢，导致后续专业课程学习吃力的情况？例如，法学基础理论没学好，可能会影响到刑事侦查、治安管理等课程的理解。
• 个人状态与外部干扰：是否存在身体健康问题、家庭变故或人际关系困扰等，在一定时期内影响了学习状态？
• 课程难度与考试适应：是否对某些课程的难度预估不足？或者不适应任课教师的考核方式（如侧重案例分析、实践应用等）？

建议将这些思考详细地写下来，形成一份书面的“挂科原因分析报告”，这不仅是自我反思的过程，也为后续与指导员、老师沟通做好准备。

在广警，封闭的、单打独斗的方式行不通。主动、坦诚地沟通是解决问题的桥梁。

• 首要沟通对象：中队指导员（或队长）：指导员是学生在校期间最重要的管理者和引路人。应尽快、主动地向指导员汇报挂科情况。
  • 沟通内容： 如实说明挂科的课程和已知的分数，坦诚地汇报自己初步分析的挂科原因，表达自己正视问题、决心改正的态度，并主动征求指导员的意见和帮助。
  • 沟通意义： 指导员能够从宏观上把握你的整体情况（包括日常表现、思想动态等），提供更具针对性的建议。他/她可能会与你共同制定学业帮扶计划，联系任课教师或安排学习成绩好的同学进行“一帮一”辅导。
    于此同时呢，主动汇报也体现了你的纪律性和责任感，能在一定程度上减轻因挂科带来的负面评价。
• 重要沟通对象：任课教师：在征得指导员同意或在其建议下，应主动联系挂科课程的任课教师。
  • 沟通内容： 礼貌地询问自己在该课程学习中存在的主要问题，特别是期末考试中的薄弱环节，请教有效的学习方法，并明确咨询关于补考（或重修）的具体安排、复习重点和注意事项。
  • 沟通意义： 任课教师最了解课程要求和你的知识掌握情况。他们的指点往往能让你事半功倍，避免在复习中走弯路。表现出虚心求教的态度，也能给老师留下积极向上的印象。
• 辅助支持系统：同学与师兄师姐：向班级里该门课程成绩优异的同学或高年级的师兄师姐请教学习经验、笔记和复习资料。广警的集体氛围浓厚，同学间的互助是很重要的支持力量。

知己知彼，百战不殆。必须熟悉《广东警官学院学生学籍管理规定》、《广东警官学院课程考核与成绩管理办法》等相关规章制度。

• 补考与重修机制：明确挂科后是否有补考机会（通常必修课有，选修课可能直接要求重修），补考的时间一般安排在下一学期初。补考仍不及格，或没有补考资格的课程，则必须进行重修。重修需要按流程选课、缴费，并跟随下一年级重新学习该课程。
• 成绩记载方式：了解补考及重修后的成绩在成绩单上如何记载（例如，补考及格后可能按60分或“及格”记载，重修则按实际成绩记载）。这关系到最终的绩点（GPA）。
• 学籍预警与处理：明确学校关于学业警示（预警）的标准。如果一个学期内挂科门数过多，或累计达到一定数量，可能会受到学业警告、留级察看，甚至退学处理。必须清楚自己处于哪个风险等级。
• 对毕业与就业的影响：了解是否有“挂科科目累计不超过X门方可毕业”的规定。最重要的是，挂科记录，特别是多次挂科或未能按时清除挂科记录，会严重影响毕业时的公务员资格考试（公安联考）资格审核。公安联考资格审查极其严格，学业成绩是硬性指标，存在未解除的挂科记录很可能导致无法报名参加考试，直接断送从警之路。

这些信息可以通过学生手册、学校教务处官网或直接咨询教务处老师获得。切不可凭想象或道听途说。

在明确原因和规则后，需要制定一份详尽、可操作的学业补救计划，并严格执行。

• 时间规划：如果面临补考，时间通常非常紧张。需要制定一个以“天”甚至“小时”为单位的倒计时复习计划，合理分配各科目的复习时间，确保覆盖所有考核重点。
• 内容攻坚：针对挂科原因分析中的薄弱环节，进行重点突破。如果是理解性问题，多向老师和同学请教；如果是记忆性问题，采用科学的记忆方法，如艾宾浩斯遗忘曲线复习法。
• 方法优化：调整之前低效的学习方法。
  例如，变被动听讲为主动预习和复习；加强课后练习和模拟测试；对于实践性强的课程，多参与模拟演练或案例讨论。
• 寻求帮扶：积极参与指导员或班级组织的学业帮扶小组。不要碍于面子，敢于暴露自己的问题，在互助中共同进步。
• 健康保障：补救期间压力大，更要注重劳逸结合，保证充足的睡眠和适当的体育锻炼，保持身心健康，以确保学习效率。

成功通过补考或重修，只是解决了眼前的危机。更重要的是，要以此为戒，建立防止再次挂科的长效机制。

• 优化时间管理能力：严格执行警务化管理制度，利用好早读、晚自习等固定学习时间。学会制定学期、月度、周度学习计划，并坚持执行。
• 建立常态化学习模式：变“考前冲刺”为“日常积累”，做到课前预习、课堂专注、课后及时复习巩固。定期对所学知识进行梳理和总结。
• 加强与师长沟通：养成定期与指导员、任课教师沟通的习惯，及时反映学习中的困难和疑惑，不要等到问题积累到无法挽回的地步。
• 明确学习目标，强化内在动力：时刻牢记自己作为预备警官的身份和未来肩负的职责，将学业成绩与职业理想紧密联系起来，激发持续学习的内在动力。

在广东警官学院就读期间挂科，无疑是一次严峻的挑战。它考验着学生的心理素质、诚信品质、责任担当和解决问题的能力。正确的应对策略始于冷静客观的自我剖析，成于积极主动的沟通求助和严格执行的补救计划。更重要的是，要从中吸取深刻教训，将压力转化为动力，不断完善自我，从而在未来的从警道路上走得更稳、更远。每一次跌倒后的爬起，都是为了更好地前行。